# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-1
# text = De la temporalité vécue à la temporalité racontée :
1	De	de	PRE	_	_	8	periph	_	_	_	_	_
2	la	le	DET	_	_	3	spe	_	_	_	_	_
3	temporalité	temporalité	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
4	vécue	vivre	ADJ	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	à	à	PRE	_	_	1	para	_	_	_	_	_
6	la	le	DET	_	_	7	spe	_	_	_	_	_
7	temporalité	temporalité	NOM	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
8	racontée	raconter	VPP	_	_	0	root	_	_	_	_	_
9	:	:	PUNC	_	_	8	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-2
# text = hypothèses et observations concernant le développement de la mise en mots du temps chez l'enfant
1	hypothèses	hypothèse	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
2	et	et	COO	_	_	3	mark	_	_	_	_	_
3	observations	observation	NOM	_	_	1	para	_	_	_	_	_
4	concernant	concerner	VPR	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
5	le	le	DET	_	_	6	spe	_	_	_	_	_
6	développement	développement	NOM	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
7	de	de	PRE	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	la	le	DET	_	_	9	spe	_	_	_	_	_
9	mise	mise	NOM	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
10	en	en	PRE	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
11	mots	mot	NOM	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
12	du	de	PRE	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
13	temps	temps	NOM	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
14	chez	chez	PRE	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
15	l'	le	DET	_	_	16	spe	_	_	_	_	_
16	enfant	enfant	NOM	_	_	14	dep	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-3
# text = Marie Carcassonne
1	Marie	Marie	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
2	Carcassonne	Carcassonne	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-4
# text = IUT de l'Oise , Université de Picardie , Université Paris V
1	IUT	IUT	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
2	de	de	PRE	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	l'	le	DET	_	_	4	spe	_	_	_	_	_
4	Oise	Oise	NOM	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
5	,	,	PUNC	_	_	6	punc	_	_	_	_	_
6	Université	Université	NOM	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
7	de	de	PRE	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	Picardie	Picardie	NOM	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
9	,	,	PUNC	_	_	10	punc	_	_	_	_	_
10	Université	Université	NOM	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
11	Paris	Paris	NOM	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
12	V	V	ADJ	_	_	10	dep	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-5
# text = Résumé & 226;& 128;& 148; Cette contribution rassemble un certain nombre de remarques ( personnelles ou rapportées ) allant dans le sens de l'idée suivante :
1	Résumé	résumer	ADJ	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
2	—	—	NOM	_	_	5	subj	_	_	_	_	_
3	Cette	Cette	NOM	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	contribution	contribution	NOM	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
5	rassemble	rassembler	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
6	un	un	DET	_	_	8	spe	_	_	_	_	_
7	certain	certain	ADJ	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
8	nombre	nombre	NOM	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
9	de	de	PRE	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
10	remarques	remarque	NOM	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
11	(	(	PUNC	_	_	12	punc	_	_	_	_	_
12	personnelles	personnel	ADJ	_	_	10	parenth	_	_	_	_	_
13	ou	ou	COO	_	_	14	mark	_	_	_	_	_
14	rapportées	rapporter	VPP	_	_	12	para	_	_	_	_	_
15	)	)	PUNC	_	_	12	punc	_	_	_	_	_
16	allant	aller	VPR	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
17	dans	dans	PRE	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
18	le	le	DET	_	_	19	spe	_	_	_	_	_
19	sens	sens	NOM	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
20	de	de	PRE	_	_	19	dep	_	_	_	_	_
21	l'	le	DET	_	_	22	spe	_	_	_	_	_
22	idée	idée	NOM	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
23	suivante	suivant	ADJ	_	_	22	dep	_	_	_	_	_
24	:	:	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-6
# text = à toutes les étapes du développement communicationnel ( et donc avant même l'acquisition des premiers mots ) , il est possible de relever des indices témoignant d'une étroite relation entre récit et temporalité et cette temporalité est d'abord implicite parcqu'» atmosphérique » ou « affective » avant d'être « chronologique » .
1	à	à	PRE	_	_	21	periph	_	_	_	_	_
2	toutes	tout	ADJ	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
3	les	le	DET	_	_	4	spe	_	_	_	_	_
4	étapes	étape	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
5	du	de	PRE	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
6	développement	développement	NOM	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	communicationnel	communicationnel	ADJ	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	(	(	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
9	et	et	COO	_	_	11	mark	_	_	_	_	_
10	donc	donc	ADV	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
11	avant	avant même	PRE	_	_	5	para	_	_	_	_	_
12	même	avant même	ADV	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
13	l'	le	DET	_	_	14	spe	_	_	_	_	_
14	acquisition	acquisition	NOM	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
15	des	de	PRE	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
16	premiers	premier	ADJ	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
17	mots	mots	NOM	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
18	)	)	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
19	,	,	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
20	il	il	CLS	_	_	21	subj	_	_	_	_	_
21	est	être	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
22	possible	possible	ADJ	_	_	21	dep	_	_	_	_	_
23	de	de	PRE	_	_	22	dep	_	_	_	_	_
24	relever	relever	VNF	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
25	des	un	DET	_	_	26	spe	_	_	_	_	_
26	indices	indice	NOM	_	_	24	dep	_	_	_	_	_
27	témoignant	témoigner	VPR	_	_	26	dep	_	_	_	_	_
28	d'	de	PRE	_	_	27	dep	_	_	_	_	_
29	une	un	DET	_	_	31	spe	_	_	_	_	_
30	étroite	étroit	ADJ	_	_	31	dep	_	_	_	_	_
31	relation	relation	NOM	_	_	28	dep	_	_	_	_	_
32	entre	entre	PRE	_	_	31	dep	_	_	_	_	_
33	récit	récit	NOM	_	_	32	dep	_	_	_	_	_
34	et	et	COO	_	_	35	mark	_	_	_	_	_
35	temporalité	temporalité	NOM	_	_	33	para	_	_	_	_	_
36	et	et	COO	_	_	38	mark	_	_	_	_	_
37	cette	ce	DET	_	_	38	spe	_	_	_	_	_
38	temporalité	temporalité	NOM	_	_	31	para	_	_	_	_	_
39	est	est	NOM	_	_	38	dep	_	_	_	_	_
40	d'	de	PRE	_	_	38	dep	_	_	_	_	_
41	abord	abord	NOM	_	_	40	dep	_	_	_	_	_
42	implicite	implicite	ADJ	_	_	43	dep	_	_	_	_	_
43	parcqu'	parc	N+PRO	_	_	41	dep	_	_	_	_	_
44	»	»	PUNC	_	_	43	punc	_	_	_	_	_
45	atmosphérique	atmosphérique	ADJ	_	_	43	dep	_	_	_	_	_
46	»	»	PUNC	_	_	45	punc	_	_	_	_	_
47	ou	ou	COO	_	_	49	mark	_	_	_	_	_
48	«	«	PUNC	_	_	21	dep	_	_	_	_	_
49	affective	affectif	NOM	_	_	26	para	_	_	_	_	_
50	»	»	PUNC	_	_	21	dep	_	_	_	_	_
51	avant	avant de	PRE	_	_	24	dep	_	_	_	_	_
52	d'	avant de	PRE	_	_	51	dep	_	_	_	_	_
53	être	être	VNF	_	_	52	dep	_	_	_	_	_
54	«	«	PUNC	_	_	55	punc	_	_	_	_	_
55	chronologique	chronologique	ADJ	_	_	53	dep	_	_	_	_	_
56	»	»	PUNC	_	_	55	punc	_	_	_	_	_
57	.	.	PUNC	_	_	21	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-7
# text = Abstract & 226;& 128;& 148; This paper collects several remarks ( own and reported ) about the following idea :
1	Abstract	abstract — this paper collects several	NOM	_	_	6	periph	_	_	_	_	_
2	—	abstract — this paper collects several	NOM	_	_	6	periph	_	_	_	_	_
3	This	This	NOM	_	_	6	periph	_	_	_	_	_
4	paper	abstract — this paper collects several	NOM	_	_	6	periph	_	_	_	_	_
5	collects	abstract — this paper collects several	NOM	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
6	several	abstract — this paper collects several	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
7	remarks	re-	NOM	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	(	(	PUNC	_	_	11	punc	_	_	_	_	_
9	own	own and reported	NOM	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
10	and	own and reported	NOM	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
11	reported	own and reported	NOM	_	_	6	parenth	_	_	_	_	_
12	)	)	PUNC	_	_	11	punc	_	_	_	_	_
13	about	about	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
14	the	the following idea	NOM	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
15	following	the following idea	NOM	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
16	idea	the following idea	NOM	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
17	:	:	PUNC	_	_	0	root	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-8
# text = at all stages of communication development ( therefore even before acquisition of first words ) , it is possible to detect signs of a close relationship between narration and temporality , and this temporality is first implicit because this temporality is « atmospherical » or « affective » before being « chronological » .
1	at	at all stages of	NOM	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
2	all	at all stages of	NOM	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
3	stages	at all stages of	NOM	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
4	of	at all stages of	NOM	_	_	6	subj	_	_	_	_	_
5	communication	communication	NOM	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
6	development	développer	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
7	(	(	PUNC	_	_	14	punc	_	_	_	_	_
8	therefore	therefore even before acquisition of first words	NOM	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
9	even	therefore even before acquisition of first words	NOM	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
10	before	therefore even before acquisition of first words	NOM	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
11	acquisition	therefore even before acquisition of first words	NOM	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
12	of	therefore even before acquisition of first words	NOM	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
13	first	therefore even before acquisition of first words	NOM	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
14	words	therefore even before acquisition of first words	NOM	_	_	6	parenth	_	_	_	_	_
15	)	)	PUNC	_	_	14	punc	_	_	_	_	_
16	,	,	PUNC	_	_	17	punc	_	_	_	_	_
17	it	it is possible to detect signs of	NOM	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
18	is	it is possible to detect signs of	NOM	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
19	possible	it is possible to detect signs of	NOM	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
20	to	it is possible to detect signs of	NOM	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
21	detect	it is possible to detect signs of	NOM	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
22	signs	it is possible to detect signs of	NOM	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
23	of	it is possible to detect signs of	NOM	_	_	25	subj	_	_	_	_	_
24	a	avoir	VRB	_	_	25	aux	_	_	_	_	_
25	close	clore	VPP	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
26	relationship	relationship between narration and temporality	NOM	_	_	30	dep	_	_	_	_	_
27	between	relationship between narration and temporality	NOM	_	_	30	dep	_	_	_	_	_
28	narration	relationship between narration and temporality	NOM	_	_	30	dep	_	_	_	_	_
29	and	relationship between narration and temporality	NOM	_	_	30	dep	_	_	_	_	_
30	temporality	relationship between narration and temporality	NOM	_	_	25	dep	_	_	_	_	_
31	,	,	PUNC	_	_	47	punc	_	_	_	_	_
32	and	and this temporality is first implicit because this temporality is « atmospherical »	NOM	_	_	44	dep	_	_	_	_	_
33	this	and this temporality is first implicit because this temporality is « atmospherical »	NOM	_	_	44	dep	_	_	_	_	_
34	temporality	and this temporality is first implicit because this temporality is « atmospherical »	NOM	_	_	44	dep	_	_	_	_	_
35	is	and this temporality is first implicit because this temporality is « atmospherical »	NOM	_	_	44	dep	_	_	_	_	_
36	first	and this temporality is first implicit because this temporality is « atmospherical »	NOM	_	_	44	dep	_	_	_	_	_
37	implicit	and this temporality is first implicit because this temporality is « atmospherical »	NOM	_	_	44	dep	_	_	_	_	_
38	because	and this temporality is first implicit because this temporality is « atmospherical »	NOM	_	_	44	dep	_	_	_	_	_
39	this	and this temporality is first implicit because this temporality is « atmospherical »	NOM	_	_	44	dep	_	_	_	_	_
40	temporality	and this temporality is first implicit because this temporality is « atmospherical »	NOM	_	_	44	dep	_	_	_	_	_
41	is	and this temporality is first implicit because this temporality is « atmospherical »	NOM	_	_	44	dep	_	_	_	_	_
42	«	and this temporality is first implicit because this temporality is « atmospherical »	NOM	_	_	44	dep	_	_	_	_	_
43	atmospherical	and this temporality is first implicit because this temporality is « atmospherical »	NOM	_	_	44	dep	_	_	_	_	_
44	»	and this temporality is first implicit because this temporality is « atmospherical »	NOM	_	_	25	dep	_	_	_	_	_
45	or	or	COO	_	_	47	mark	_	_	_	_	_
46	«	«	PUNC	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
47	affective	affectif	NOM	_	_	30	para	_	_	_	_	_
48	»	»	PUNC	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
49	before	before being « chronological »	NOM	_	_	53	dep	_	_	_	_	_
50	being	before being « chronological »	NOM	_	_	53	dep	_	_	_	_	_
51	«	before being « chronological »	NOM	_	_	53	dep	_	_	_	_	_
52	chronological	before being « chronological »	NOM	_	_	53	dep	_	_	_	_	_
53	»	before being « chronological »	NOM	_	_	47	dep	_	_	_	_	_
54	.	.	PUNC	_	_	6	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-9
# text = Introduction
1	Introduction	introduction	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-10
# text = Je propose d'aborder la temporalité vécue en distinguant au moins deux aspects nécessairement intriqués dans l'expérience comme dans la mise en mots :
1	Je	je	CLS	_	_	2	subj	_	_	_	_	_
2	propose	proposer	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
3	d'	de	PRE	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	aborder	aborder	VNF	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	la	le	DET	_	_	6	spe	_	_	_	_	_
6	temporalité	temporalité	NOM	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
7	vécue	vivre	ADJ	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	en	en	PRE	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
9	distinguant	distinguer	VPR	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
10	au	à+le	PRE	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
11	moins	au moins	NOM	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
12	deux	deux	NUM	_	_	13	spe	_	_	_	_	_
13	aspects	aspect	NOM	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
14	nécessairement	nécessairement	ADV	_	_	15	periph	_	_	_	_	_
15	intriqués	intriquer	VPP	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
16	dans	dans	PRE	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
17	l'	le	DET	_	_	18	spe	_	_	_	_	_
18	expérience	expérience	NOM	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
19	comme	comme	PRE	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
20	dans	dans	PRE	_	_	19	dep	_	_	_	_	_
21	la	le	DET	_	_	22	spe	_	_	_	_	_
22	mise	mise	NOM	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
23	en	en	PRE	_	_	22	dep	_	_	_	_	_
24	mots	mots	NOM	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
25	:	:	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-11
# text = les aspects chronologiques et atmosphériques .
1	les	le	DET	_	_	2	spe	_	_	_	_	_
2	aspects	aspect	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
3	chronologiques	chronologique	ADJ	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	et	et	COO	_	_	5	mark	_	_	_	_	_
5	atmosphériques	atmosphérique	ADJ	_	_	3	para	_	_	_	_	_
6	.	.	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-12
# text = La temporalité « chronologique » est objective , mesurable .
1	La	le	DET	_	_	2	spe	_	_	_	_	_
2	temporalité	temporalité	NOM	_	_	6	subj	_	_	_	_	_
3	«	«	PUNC	_	_	4	punc	_	_	_	_	_
4	chronologique	chronologique	ADJ	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
5	»	»	PUNC	_	_	4	punc	_	_	_	_	_
6	est	être	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
7	objective	objectif	ADJ	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	,	,	PUNC	_	_	9	punc	_	_	_	_	_
9	mesurable	mesurable	ADJ	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
10	.	.	PUNC	_	_	6	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-13
# text = Elle renvoie au temps « qui passe » et auquel tous les êtres vivants sont soumis , qu'ils en aient conscience ou non .
1	Elle	elle	CLS	_	_	2	subj	_	_	_	_	_
2	renvoie	renvoyer	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
3	au	à	PRE	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	temps	temps	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	«	«	PUNC	_	_	7	punc	_	_	_	_	_
6	qui	qui	PRQ	_	_	7	subj	_	_	_	_	_
7	passe	passer	VRB	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
8	»	»	PUNC	_	_	7	punc	_	_	_	_	_
9	et	et	COO	_	_	16	mark	_	_	_	_	_
10	auquel	à	P+PRO	_	_	16	periph	_	_	_	_	_
11	tous	tout	ADJ	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
12	les	le	DET	_	_	13	spe	_	_	_	_	_
13	êtres	être	NOM	_	_	16	subj	_	_	_	_	_
14	vivants	vivant	ADJ	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
15	sont	être	VRB	_	_	16	aux	_	_	_	_	_
16	soumis	soumettre	VPP	_	_	3	para	_	_	_	_	_
17	,	,	PUNC	_	_	18	punc	_	_	_	_	_
18	qu'	que	CSU	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
19	ils	ils	CLS	_	_	21	subj	_	_	_	_	_
20	en	le	CLI	_	_	21	dep	_	_	_	_	_
21	aient	avoir	VRB	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
22	conscience	conscience	NOM	_	_	21	dep	_	_	_	_	_
23	ou	ou	COO	_	_	24	mark	_	_	_	_	_
24	non	non	ADV	_	_	21	dep	_	_	_	_	_
25	.	.	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-14
# text = Cette temporalité concerne à la fois le temps chronique et le temps linguistique mis en évidence par E. Benveniste ( 1966 ) .
1	Cette	Cette	NOM	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
2	temporalité	temporalité	NOM	_	_	3	subj	_	_	_	_	_
3	concerne	concerner	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
4	à	à la fois	ADV	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	la	à la fois	DET	_	_	6	spe	_	_	_	_	_
6	fois	à la fois	NOM	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
7	le	le	DET	_	_	8	spe	_	_	_	_	_
8	temps	temps	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
9	chronique	chronique	ADJ	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
10	et	et	COO	_	_	12	mark	_	_	_	_	_
11	le	le	DET	_	_	12	spe	_	_	_	_	_
12	temps	temps	NOM	_	_	8	para	_	_	_	_	_
13	linguistique	linguistique	ADJ	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
14	mis	mettre	VPP	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
15	en	en	PRE	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
16	évidence	évidence	NOM	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
17	par	par	PRE	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
18	E.	E.	NOM	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
19	Benveniste	Benveniste	NOM	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
20	(	(	PUNC	_	_	21	punc	_	_	_	_	_
21	1966	1966	NUM	_	_	18	parenth	_	_	_	_	_
22	)	)	PUNC	_	_	21	punc	_	_	_	_	_
23	.	.	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-15
# text = La temporalité « atmosphérique » ou « affective » renvoie à la façon dont chacun d'entre nous « éprouve » la temporalité chronologique , avec son propre rapport à la durée et à l'espace , dans son interaction avec autrui .
1	La	le	DET	_	_	2	spe	_	_	_	_	_
2	temporalité	temporalité	NOM	_	_	10	subj	_	_	_	_	_
3	«	«	PUNC	_	_	4	punc	_	_	_	_	_
4	atmosphérique	atmosphérique	ADJ	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
5	»	»	PUNC	_	_	4	punc	_	_	_	_	_
6	ou	ou	COO	_	_	8	mark	_	_	_	_	_
7	«	«	PUNC	_	_	8	punc	_	_	_	_	_
8	affective	affectif	NOM	_	_	2	para	_	_	_	_	_
9	»	»	PUNC	_	_	8	punc	_	_	_	_	_
10	renvoie	renvoyer	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
11	à	à	PRE	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
12	la	le	DET	_	_	13	spe	_	_	_	_	_
13	façon	façon	NOM	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
14	dont	dont	PRQ	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
15	chacun	chacun	PRQ	_	_	20	subj	_	_	_	_	_
16	d'	d'entre	PRE	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
17	entre	d'entre	NOM	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
18	nous	lui	PRQ	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
19	«	«	PUNC	_	_	20	punc	_	_	_	_	_
20	éprouve	éprouver	VRB	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
21	»	»	PUNC	_	_	20	punc	_	_	_	_	_
22	la	le	DET	_	_	23	spe	_	_	_	_	_
23	temporalité	temporalité	NOM	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
24	chronologique	chronologique	ADJ	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
25	,	,	PUNC	_	_	38	punc	_	_	_	_	_
26	avec	avec	PRE	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
27	son	son	DET	_	_	29	spe	_	_	_	_	_
28	propre	propre	ADJ	_	_	29	dep	_	_	_	_	_
29	rapport	rapport	NOM	_	_	26	dep	_	_	_	_	_
30	à	à	PRE	_	_	29	dep	_	_	_	_	_
31	la	le	DET	_	_	32	spe	_	_	_	_	_
32	durée	durée	NOM	_	_	30	dep	_	_	_	_	_
33	et	et	COO	_	_	34	mark	_	_	_	_	_
34	à	à	PRE	_	_	30	para	_	_	_	_	_
35	l'	le	DET	_	_	36	spe	_	_	_	_	_
36	espace	espace	NOM	_	_	34	dep	_	_	_	_	_
37	,	,	PUNC	_	_	38	punc	_	_	_	_	_
38	dans	dans	PRE	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
39	son	son	DET	_	_	40	spe	_	_	_	_	_
40	interaction	interaction	NOM	_	_	38	dep	_	_	_	_	_
41	avec	avec	PRE	_	_	40	dep	_	_	_	_	_
42	autrui	autrui	PRQ	_	_	41	dep	_	_	_	_	_
43	.	.	PUNC	_	_	10	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-16
# text = Cette approche de la temporalité s'inscrit dans la tradition phénoménologique ( cf. revue ALTER , 1994 ) qui vise à une description directe de l'expérience .
1	Cette	Cette	NOM	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
2	approche	approche	NOM	_	_	7	subj	_	_	_	_	_
3	de	de	PRE	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	la	le	DET	_	_	5	spe	_	_	_	_	_
5	temporalité	temporalité	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
6	s'	s'	CLI	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
7	inscrit	inscrire	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
8	dans	dans	PRE	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
9	la	le	DET	_	_	10	spe	_	_	_	_	_
10	tradition	tradition	NOM	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
11	phénoménologique	phénoménologique	ADJ	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
12	(	(	PUNC	_	_	13	punc	_	_	_	_	_
13	cf.	cf	PRE	_	_	10	parenth	_	_	_	_	_
14	revue	revue	NOM	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
15	ALTER	ALTER	NOM	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
16	,	,	PUNC	_	_	20	punc	_	_	_	_	_
17	1994	1994	NUM	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
18	)	)	PUNC	_	_	13	punc	_	_	_	_	_
19	qui	qui	PRQ	_	_	20	subj	_	_	_	_	_
20	vise	viser	VRB	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
21	à	à	PRE	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
22	une	un	DET	_	_	23	spe	_	_	_	_	_
23	description	description	NOM	_	_	21	dep	_	_	_	_	_
24	directe	direct	ADJ	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
25	de	de	PRE	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
26	l'	le	DET	_	_	27	spe	_	_	_	_	_
27	expérience	expérience	NOM	_	_	25	dep	_	_	_	_	_
28	.	.	PUNC	_	_	7	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-17
# text = Pour E. Husserl ( 1905 ) , le temps est donné au sujet dans une synthèse passive qui lui vient , qui l'affecte , et cette synthèse est une condition de l'émergence du moi .
1	Pour	pour	PRE	_	_	11	periph	_	_	_	_	_
2	E.	E.	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	Husserl	Husserl	NOM	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	(	(	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
5	1905	1905	NUM	_	_	2	parenth	_	_	_	_	_
6	)	)	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
7	,	,	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
8	le	le	DET	_	_	9	spe	_	_	_	_	_
9	temps	temps	NOM	_	_	11	subj	_	_	_	_	_
10	est	être	VRB	_	_	11	aux	_	_	_	_	_
11	donné	donner	VPP	_	_	0	root	_	_	_	_	_
12	au	à	PRE	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
13	sujet	sujet	NOM	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
14	dans	dans	PRE	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
15	une	un	DET	_	_	16	spe	_	_	_	_	_
16	synthèse	synthèse	NOM	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
17	passive	passif	ADJ	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
18	qui	qui	PRQ	_	_	20	subj	_	_	_	_	_
19	lui	lui	PRQ	_	_	20	periph	_	_	_	_	_
20	vient	venir	VRB	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
21	,	,	PUNC	_	_	24	punc	_	_	_	_	_
22	qui	qui	PRQ	_	_	24	subj	_	_	_	_	_
23	l'	le	CLI	_	_	24	dep	_	_	_	_	_
24	affecte	affecter	VRB	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
25	,	,	PUNC	_	_	29	punc	_	_	_	_	_
26	et	et	COO	_	_	29	mark	_	_	_	_	_
27	cette	ce	DET	_	_	28	spe	_	_	_	_	_
28	synthèse	synthèse	NOM	_	_	29	subj	_	_	_	_	_
29	est	être	VRB	_	_	24	para	_	_	_	_	_
30	une	un	DET	_	_	31	spe	_	_	_	_	_
31	condition	condition	NOM	_	_	29	dep	_	_	_	_	_
32	de	de	PRE	_	_	31	dep	_	_	_	_	_
33	l'	le	DET	_	_	34	spe	_	_	_	_	_
34	émergence	émergence	NOM	_	_	32	dep	_	_	_	_	_
35	du	de	PRE	_	_	34	dep	_	_	_	_	_
36	moi	moi	NOM	_	_	35	dep	_	_	_	_	_
37	.	.	PUNC	_	_	11	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-18
# text = C'est par l'affection , en tant qu'événement qui a lieu , que le temps atteint la conscience .
1	C'	ce	CLS	_	_	2	subj	_	_	_	_	_
2	est	être	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
3	par	par	PRE	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	l'	le	DET	_	_	5	spe	_	_	_	_	_
5	affection	affection	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
6	,	,	PUNC	_	_	15	punc	_	_	_	_	_
7	en	en tant que	PRE	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
8	tant	en tant que	NOM	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
9	qu'	en tant que	CSU	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
10	événement	événement	NOM	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
11	qui	qui	PRQ	_	_	12	subj	_	_	_	_	_
12	a	avoir	VRB	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
13	lieu	lieu	NOM	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
14	,	,	PUNC	_	_	15	punc	_	_	_	_	_
15	que	que	CSU	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
16	le	le	DET	_	_	17	spe	_	_	_	_	_
17	temps	temps	NOM	_	_	18	subj	_	_	_	_	_
18	atteint	atteindre	VRB	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
19	la	le	DET	_	_	20	spe	_	_	_	_	_
20	conscience	conscience	NOM	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
21	.	.	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-19
# text = M. Heidegger évoque la notion d'existentiaux ( 1927 ) , existentiaux qui sont avant tout des manières d'être au monde , et qui renvoient à des affects tels que la tristesse , la colère , l'espoir ...
1	M.	monsieur	NOM	_	_	3	subj	_	_	_	_	_
2	Heidegger	Heidegger	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	évoque	évoquer	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
4	la	le	DET	_	_	5	spe	_	_	_	_	_
5	notion	notion	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
6	d'	de	PRE	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	existentiaux	existentiel	ADJ	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	(	(	PUNC	_	_	9	punc	_	_	_	_	_
9	1927	1927	NUM	_	_	3	parenth	_	_	_	_	_
10	)	)	PUNC	_	_	9	punc	_	_	_	_	_
11	,	,	PUNC	_	_	39	punc	_	_	_	_	_
12	existentiaux	existentiel	ADJ	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
13	qui	quiComp?	PRQ	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
14	sont	être	VRB	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
15	avant	avant tout	PRE	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
16	tout	avant tout	ADV	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
17	des	un	DET	_	_	18	spe	_	_	_	_	_
18	manières	manière	NOM	_	_	14	subj	_	_	_	_	_
19	d'	de	PRE	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
20	être	être	VNF	_	_	19	dep	_	_	_	_	_
21	au	à	PRE	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
22	monde	monde	NOM	_	_	21	dep	_	_	_	_	_
23	,	,	PUNC	_	_	26	punc	_	_	_	_	_
24	et	et	COO	_	_	26	mark	_	_	_	_	_
25	qui	qui	PRQ	_	_	26	subj	_	_	_	_	_
26	renvoient	renvoyer	VRB	_	_	14	para	_	_	_	_	_
27	à	à	PRE	_	_	26	dep	_	_	_	_	_
28	des	un	DET	_	_	29	spe	_	_	_	_	_
29	affects	affect	NOM	_	_	27	dep	_	_	_	_	_
30	tels	tel	ADJ	_	_	29	dep	_	_	_	_	_
31	que	que	CSU	_	_	30	dep	_	_	_	_	_
32	la	le	DET	_	_	33	spe	_	_	_	_	_
33	tristesse	tristesse	NOM	_	_	31	dep	_	_	_	_	_
34	,	,	PUNC	_	_	39	punc	_	_	_	_	_
35	la	le	DET	_	_	36	spe	_	_	_	_	_
36	colère	colère	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
37	,	,	PUNC	_	_	39	punc	_	_	_	_	_
38	l'	le	DET	_	_	39	spe	_	_	_	_	_
39	espoir	espoir	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
40	...	...	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-20
# text = M. Merleau Ponty ( 1945 ) , s'accorde avec Husserl et Heidegger pour dire que la temporalité en tant que « flux temporel » , n'est pas un objet de notre savoir , mais une dimension de notre être .
1	M.	monsieur	NOM	_	_	9	periph	_	_	_	_	_
2	Merleau	Merleau	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	Ponty	Ponty	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
4	(	(	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
5	1945	1945	NUM	_	_	1	parenth	_	_	_	_	_
6	)	)	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
7	,	,	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
8	s'	s'	CLI	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
9	accorde	accorder	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
10	avec	avec	PRE	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
11	Husserl	Husserl	NOM	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
12	et	et	COO	_	_	13	mark	_	_	_	_	_
13	Heidegger	Heidegger	NOM	_	_	11	para	_	_	_	_	_
14	pour	pour	PRE	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
15	dire	dire	VNF	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
16	que	que	CSU	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
17	la	le	DET	_	_	18	spe	_	_	_	_	_
18	temporalité	temporalité	NOM	_	_	28	periph	_	_	_	_	_
19	en	en tant que	PRE	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
20	tant	en tant que	NOM	_	_	19	dep	_	_	_	_	_
21	que	en tant que	CSU	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
22	«	«	PUNC	_	_	23	punc	_	_	_	_	_
23	flux	flux	NOM	_	_	21	dep	_	_	_	_	_
24	temporel	temporel	ADJ	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
25	»	»	PUNC	_	_	23	punc	_	_	_	_	_
26	,	,	PUNC	_	_	18	punc	_	_	_	_	_
27	n'	ne	ADV	_	_	28	dep	_	_	_	_	_
28	est	être	VRB	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
29	pas	pas	ADV	_	_	28	dep	_	_	_	_	_
30	un	un	DET	_	_	31	spe	_	_	_	_	_
31	objet	objet	NOM	_	_	28	dep	_	_	_	_	_
32	de	de	PRE	_	_	31	dep	_	_	_	_	_
33	notre	son	DET	_	_	34	spe	_	_	_	_	_
34	savoir	savoir	NOM	_	_	32	dep	_	_	_	_	_
35	,	,	PUNC	_	_	38	punc	_	_	_	_	_
36	mais	mais	COO	_	_	38	mark	_	_	_	_	_
37	une	un	DET	_	_	38	spe	_	_	_	_	_
38	dimension	dimension	NOM	_	_	31	para	_	_	_	_	_
39	de	de	PRE	_	_	38	dep	_	_	_	_	_
40	notre	son	DET	_	_	41	spe	_	_	_	_	_
41	être	être	NOM	_	_	39	dep	_	_	_	_	_
42	.	.	PUNC	_	_	9	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-21
# text = La relation du sujet incarné au monde n'est pas de l'ordre de la mise à distance réflexive mais relève de l'immersion .
1	La	le	DET	_	_	2	spe	_	_	_	_	_
2	relation	relation	NOM	_	_	9	subj	_	_	_	_	_
3	du	de	PRE	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	sujet	sujet	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	incarné	incarner	VPP	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
6	au	à	PRE	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	monde	monde	NOM	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	n'	ne	ADV	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
9	est	être	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
10	pas	pas	ADV	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
11	de	de l'ordre de	PRE	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
12	l'	de l'ordre de	DET	_	_	13	spe	_	_	_	_	_
13	ordre	de l'ordre de	NOM	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
14	de	de l'ordre de	PRE	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
15	la	le	DET	_	_	16	spe	_	_	_	_	_
16	mise	mise	NOM	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
17	à	à	PRE	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
18	distance	distance	NOM	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
19	réflexive	réflexif	ADJ	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
20	mais	mais	COO	_	_	21	mark	_	_	_	_	_
21	relève	relever	VRB	_	_	9	para	_	_	_	_	_
22	de	de	PRE	_	_	21	dep	_	_	_	_	_
23	l'	le	DET	_	_	24	spe	_	_	_	_	_
24	immersion	immersion	NOM	_	_	22	dep	_	_	_	_	_
25	.	.	PUNC	_	_	9	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-22
# text = Cette temporalité ne renvoie pas seulement à un temps individuel , biographique mais aussi à un temps social .
1	Cette	Cette	NOM	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
2	temporalité	temporalité	NOM	_	_	4	subj	_	_	_	_	_
3	ne	ne	ADV	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
4	renvoie	renvoyer	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
5	pas	pas	ADV	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
6	seulement	seulement	ADV	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
7	à	à	PRE	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
8	un	un	DET	_	_	9	spe	_	_	_	_	_
9	temps	temps	NOM	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
10	individuel	individuel	ADJ	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
11	,	,	PUNC	_	_	12	punc	_	_	_	_	_
12	biographique	biographique	ADJ	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
13	mais	mais aussi	COO	_	_	15	mark	_	_	_	_	_
14	aussi	mais aussi	ADV	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
15	à	à	PRE	_	_	12	para	_	_	_	_	_
16	un	un	DET	_	_	17	spe	_	_	_	_	_
17	temps	temps	NOM	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
18	social	social	ADJ	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
19	.	.	PUNC	_	_	4	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-23
# text = Avant d'être narré , l'événement vécu est pris dans un enchevêtrement de temporalités chronologiques et atmosphériques différentes et la mise en récit impose un « choix parmi un ensemble de « possibles narratifs » ( selon l'expression de C. Bremond , 1973 ) .
1	Avant	avant de	PRE	_	_	10	periph	_	_	_	_	_
2	d'	avant de	PRE	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	être	être	VNF	_	_	4	aux	_	_	_	_	_
4	narré	narrer	VPP	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
5	,	,	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
6	l'	le	DET	_	_	7	spe	_	_	_	_	_
7	événement	événement	NOM	_	_	10	subj	_	_	_	_	_
8	vécu	vivre	ADJ	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
9	est	être	VRB	_	_	10	aux	_	_	_	_	_
10	pris	prendre	VPP	_	_	0	root	_	_	_	_	_
11	dans	dans	PRE	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
12	un	un	DET	_	_	13	spe	_	_	_	_	_
13	enchevêtrement	enchevêtrement	NOM	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
14	de	de	PRE	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
15	temporalités	temporalité	NOM	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
16	chronologiques	chronologique	ADJ	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
17	et	et	COO	_	_	18	mark	_	_	_	_	_
18	atmosphériques	atmosphérique	ADJ	_	_	16	para	_	_	_	_	_
19	différentes	différent	ADJ	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
20	et	et	COO	_	_	25	mark	_	_	_	_	_
21	la	le	DET	_	_	22	spe	_	_	_	_	_
22	mise	mise	NOM	_	_	25	subj	_	_	_	_	_
23	en	en	PRE	_	_	22	dep	_	_	_	_	_
24	récit	récit	NOM	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
25	impose	imposer	VRB	_	_	10	para	_	_	_	_	_
26	un	un	DET	_	_	28	spe	_	_	_	_	_
27	«	«	PUNC	_	_	28	punc	_	_	_	_	_
28	choix	choix	NOM	_	_	25	dep	_	_	_	_	_
29	parmi	parmi	PRE	_	_	25	dep	_	_	_	_	_
30	un	un	DET	_	_	31	spe	_	_	_	_	_
31	ensemble	ensemble	NOM	_	_	29	dep	_	_	_	_	_
32	de	de	PRE	_	_	31	dep	_	_	_	_	_
33	«	«	PUNC	_	_	34	punc	_	_	_	_	_
34	possibles	possible	ADJ	_	_	32	dep	_	_	_	_	_
35	narratifs	narratif	ADJ	_	_	34	dep	_	_	_	_	_
36	»	»	PUNC	_	_	34	punc	_	_	_	_	_
37	(	(	PUNC	_	_	38	punc	_	_	_	_	_
38	selon	selon	PRE	_	_	25	parenth	_	_	_	_	_
39	l'	le	DET	_	_	40	spe	_	_	_	_	_
40	expression	expression	NOM	_	_	38	dep	_	_	_	_	_
41	de	de	PRE	_	_	40	dep	_	_	_	_	_
42	C.	C.	NOM	_	_	41	dep	_	_	_	_	_
43	Bremond	Bremond	NOM	_	_	42	dep	_	_	_	_	_
44	,	,	PUNC	_	_	45	punc	_	_	_	_	_
45	1973	1973	NUM	_	_	42	dep	_	_	_	_	_
46	)	)	PUNC	_	_	38	punc	_	_	_	_	_
47	.	.	PUNC	_	_	10	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-24
# text = P. Ricoeur explique comment le fait d'articuler narrativement rétrospection et prospection permet de parler de l'unité narrative d'une vie .
1	P.	page	NOM	_	_	3	subj	_	_	_	_	_
2	Ricoeur	Ricoeur	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	explique	expliquer	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
4	comment	comment?	ADV	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
5	le	le	DET	_	_	6	spe	_	_	_	_	_
6	fait	fait	NOM	_	_	9	subj	_	_	_	_	_
7	d'	de	PRE	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	articuler	articuler	VNF	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
9	narrativement	narratif	A+V	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
10	rétrospection	rétrospection	NOM	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
11	et	et	COO	_	_	13	mark	_	_	_	_	_
12	prospection	prospection	NOM	_	_	13	subj	_	_	_	_	_
13	permet	permettre	VRB	_	_	9	para	_	_	_	_	_
14	de	de	PRE	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
15	parler	parler	VNF	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
16	de	de	PRE	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
17	l'	le	DET	_	_	18	spe	_	_	_	_	_
18	unité	unité	NOM	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
19	narrative	narratif	ADJ	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
20	d'	de	PRE	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
21	une	un	DET	_	_	22	spe	_	_	_	_	_
22	vie	vie	NOM	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
23	.	.	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-25
# text = J. Bres ( 1994 , p . 136 ) insiste sur cette possibilité offerte par l'activité narrative :
1	J.	J.	NOM	_	_	10	subj	_	_	_	_	_
2	Bres	Bres	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	(	(	PUNC	_	_	10	punc	_	_	_	_	_
4	1994	1994	NUM	_	_	10	periph	_	_	_	_	_
5	,	,	PUNC	_	_	4	punc	_	_	_	_	_
6	p	p	NOM	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
7	.	.	PUNC	_	_	4	punc	_	_	_	_	_
8	136	136	NUM	_	_	10	periph	_	_	_	_	_
9	)	)	PUNC	_	_	10	punc	_	_	_	_	_
10	insiste	insister	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
11	sur	sur	PRE	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
12	cette	ce	DET	_	_	13	spe	_	_	_	_	_
13	possibilité	possibilité	NOM	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
14	offerte	offrir	VPP	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
15	par	par	PRE	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
16	l'	le	DET	_	_	17	spe	_	_	_	_	_
17	activité	activité	NOM	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
18	narrative	narratif	ADJ	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
19	:	:	PUNC	_	_	10	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-26
# text = en s'inspirant de la théorie guillaumienne , il présente le récit comme permettant une mise en ascendance du temps raconté par le temps racontant .
1	en	en	PRE	_	_	10	periph	_	_	_	_	_
2	s'	s'	CLI	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
3	inspirant	inspirer	VPR	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
4	de	de	PRE	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	la	le	DET	_	_	6	spe	_	_	_	_	_
6	théorie	théorie	NOM	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
7	guillaumienne	guillaumien	ADJ	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	,	,	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
9	il	il	CLS	_	_	10	subj	_	_	_	_	_
10	présente	présenter	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
11	le	le	DET	_	_	12	spe	_	_	_	_	_
12	récit	récit	NOM	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
13	comme	comme	CSU	_	_	0	root	_	_	_	_	_
14	permettant	permettre	VPR	_	_	0	root	_	_	_	_	_
15	une	un	DET	_	_	16	spe	_	_	_	_	_
16	mise	mise	NOM	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
17	en	en	PRE	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
18	ascendance	ascendance	NOM	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
19	du	de	PRE	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
20	temps	temps	NOM	_	_	19	dep	_	_	_	_	_
21	raconté	raconter	VPP	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
22	par	par	PRE	_	_	21	dep	_	_	_	_	_
23	le	le	DET	_	_	24	spe	_	_	_	_	_
24	temps	temps	NOM	_	_	22	dep	_	_	_	_	_
25	racontant	raconter	VPR	_	_	24	dep	_	_	_	_	_
26	.	.	PUNC	_	_	14	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-27
# text = On peut ajouter , à partir d'une étude antérieure ( M. Carcassonne , 1997 ) , que le récit permet également une mise en affectivité ou une mise en atmosphère du temps raconté par le temps racontant .
1	On	on	CLS	_	_	2	subj	_	_	_	_	_
2	peut	pouvoir	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
3	ajouter	ajouter	VNF	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	,	,	PUNC	_	_	18	punc	_	_	_	_	_
5	à	à partir de	PRE	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
6	partir	à partir de	NOM	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	d'	à partir de	PRE	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	une	un	DET	_	_	9	spe	_	_	_	_	_
9	étude	étude	NOM	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
10	antérieure	antérieur	ADJ	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
11	(	(	PUNC	_	_	12	punc	_	_	_	_	_
12	M.	monsieur	NOM	_	_	9	parenth	_	_	_	_	_
13	Carcassonne	Carcassonne	NOM	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
14	,	,	PUNC	_	_	18	punc	_	_	_	_	_
15	1997	1997	NUM	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
16	)	)	PUNC	_	_	12	punc	_	_	_	_	_
17	,	,	PUNC	_	_	18	punc	_	_	_	_	_
18	que	que	CSU	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
19	le	le	DET	_	_	20	spe	_	_	_	_	_
20	récit	récit	NOM	_	_	21	subj	_	_	_	_	_
21	permet	permettre	VRB	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
22	également	également	ADV	_	_	21	dep	_	_	_	_	_
23	une	un	DET	_	_	24	spe	_	_	_	_	_
24	mise	mise	NOM	_	_	21	dep	_	_	_	_	_
25	en	en	PRE	_	_	24	dep	_	_	_	_	_
26	affectivité	affectivité	NOM	_	_	25	dep	_	_	_	_	_
27	ou	ou	COO	_	_	29	mark	_	_	_	_	_
28	une	un	DET	_	_	29	spe	_	_	_	_	_
29	mise	mise	NOM	_	_	24	para	_	_	_	_	_
30	en	en	PRE	_	_	29	dep	_	_	_	_	_
31	atmosphère	atmosphère	NOM	_	_	30	dep	_	_	_	_	_
32	du	de	PRE	_	_	29	dep	_	_	_	_	_
33	temps	temps	NOM	_	_	32	dep	_	_	_	_	_
34	raconté	raconter	VPP	_	_	33	dep	_	_	_	_	_
35	par	par	PRE	_	_	34	dep	_	_	_	_	_
36	le	le	DET	_	_	37	spe	_	_	_	_	_
37	temps	temps	NOM	_	_	35	dep	_	_	_	_	_
38	racontant	raconter	VPR	_	_	37	dep	_	_	_	_	_
39	.	.	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-28
# text = De ce point de vue , le récit constitue un mode privilégié de la mise en mots du temps vécu .
1	De	de	PRE	_	_	9	periph	_	_	_	_	_
2	ce	ce	DET	_	_	3	spe	_	_	_	_	_
3	point	point	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
4	de	de	PRE	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	vue	vue	NOM	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
6	,	,	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
7	le	le	DET	_	_	8	spe	_	_	_	_	_
8	récit	récit	NOM	_	_	9	subj	_	_	_	_	_
9	constitue	constituer	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
10	un	un	DET	_	_	11	spe	_	_	_	_	_
11	mode	mode	NOM	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
12	privilégié	privilégier	ADJ	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
13	de	de	PRE	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
14	la	le	DET	_	_	15	spe	_	_	_	_	_
15	mise	mise	NOM	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
16	en	en	PRE	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
17	mots	mot	NOM	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
18	du	de	PRE	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
19	temps	temps	NOM	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
20	vécu	vivre	ADJ	_	_	19	dep	_	_	_	_	_
21	.	.	PUNC	_	_	9	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-29
# text = Tout en insistant sur le caractère fondamentalement dialogique de l'activité narrative et donc sur le caractère interactionnel du développement du récit , j'aimerais montrer comment , à toutes les étapes du développement communicationnel ( et donc avant même l'acquisition des premiers mots ) , il est possible de relever des indices témoignant d'une étroite relation entre récit , temporalité atmosphérique ou affective et temporalité chronologique .
1	Tout	tout en	PRE	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
2	en	tout en	PRE	_	_	25	periph	_	_	_	_	_
3	insistant	insister	VPR	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	sur	sur	PRE	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	le	le	DET	_	_	6	spe	_	_	_	_	_
6	caractère	caractère	NOM	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
7	fondamentalement	fondamentalement	ADV	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
8	dialogique	dialogique	ADJ	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
9	de	de	PRE	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
10	l'	le	DET	_	_	11	spe	_	_	_	_	_
11	activité	activité	NOM	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
12	narrative	narratif	ADJ	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
13	et	et donc	COO	_	_	15	mark	_	_	_	_	_
14	donc	et donc	ADV	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
15	sur	sur	PRE	_	_	4	para	_	_	_	_	_
16	le	le	DET	_	_	17	spe	_	_	_	_	_
17	caractère	caractère	NOM	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
18	interactionnel	interaction	NOM	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
19	du	de	PRE	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
20	développement	développement	NOM	_	_	19	dep	_	_	_	_	_
21	du	de	PRE	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
22	récit	récit	NOM	_	_	21	dep	_	_	_	_	_
23	,	,	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_
24	j'	j'	CLS	_	_	25	subj	_	_	_	_	_
25	aimerais	aimer	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
26	montrer	montrer	VNF	_	_	25	dep	_	_	_	_	_
27	comment	comment?	ADV	_	_	49	periph	_	_	_	_	_
28	,	,	PUNC	_	_	27	punc	_	_	_	_	_
29	à	à	PRE	_	_	49	periph	_	_	_	_	_
30	toutes	tout	ADJ	_	_	32	dep	_	_	_	_	_
31	les	le	DET	_	_	32	spe	_	_	_	_	_
32	étapes	étape	NOM	_	_	29	dep	_	_	_	_	_
33	du	de	PRE	_	_	32	dep	_	_	_	_	_
34	développement	développement	NOM	_	_	33	dep	_	_	_	_	_
35	communicationnel	communicationnel	ADJ	_	_	34	dep	_	_	_	_	_
36	(	(	PUNC	_	_	33	punc	_	_	_	_	_
37	et	et	COO	_	_	39	mark	_	_	_	_	_
38	donc	donc	ADV	_	_	37	dep	_	_	_	_	_
39	avant	avant même	PRE	_	_	33	para	_	_	_	_	_
40	même	avant même	ADV	_	_	42	dep	_	_	_	_	_
41	l'	le	DET	_	_	42	spe	_	_	_	_	_
42	acquisition	acquisition	NOM	_	_	39	dep	_	_	_	_	_
43	des	de	PRE	_	_	42	dep	_	_	_	_	_
44	premiers	premier	ADJ	_	_	45	dep	_	_	_	_	_
45	mots	mots	NOM	_	_	43	dep	_	_	_	_	_
46	)	)	PUNC	_	_	33	punc	_	_	_	_	_
47	,	,	PUNC	_	_	29	punc	_	_	_	_	_
48	il	il	CLS	_	_	49	subj	_	_	_	_	_
49	est	être	VRB	_	_	26	dep	_	_	_	_	_
50	possible	possible	ADJ	_	_	49	dep	_	_	_	_	_
51	de	de	PRE	_	_	50	dep	_	_	_	_	_
52	relever	relever	VNF	_	_	51	dep	_	_	_	_	_
53	des	un	DET	_	_	54	spe	_	_	_	_	_
54	indices	indice	NOM	_	_	52	dep	_	_	_	_	_
55	témoignant	témoigner	VPR	_	_	54	dep	_	_	_	_	_
56	d'	de	PRE	_	_	55	dep	_	_	_	_	_
57	une	un	DET	_	_	59	spe	_	_	_	_	_
58	étroite	étroit	ADJ	_	_	59	dep	_	_	_	_	_
59	relation	relation	NOM	_	_	56	dep	_	_	_	_	_
60	entre	entre	PRE	_	_	59	dep	_	_	_	_	_
61	récit	récit	NOM	_	_	60	dep	_	_	_	_	_
62	,	,	PUNC	_	_	63	punc	_	_	_	_	_
63	temporalité	temporalité	NOM	_	_	59	para	_	_	_	_	_
64	atmosphérique	atmosphérique	ADJ	_	_	63	dep	_	_	_	_	_
65	ou	ou	COO	_	_	66	mark	_	_	_	_	_
66	affective	affectif	ADJ	_	_	64	para	_	_	_	_	_
67	et	et	COO	_	_	68	mark	_	_	_	_	_
68	temporalité	temporalité	NOM	_	_	66	para	_	_	_	_	_
69	chronologique	chronologique	ADJ	_	_	68	dep	_	_	_	_	_
70	.	.	PUNC	_	_	25	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-30
# text = Ces observations se feront à partir d'enregistrements dans un cadre familial et de notes prises sur le vif concernant des échanges entre mes deux fils et moi-même .
1	Ces	ce	DET	_	_	2	spe	_	_	_	_	_
2	observations	observation	NOM	_	_	4	subj	_	_	_	_	_
3	se	se	CLI	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
4	feront	faire	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
5	à	à partir de	PRE	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
6	partir	à partir de	NOM	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	d'	à partir de	PRE	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	enregistrements	enregistrement	NOM	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
9	dans	dans	PRE	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
10	un	un	DET	_	_	11	spe	_	_	_	_	_
11	cadre	cadre	NOM	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
12	familial	familial	ADJ	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
13	et	et	COO	_	_	14	mark	_	_	_	_	_
14	de	de	PRE	_	_	12	para	_	_	_	_	_
15	notes	note	NOM	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
16	prises	prendre	VPP	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
17	sur	sur	PRE	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
18	le	le	DET	_	_	19	spe	_	_	_	_	_
19	vif	vif	ADJ	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
20	concernant	concerner	VPR	_	_	19	dep	_	_	_	_	_
21	des	un	DET	_	_	22	spe	_	_	_	_	_
22	échanges	échange	NOM	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
23	entre	entre	PRE	_	_	22	dep	_	_	_	_	_
24	mes	son	DET	_	_	26	spe	_	_	_	_	_
25	deux	deux	NUM	_	_	26	dep	_	_	_	_	_
26	fils	fils	NOM	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
27	et	et	COO	_	_	28	mark	_	_	_	_	_
28	moi-même	lui-même	PRQ	_	_	22	para	_	_	_	_	_
29	.	.	PUNC	_	_	4	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-31
# text = 1 . Structure pré-narrative du temps chronologique
1	1	1	NUM	_	_	3	periph	_	_	_	_	_
2	.	.	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
3	Structure	Structure	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
4	pré-narrative	pré-	ADJ	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	du	de	PRE	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
6	temps	temps	NOM	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	chronologique	chronologique	ADJ	_	_	6	dep	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-32
# text = Ricoeur ( 1983 ) a montré qu'il y avait une structure pré-narrative du temps chronologique .
1	Ricoeur	Ricoeur	NOM	_	_	6	subj	_	_	_	_	_
2	(	(	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_
3	1983	1983	NUM	_	_	6	periph	_	_	_	_	_
4	)	)	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_
5	a	avoir	VRB	_	_	6	aux	_	_	_	_	_
6	montré	montrer	VPP	_	_	0	root	_	_	_	_	_
7	qu'	que	CSU	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	il	il	CLS	_	_	10	subj	_	_	_	_	_
9	y	le	CLI	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
10	avait	avoir	VRB	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
11	une	un	DET	_	_	12	spe	_	_	_	_	_
12	structure	structure	NOM	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
13	pré-narrative	pré-	ADJ	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
14	du	de	PRE	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
15	temps	temps	NOM	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
16	chronologique	chronologique	ADJ	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
17	.	.	PUNC	_	_	6	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-33
# text = La mimésis 1 est une préfiguration du champ pratique .
1	La	là	ADV	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
2	mimésis	mimer	ADJ	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
3	1	1	NUM	_	_	4	subj	_	_	_	_	_
4	est	être	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
5	une	un	DET	_	_	6	spe	_	_	_	_	_
6	préfiguration	préfiguration	NOM	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
7	du	de	PRE	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	champ	champagne	NOM	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
9	pratique	pratique	ADJ	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
10	.	.	PUNC	_	_	4	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-34
# text = Elle renvoie à l'expérience pratique qui est à l'origine d'un texte , à la temporalité effective du vécu .
1	Elle	elle	CLS	_	_	2	subj	_	_	_	_	_
2	renvoie	renvoyer	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
3	à	à	PRE	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	l'	le	DET	_	_	5	spe	_	_	_	_	_
5	expérience	expérience	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
6	pratique	pratique	ADJ	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	qui	qui	PRQ	_	_	8	subj	_	_	_	_	_
8	est	être	VRB	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
9	à	à	PRE	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
10	l'	le	DET	_	_	11	spe	_	_	_	_	_
11	origine	origine	NOM	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
12	d'	de	PRE	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
13	un	un	DET	_	_	14	spe	_	_	_	_	_
14	texte	texte	NOM	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
15	,	,	PUNC	_	_	16	punc	_	_	_	_	_
16	à	à	PRE	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
17	la	le	DET	_	_	18	spe	_	_	_	_	_
18	temporalité	temporalité	NOM	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
19	effective	effectif	ADJ	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
20	du	de	PRE	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
21	vécu	vécu	NOM	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
22	.	.	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-35
# text = C'est-à-dire qu'elle renvoie par exemple au fait que tout être humain a un passé et un avenir .
1	C'	c'est-à-dire	COO	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
2	est-à-dire	c'est-à-dire	COO	_	_	14	mark	_	_	_	_	_
3	qu'	que	CSU	_	_	14	subj	_	_	_	_	_
4	elle	elle	CLS	_	_	5	subj	_	_	_	_	_
5	renvoie	renvoyer	VRB	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
6	par	par exemple	PRE	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	exemple	par exemple	ADV	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	au	à	PRE	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
9	fait	fait	NOM	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
10	que	que	CSU	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
11	tout	tout	PRQ	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
12	être	être	VNF	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
13	humain	humain	ADJ	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
14	a	avoir	VRB	_	_	20	mark	_	_	_	_	_
15	un	un	DET	_	_	16	spe	_	_	_	_	_
16	passé	passé	NOM	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
17	et	et	COO	_	_	19	mark	_	_	_	_	_
18	un	un	DET	_	_	19	spe	_	_	_	_	_
19	avenir	avenir	NOM	_	_	16	para	_	_	_	_	_
20	.	.	PUNC	_	_	0	root	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-36
# text = Le parallèle qu'on peut établir entre la mimésis 1 et la notion « script » , de « schéma » permet de jeter un pont entre l'approche de Ricoeur et les nombreuses expériences ayant montré l'impact facilitateur du respect d'un ordre canonique pré-linguistique dans un récit pour la compréhension et la mémorisation de ce même récit .
1	Le	le	DET	_	_	2	spe	_	_	_	_	_
2	parallèle	parallèle	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
3	qu'	que	PRQ	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
4	on	on	CLS	_	_	5	subj	_	_	_	_	_
5	peut	pouvoir	VRB	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
6	établir	établir	VNF	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	entre	entre	PRE	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	la	la	NOM	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
9	mimésis	mimer	ADJ	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
10	1	1	NUM	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
11	et	et	COO	_	_	22	mark	_	_	_	_	_
12	la	le	DET	_	_	13	spe	_	_	_	_	_
13	notion	notion	NOM	_	_	22	subj	_	_	_	_	_
14	«	«	PUNC	_	_	15	punc	_	_	_	_	_
15	script	script	NOM	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
16	»	»	PUNC	_	_	15	punc	_	_	_	_	_
17	,	,	PUNC	_	_	56	punc	_	_	_	_	_
18	de	de	PRE	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
19	«	«	PUNC	_	_	20	punc	_	_	_	_	_
20	schéma	schéma	NOM	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
21	»	»	PUNC	_	_	20	punc	_	_	_	_	_
22	permet	permettre	VRB	_	_	6	para	_	_	_	_	_
23	de	de	PRE	_	_	22	dep	_	_	_	_	_
24	jeter	jeter	VNF	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
25	un	un	DET	_	_	26	spe	_	_	_	_	_
26	pont	pont	NOM	_	_	24	dep	_	_	_	_	_
27	entre	entre	PRE	_	_	26	dep	_	_	_	_	_
28	l'	le	DET	_	_	29	spe	_	_	_	_	_
29	approche	approche	NOM	_	_	27	dep	_	_	_	_	_
30	de	de	PRE	_	_	29	dep	_	_	_	_	_
31	Ricoeur	Ricoeur	NOM	_	_	30	dep	_	_	_	_	_
32	et	et	COO	_	_	35	mark	_	_	_	_	_
33	les	le	DET	_	_	35	spe	_	_	_	_	_
34	nombreuses	nombreux	ADJ	_	_	35	dep	_	_	_	_	_
35	expériences	expérience	NOM	_	_	29	para	_	_	_	_	_
36	ayant	avoir	VPR	_	_	37	aux	_	_	_	_	_
37	montré	montrer	VPP	_	_	35	dep	_	_	_	_	_
38	l'	le	DET	_	_	39	spe	_	_	_	_	_
39	impact	impact	NOM	_	_	37	dep	_	_	_	_	_
40	facilitateur	facilitateur	NOM	_	_	39	dep	_	_	_	_	_
41	du	de	PRE	_	_	39	dep	_	_	_	_	_
42	respect	respect	NOM	_	_	41	dep	_	_	_	_	_
43	d'	de	PRE	_	_	42	dep	_	_	_	_	_
44	un	un	DET	_	_	45	spe	_	_	_	_	_
45	ordre	ordre	NOM	_	_	43	dep	_	_	_	_	_
46	canonique	canonique	ADJ	_	_	45	dep	_	_	_	_	_
47	pré-linguistique	pré-	ADJ	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
48	dans	dans	PRE	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
49	un	un	DET	_	_	50	spe	_	_	_	_	_
50	récit	récit	NOM	_	_	48	dep	_	_	_	_	_
51	pour	pour	PRE	_	_	50	dep	_	_	_	_	_
52	la	le	DET	_	_	53	spe	_	_	_	_	_
53	compréhension	compréhension	NOM	_	_	51	dep	_	_	_	_	_
54	et	et	COO	_	_	56	mark	_	_	_	_	_
55	la	le	DET	_	_	56	spe	_	_	_	_	_
56	mémorisation	mémorisation	NOM	_	_	2	para	_	_	_	_	_
57	de	de	PRE	_	_	56	dep	_	_	_	_	_
58	ce	ce	DET	_	_	60	spe	_	_	_	_	_
59	même	même	ADJ	_	_	60	dep	_	_	_	_	_
60	récit	récit	NOM	_	_	57	dep	_	_	_	_	_
61	.	.	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-37
# text = Cet aspect facilitateur n'est pas mis en évidence avant l'âge de 4 ans , ce qui s'expliquerait qu'avant 4 ans , les enfants n'ont pas conscience de , & 226;& 128;& 147; et/ou n'ont pas les moyens linguistiques de dire & 226;& 128;& 147; , l'opposition actuel / inactuel , même s'ils peuvent renvoyer par ailleurs , on va le voir à l'aspect atmosphérique et affectif de la temporalité et même s'ils ont accès aux courbes temporelles d'un moment actuel ( opposition marquée dans la mise en mots à partir de 2 , 6 ans par le biais de l'opposition aspectuelle accompli / inaccompli , comme l'a montré E. Sabeau-Jouannet , 1973 ) .
1	Cet	ce	DET	_	_	2	spe	_	_	_	_	_
2	aspect	aspect	NOM	_	_	7	subj	_	_	_	_	_
3	facilitateur	facilitateur	NOM	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	n'	ne	ADV	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
5	est	être	VRB	_	_	7	aux	_	_	_	_	_
6	pas	pas	ADV	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
7	mis	mettre	VPP	_	_	0	root	_	_	_	_	_
8	en	en	PRE	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
9	évidence	évidence	NOM	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
10	avant	avant	PRE	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
11	l'	le	DET	_	_	12	spe	_	_	_	_	_
12	âge	âge	NOM	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
13	de	de	PRE	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
14	4	4	NUM	_	_	15	spe	_	_	_	_	_
15	ans	an	NOM	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
16	,	,	PUNC	_	_	64	punc	_	_	_	_	_
17	ce	ce	PRQ	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
18	qui	qui	PRQ	_	_	20	subj	_	_	_	_	_
19	s'	s'	CLI	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
20	expliquerait	expliquer	VRB	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
21	qu'	que	CSU	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
22	avant	avant	PRE	_	_	29	periph	_	_	_	_	_
23	4	4	NUM	_	_	24	spe	_	_	_	_	_
24	ans	an	NOM	_	_	22	dep	_	_	_	_	_
25	,	,	PUNC	_	_	22	punc	_	_	_	_	_
26	les	le	DET	_	_	27	spe	_	_	_	_	_
27	enfants	enfant	NOM	_	_	29	subj	_	_	_	_	_
28	n'	ne	ADV	_	_	29	dep	_	_	_	_	_
29	ont	avoir	VRB	_	_	21	dep	_	_	_	_	_
30	pas	pas	ADV	_	_	29	dep	_	_	_	_	_
31	conscience	conscience	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
32	de	de	PRE	_	_	0	root	_	_	_	_	_
33	,	,	PUNC	_	_	64	punc	_	_	_	_	_
34	–	uwSe	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
35	et/ou	et-ou	COO	_	_	36	mark	_	_	_	_	_
36	n'	ne	ADV	_	_	37	dep	_	_	_	_	_
37	ont	avoir	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
38	pas	pas	ADV	_	_	37	dep	_	_	_	_	_
39	les	le	DET	_	_	40	spe	_	_	_	_	_
40	moyens	moyens	NOM	_	_	37	dep	_	_	_	_	_
41	linguistiques	linguistique	ADJ	_	_	40	dep	_	_	_	_	_
42	de	de	PRE	_	_	40	dep	_	_	_	_	_
43	dire	dire	VNF	_	_	42	dep	_	_	_	_	_
44	–	–	ADJ	_	_	40	dep	_	_	_	_	_
45	,	,	PUNC	_	_	64	punc	_	_	_	_	_
46	l'	le	DET	_	_	47	spe	_	_	_	_	_
47	opposition	opposition	NOM	_	_	37	dep	_	_	_	_	_
48	actuel	actuel	ADJ	_	_	47	dep	_	_	_	_	_
49	/	ou	PUNC	_	_	50	punc	_	_	_	_	_
50	inactuel	inactuel	ADJ	_	_	48	para	_	_	_	_	_
51	,	,	PUNC	_	_	64	punc	_	_	_	_	_
52	même	même si	C+CL	_	_	54	dep	_	_	_	_	_
53	s'	même si	C+CL	_	_	54	dep	_	_	_	_	_
54	ils	même si	C+CL	_	_	55	subj	_	_	_	_	_
55	peuvent	pouvoir	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
56	renvoyer	renvoyer	VNF	_	_	55	dep	_	_	_	_	_
57	par	par ailleurs	PRE	_	_	56	dep	_	_	_	_	_
58	ailleurs	par ailleurs	ADV	_	_	57	dep	_	_	_	_	_
59	,	,	PUNC	_	_	64	punc	_	_	_	_	_
60	on	on	CLS	_	_	0	root	_	_	_	_	_
61	va	aller	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
62	le	le	CLI	_	_	63	dep	_	_	_	_	_
63	voir	voir	VNF	_	_	0	root	_	_	_	_	_
64	à	à	PRE	_	_	0	root	_	_	_	_	_
65	l'	le	DET	_	_	66	spe	_	_	_	_	_
66	aspect	aspect	NOM	_	_	64	dep	_	_	_	_	_
67	atmosphérique	atmosphérique	ADJ	_	_	66	dep	_	_	_	_	_
68	et	et	COO	_	_	69	mark	_	_	_	_	_
69	affectif	affectif	ADJ	_	_	67	para	_	_	_	_	_
70	de	de	PRE	_	_	66	dep	_	_	_	_	_
71	la	le	DET	_	_	72	spe	_	_	_	_	_
72	temporalité	temporalité	NOM	_	_	70	dep	_	_	_	_	_
73	et	et même	COO	_	_	74	mark	_	_	_	_	_
74	même	et même	COO	_	_	76	mark	_	_	_	_	_
75	s'	si	C+CL	_	_	76	dep	_	_	_	_	_
76	ils	si	C+CL	_	_	70	para	_	_	_	_	_
77	ont	avoir	VRB	_	_	76	dep	_	_	_	_	_
78	accès	accès	NOM	_	_	77	dep	_	_	_	_	_
79	aux	à	PRE	_	_	77	dep	_	_	_	_	_
80	courbes	courbe	NOM	_	_	79	dep	_	_	_	_	_
81	temporelles	temporel	ADJ	_	_	80	dep	_	_	_	_	_
82	d'	de	PRE	_	_	80	dep	_	_	_	_	_
83	un	un	DET	_	_	84	spe	_	_	_	_	_
84	moment	moment	NOM	_	_	82	dep	_	_	_	_	_
85	actuel	actuel	ADJ	_	_	84	dep	_	_	_	_	_
86	(	(	PUNC	_	_	87	punc	_	_	_	_	_
87	opposition	opposition	NOM	_	_	80	parenth	_	_	_	_	_
88	marquée	marquer	VPP	_	_	87	dep	_	_	_	_	_
89	dans	dans	PRE	_	_	88	dep	_	_	_	_	_
90	la	le	DET	_	_	91	spe	_	_	_	_	_
91	mise	mise	NOM	_	_	89	dep	_	_	_	_	_
92	en	en	PRE	_	_	91	dep	_	_	_	_	_
93	mots	mots	NOM	_	_	92	dep	_	_	_	_	_
94	à	à partir de	PRE	_	_	88	dep	_	_	_	_	_
95	partir	à partir de	NOM	_	_	94	dep	_	_	_	_	_
96	de	à partir de	PRE	_	_	95	dep	_	_	_	_	_
97	2	2	NUM	_	_	99	spe	_	_	_	_	_
98	,	2 , 6	PUNC	_	_	97	punc	_	_	_	_	_
99	6	6	NUM	_	_	100	spe	_	_	_	_	_
100	ans	an	NOM	_	_	96	dep	_	_	_	_	_
101	par	par	PRE	_	_	88	dep	_	_	_	_	_
102	le	le	DET	_	_	103	spe	_	_	_	_	_
103	biais	biais	NOM	_	_	101	dep	_	_	_	_	_
104	de	de	PRE	_	_	103	dep	_	_	_	_	_
105	l'	le	DET	_	_	106	spe	_	_	_	_	_
106	opposition	opposition	NOM	_	_	104	dep	_	_	_	_	_
107	aspectuelle	aspectuel	ADJ	_	_	106	dep	_	_	_	_	_
108	accompli	accomplir	ADJ	_	_	103	dep	_	_	_	_	_
109	/	/	PUNC	_	_	112	punc	_	_	_	_	_
110	inaccompli	inaccompli	ADJ	_	_	108	dep	_	_	_	_	_
111	,	,	PUNC	_	_	112	punc	_	_	_	_	_
112	comme	comme	CSU	_	_	108	dep	_	_	_	_	_
113	l'	le	CLI	_	_	115	dep	_	_	_	_	_
114	a	avoir	VRB	_	_	115	aux	_	_	_	_	_
115	montré	montrer	VPP	_	_	112	dep	_	_	_	_	_
116	E.	E.	NOM	_	_	117	dep	_	_	_	_	_
117	Sabeau-Jouannet	Sabeau-Jouannet	NOM	_	_	115	subj	_	_	_	_	_
118	,	,	PUNC	_	_	119	punc	_	_	_	_	_
119	1973	1973	NUM	_	_	117	dep	_	_	_	_	_
120	)	)	PUNC	_	_	87	punc	_	_	_	_	_
121	.	.	PUNC	_	_	64	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-38
# text = 2 - Structure pré-narrative du temps atmosphérique ou affectif
1	2	2	NUM	_	_	3	periph	_	_	_	_	_
2	-	-	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_
3	Structure	Structure	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
4	pré-narrative	pré-	ADJ	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	du	de	PRE	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
6	temps	temps	NOM	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	atmosphérique	atmosphérique	ADJ	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	ou	ou	COO	_	_	9	mark	_	_	_	_	_
9	affectif	affectif	ADJ	_	_	7	para	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-39
# text = Sans le thématiser , Stern ( 1989 ) montre qu'il y a une structure pré-narrative du temps affectif :
1	Sans	sans	PRE	_	_	9	periph	_	_	_	_	_
2	le	le	DET	_	_	3	spe	_	_	_	_	_
3	thématiser	thématiser	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
4	,	,	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
5	Stern	Stern	NOM	_	_	9	subj	_	_	_	_	_
6	(	(	PUNC	_	_	7	punc	_	_	_	_	_
7	1989	1989	NUM	_	_	5	parenth	_	_	_	_	_
8	)	)	PUNC	_	_	7	punc	_	_	_	_	_
9	montre	montrer	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
10	qu'	que	ADV	_	_	13	periph	_	_	_	_	_
11	il	il	CLS	_	_	13	subj	_	_	_	_	_
12	y	le	CLI	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
13	a	avoir	VRB	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
14	une	un	DET	_	_	15	spe	_	_	_	_	_
15	structure	structure	NOM	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
16	pré-narrative	pré-	ADJ	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
17	du	de	PRE	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
18	temps	temps	NOM	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
19	affectif	affectif	ADJ	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
20	:	:	PUNC	_	_	9	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-40
# text = pour cet auteur , le nourrisson appréhende le monde environnant en partie par le biais d'« affects de vitalité » .
1	pour	pour	PRE	_	_	7	periph	_	_	_	_	_
2	cet	ce	DET	_	_	3	spe	_	_	_	_	_
3	auteur	auteur	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
4	,	,	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
5	le	le	DET	_	_	6	spe	_	_	_	_	_
6	nourrisson	nourrisson	NOM	_	_	7	subj	_	_	_	_	_
7	appréhende	appréhender	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
8	le	le	DET	_	_	9	spe	_	_	_	_	_
9	monde	monde	NOM	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
10	environnant	environnant	ADJ	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
11	en	en partie	PRE	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
12	partie	en partie	NOM	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
13	par	par	PRE	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
14	le	le	DET	_	_	15	spe	_	_	_	_	_
15	biais	biais	NOM	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
16	d'	de	PRE	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
17	«	«	PUNC	_	_	18	punc	_	_	_	_	_
18	affects	affect	NOM	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
19	de	de	PRE	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
20	vitalité	vitalité	NOM	_	_	19	dep	_	_	_	_	_
21	»	»	PUNC	_	_	18	punc	_	_	_	_	_
22	.	.	PUNC	_	_	7	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-41
# text = L'auteur justifie ce terme par le fait que « de nombreux caractères des émotions ne rentrent pas dans le lexique existant ou dans la taxinomie des affects .
1	L'	le	DET	_	_	2	spe	_	_	_	_	_
2	auteur	auteur	NOM	_	_	3	subj	_	_	_	_	_
3	justifie	justifier	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
4	ce	ce	DET	_	_	5	spe	_	_	_	_	_
5	terme	terme	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
6	par	par	PRE	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
7	le	le	DET	_	_	8	spe	_	_	_	_	_
8	fait	fait	NOM	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
9	que	que	CSU	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
10	«	«	PUNC	_	_	11	punc	_	_	_	_	_
11	de	un	DET	_	_	13	spe	_	_	_	_	_
12	nombreux	nombreux	ADJ	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
13	caractères	caractère	NOM	_	_	17	subj	_	_	_	_	_
14	des	de	PRE	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
15	émotions	émotion	NOM	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
16	ne	ne	ADV	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
17	rentrent	rentrer	VRB	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
18	pas	pas	ADV	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
19	dans	dans	PRE	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
20	le	le	DET	_	_	21	spe	_	_	_	_	_
21	lexique	lexique	NOM	_	_	19	dep	_	_	_	_	_
22	existant	existant	ADJ	_	_	21	dep	_	_	_	_	_
23	ou	ou	COO	_	_	24	mark	_	_	_	_	_
24	dans	dans	PRE	_	_	19	para	_	_	_	_	_
25	la	le	DET	_	_	26	spe	_	_	_	_	_
26	taxinomie	taxinomie	NOM	_	_	24	dep	_	_	_	_	_
27	des	de	PRE	_	_	26	dep	_	_	_	_	_
28	affects	affect	NOM	_	_	27	dep	_	_	_	_	_
29	.	.	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-42
# text = ( ... ) Ces caractères insaisissables sont mieux rendus par des termes dynamiques , kinétiques tels que « surgir » ,
1	(	(...)	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_
2	...	(...)	PUNC	_	_	9	punc	_	_	_	_	_
3	)	(...)	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_
4	Ces	Ces	DET	_	_	5	spe	_	_	_	_	_
5	caractères	caractère	NOM	_	_	9	subj	_	_	_	_	_
6	insaisissables	insaisissable	ADJ	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	sont	être	VRB	_	_	9	aux	_	_	_	_	_
8	mieux	mieux	ADV	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
9	rendus	rendre	VPP	_	_	0	root	_	_	_	_	_
10	par	par	PRE	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
11	des	un	DET	_	_	12	spe	_	_	_	_	_
12	termes	terme	NOM	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
13	dynamiques	dynamique	ADJ	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
14	,	,	PUNC	_	_	15	punc	_	_	_	_	_
15	kinétiques	kinétique	ADJ	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
16	tels	tel	ADJ	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
17	que	que	PRQ	_	_	19	periph	_	_	_	_	_
18	«	«	PUNC	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
19	surgir	surgir	VNF	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
20	»	»	PUNC	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
21	,	,	PUNC	_	_	12	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-43
# text = « s'évanouir » ,
1	«	«	PUNC	_	_	3	periph	_	_	_	_	_
2	s'	s'	CLI	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
3	évanouir	évanouir	VNF	_	_	0	root	_	_	_	_	_
4	»	»	PUNC	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	,	,	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-44
# text = « fugace » ,
1	«	«	PUNC	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
2	fugace	fugace	ADJ	_	_	0	root	_	_	_	_	_
3	»	»	PUNC	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	,	,	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-45
# text = « explosif » ,
1	«	«	PUNC	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
2	explosif	explosif	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
3	»	»	PUNC	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	,	,	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-46
# text = « crescendo » ,
1	«	«	PUNC	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
2	crescendo	crescendo	ADV	_	_	0	root	_	_	_	_	_
3	»	»	PUNC	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	,	,	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-47
# text = « decrescendo » ,
1	«	«	PUNC	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
2	decrescendo	decrescendo	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
3	»	»	PUNC	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	,	,	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-48
# text = « éclater » ,
1	«	«	PUNC	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
2	éclater	éclater	VNF	_	_	0	root	_	_	_	_	_
3	»	»	PUNC	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	,	,	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-49
# text = « s'allonger » , etc. ( ... ) .
1	«	«	PUNC	_	_	3	periph	_	_	_	_	_
2	s'	s'	CLI	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
3	allonger	allonger	VNF	_	_	0	root	_	_	_	_	_
4	»	»	PUNC	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	,	,	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_
6	etc.	etc.	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_
7	(	(...)	PUNC	_	_	8	punc	_	_	_	_	_
8	...	(...)	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_
9	)	(...)	PUNC	_	_	8	punc	_	_	_	_	_
10	.	.	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-50
# text = Ce sont des émotions qui sont provoquées par des changements d'états de motivation , d'appétit ou de tension .. » ( Ibid , p . 78 ) .
1	Ce	ce	CLS	_	_	2	subj	_	_	_	_	_
2	sont	être	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
3	des	un	DET	_	_	4	spe	_	_	_	_	_
4	émotions	émotion	NOM	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
5	qui	qui	PRQ	_	_	7	subj	_	_	_	_	_
6	sont	être	VRB	_	_	7	aux	_	_	_	_	_
7	provoquées	provoquer	VPP	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
8	par	par	PRE	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
9	des	un	DET	_	_	10	spe	_	_	_	_	_
10	changements	changement	NOM	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
11	d'	de	PRE	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
12	états	états	NOM	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
13	de	de	PRE	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
14	motivation	motivation	NOM	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
15	,	,	PUNC	_	_	16	punc	_	_	_	_	_
16	d'	de	PRE	_	_	13	para	_	_	_	_	_
17	appétit	appétit	NOM	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
18	ou	ou	COO	_	_	19	mark	_	_	_	_	_
19	de	de	PRE	_	_	16	para	_	_	_	_	_
20	tension	tension	NOM	_	_	19	dep	_	_	_	_	_
21	..	...	PUNC	_	_	24	punc	_	_	_	_	_
22	»	»	PUNC	_	_	23	punc	_	_	_	_	_
23	(	(	PUNC	_	_	24	punc	_	_	_	_	_
24	Ibid	Ibid	NOM	_	_	20	parenth	_	_	_	_	_
25	,	,	PUNC	_	_	28	punc	_	_	_	_	_
26	p	p	NOM	_	_	28	dep	_	_	_	_	_
27	.	.	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_
28	78	78	NUM	_	_	24	dep	_	_	_	_	_
29	)	)	PUNC	_	_	24	punc	_	_	_	_	_
30	.	.	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-51
# text = Ces « processus vitaux » ne nous quittent jamais que nous en soyons conscients ou non , tandis que les affects « ordinaires » vont et viennent .
1	Ces	ce	DET	_	_	3	spe	_	_	_	_	_
2	«	«	PUNC	_	_	4	punc	_	_	_	_	_
3	processus	processus	NOM	_	_	8	subj	_	_	_	_	_
4	vitaux	vital	ADJ	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	»	»	PUNC	_	_	4	punc	_	_	_	_	_
6	ne	ne	ADV	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
7	nous	le	CLI	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
8	quittent	quitter	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
9	jamais	jamais	ADV	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
10	que	que	CSU	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
11	nous	nous	CLS	_	_	13	subj	_	_	_	_	_
12	en	le	CLI	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
13	soyons	être	VRB	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
14	conscients	conscient	ADJ	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
15	ou	ou	COO	_	_	16	mark	_	_	_	_	_
16	non	non	ADV	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
17	,	,	PUNC	_	_	19	punc	_	_	_	_	_
18	tandis	tandis que	CSU	_	_	19	dep	_	_	_	_	_
19	que	tandis que	CSU	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
20	les	le	DET	_	_	21	spe	_	_	_	_	_
21	affects	affect	NOM	_	_	25	subj	_	_	_	_	_
22	«	«	PUNC	_	_	23	punc	_	_	_	_	_
23	ordinaires	ordinaire	ADJ	_	_	21	dep	_	_	_	_	_
24	»	»	PUNC	_	_	23	punc	_	_	_	_	_
25	vont	aller	VRB	_	_	19	dep	_	_	_	_	_
26	et	et	COO	_	_	27	mark	_	_	_	_	_
27	viennent	venir	VRB	_	_	25	para	_	_	_	_	_
28	.	.	PUNC	_	_	8	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-52
# text = Ainsi en est -il des conduites parentales qui consistent à prendre son bébé , plier les couches , se peigner ou peigner son bébé , prendre le biberon ...
1	Ainsi	ainsi	CSU	_	_	15	periph	_	_	_	_	_
2	en	le	CLI	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
3	est	être	VRB	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
4	-il	-il	CLS	_	_	3	subj	_	_	_	_	_
5	des	un	DET	_	_	6	spe	_	_	_	_	_
6	conduites	conduite	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
7	parentales	parental	ADJ	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	qui	qui	PRQ	_	_	9	subj	_	_	_	_	_
9	consistent	consister	VRB	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
10	à	à	PRE	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
11	prendre	prendre	VNF	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
12	son	son	DET	_	_	13	spe	_	_	_	_	_
13	bébé	bébé	NOM	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
14	,	,	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
15	plier	plier	VNF	_	_	0	root	_	_	_	_	_
16	les	le	DET	_	_	17	spe	_	_	_	_	_
17	couches	couche	NOM	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
18	,	,	PUNC	_	_	26	punc	_	_	_	_	_
19	se	se	CLI	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
20	peigner	peigner	VNF	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
21	ou	ou	COO	_	_	22	mark	_	_	_	_	_
22	peigner	peigner	VNF	_	_	20	para	_	_	_	_	_
23	son	son	DET	_	_	24	spe	_	_	_	_	_
24	bébé	bébé	NOM	_	_	22	dep	_	_	_	_	_
25	,	,	PUNC	_	_	26	punc	_	_	_	_	_
26	prendre	prendre	VNF	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
27	le	le	DET	_	_	28	spe	_	_	_	_	_
28	biberon	biberon	NOM	_	_	26	dep	_	_	_	_	_
29	...	...	PUNC	_	_	15	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-53
# text = Les affects de vitalité dans lesquels le nourrisson est immergé comportent un début , un milieu et une fin ( c'est-à-dire une courbe temporelle ) .
1	Les	le	DET	_	_	2	spe	_	_	_	_	_
2	affects	affect	NOM	_	_	11	subj	_	_	_	_	_
3	de	de	PRE	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	vitalité	vitalité	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	dans	dans	PRE	_	_	10	periph	_	_	_	_	_
6	lesquels	lequel	PRQ	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	le	le	DET	_	_	8	spe	_	_	_	_	_
8	nourrisson	nourrisson	NOM	_	_	10	subj	_	_	_	_	_
9	est	être	VRB	_	_	10	aux	_	_	_	_	_
10	immergé	immerger	VPP	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
11	comportent	comporter	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
12	un	un	DET	_	_	13	spe	_	_	_	_	_
13	début	début	NOM	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
14	,	,	PUNC	_	_	16	punc	_	_	_	_	_
15	un	un	DET	_	_	16	spe	_	_	_	_	_
16	milieu	milieu	NOM	_	_	13	para	_	_	_	_	_
17	et	et	COO	_	_	19	mark	_	_	_	_	_
18	une	un	DET	_	_	19	spe	_	_	_	_	_
19	fin	fin	NOM	_	_	16	para	_	_	_	_	_
20	(	(	PUNC	_	_	13	punc	_	_	_	_	_
21	c'	c'est-à-dire	COO	_	_	22	dep	_	_	_	_	_
22	est-à-dire	c'est-à-dire	COO	_	_	24	mark	_	_	_	_	_
23	une	un	DET	_	_	24	spe	_	_	_	_	_
24	courbe	courbe	NOM	_	_	19	para	_	_	_	_	_
25	temporelle	temporel	ADJ	_	_	24	dep	_	_	_	_	_
26	)	)	PUNC	_	_	13	punc	_	_	_	_	_
27	.	.	PUNC	_	_	11	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-54
# text = A partir de là , Stern propose la notion de « contour de vitalité » ( 1997 ) qui rend mieux compte de la notion de courbe temporelle à laquelle elle est intrinsèquement liée .
1	A	à partir de	PRE	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
2	partir	à partir de	PRE	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
3	de	à partir de	PRE	_	_	7	periph	_	_	_	_	_
4	là	là	ADV	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	,	,	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_
6	Stern	Stern	NOM	_	_	7	subj	_	_	_	_	_
7	propose	proposer	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
8	la	le	DET	_	_	9	spe	_	_	_	_	_
9	notion	notion	NOM	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
10	de	de	PRE	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
11	«	«	PUNC	_	_	12	punc	_	_	_	_	_
12	contour	contour	NOM	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
13	de	de	PRE	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
14	vitalité	vitalité	NOM	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
15	»	»	PUNC	_	_	12	punc	_	_	_	_	_
16	(	(	PUNC	_	_	17	punc	_	_	_	_	_
17	1997	1997	NUM	_	_	9	parenth	_	_	_	_	_
18	)	)	PUNC	_	_	17	punc	_	_	_	_	_
19	qui	qui	PRQ	_	_	20	subj	_	_	_	_	_
20	rend	rendre	VRB	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
21	mieux	mieux	ADV	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
22	compte	compte	NOM	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
23	de	de	PRE	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
24	la	le	DET	_	_	25	spe	_	_	_	_	_
25	notion	notion	NOM	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
26	de	de	PRE	_	_	25	dep	_	_	_	_	_
27	courbe	courbe	NOM	_	_	26	dep	_	_	_	_	_
28	temporelle	temporel	ADJ	_	_	27	dep	_	_	_	_	_
29	à	à	PRE	_	_	34	periph	_	_	_	_	_
30	laquelle	lequel	PRQ	_	_	29	dep	_	_	_	_	_
31	elle	elle	CLS	_	_	34	subj	_	_	_	_	_
32	est	être	VRB	_	_	34	aux	_	_	_	_	_
33	intrinsèquement	intrinsèquement	ADV	_	_	34	periph	_	_	_	_	_
34	liée	lier	VPP	_	_	25	dep	_	_	_	_	_
35	.	.	PUNC	_	_	7	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-55
# text = Ce ne sont pas les seuls affects qui sont concernés par cette courbe temporelle , mais tout ce que peut recouvrir le terme feeling :
1	Ce	ce	CLS	_	_	3	subj	_	_	_	_	_
2	ne	ne	ADV	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
3	sont	être	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
4	pas	pas	ADV	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	les	le	DET	_	_	7	spe	_	_	_	_	_
6	seuls	seul	ADJ	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
7	affects	affect	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
8	qui	qui	PRQ	_	_	10	subj	_	_	_	_	_
9	sont	être	VRB	_	_	10	aux	_	_	_	_	_
10	concernés	concerner	VPP	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
11	par	par	PRE	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
12	cette	ce	DET	_	_	13	spe	_	_	_	_	_
13	courbe	courbe	NOM	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
14	temporelle	temporel	ADJ	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
15	,	,	PUNC	_	_	18	punc	_	_	_	_	_
16	mais	mais	COO	_	_	18	mark	_	_	_	_	_
17	tout	tout	ADV	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
18	ce	ce	PRQ	_	_	13	para	_	_	_	_	_
19	que	que	PRQ	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
20	peut	pouvoir	VRB	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
21	recouvrir	recouvrir	VNF	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
22	le	le	DET	_	_	23	spe	_	_	_	_	_
23	terme	terme	NOM	_	_	20	subj	_	_	_	_	_
24	feeling	feeling	NOM	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
25	:	:	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-56
# text = pensée , perception , sensation ...
1	pensée	pensée	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
2	,	,	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
3	perception	perception	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
4	,	,	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
5	sensation	sensation	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
6	...	...	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-57
# text = La courbe temporelle , peut éventuellement présenter un « apex » , un « moment émergent » par rapport auquel auquel l'enfant ( et la ou les personnes qui sont présentes ) seront plus sensibles et se rencontreront dans une certaine intersubjectivité .
1	La	le	DET	_	_	2	spe	_	_	_	_	_
2	courbe	courbe	NOM	_	_	5	periph	_	_	_	_	_
3	temporelle	temporel	ADJ	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	,	,	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_
5	peut	pouvoir	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
6	éventuellement	éventuellement	ADV	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	présenter	présenter	VNF	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
8	un	un	DET	_	_	10	spe	_	_	_	_	_
9	«	«	PUNC	_	_	10	punc	_	_	_	_	_
10	apex	apex	NOM	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
11	»	»	PUNC	_	_	10	punc	_	_	_	_	_
12	,	,	PUNC	_	_	15	punc	_	_	_	_	_
13	un	un	DET	_	_	15	spe	_	_	_	_	_
14	«	«	PUNC	_	_	15	punc	_	_	_	_	_
15	moment	moment	NOM	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
16	émergent	émergent	ADJ	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
17	»	»	PUNC	_	_	15	punc	_	_	_	_	_
18	par	par rapport à	PRE	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
19	rapport	par rapport à	PRE	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
20	auquel	par rapport à	PRE	_	_	34	periph	_	_	_	_	_
21	auquel	lequel	PRQ	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
22	l'	le	DET	_	_	23	spe	_	_	_	_	_
23	enfant	enfant	NOM	_	_	34	subj	_	_	_	_	_
24	(	(	PUNC	_	_	23	punc	_	_	_	_	_
25	et	et	COO	_	_	29	mark	_	_	_	_	_
26	la	le	DET	_	_	29	spe	_	_	_	_	_
27	ou	ou	COO	_	_	29	mark	_	_	_	_	_
28	les	le	DET	_	_	27	spe	_	_	_	_	_
29	personnes	personne	NOM	_	_	23	para	_	_	_	_	_
30	qui	qui	PRQ	_	_	31	subj	_	_	_	_	_
31	sont	être	VRB	_	_	29	dep	_	_	_	_	_
32	présentes	présent	ADJ	_	_	31	dep	_	_	_	_	_
33	)	)	PUNC	_	_	23	punc	_	_	_	_	_
34	seront	être	VRB	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
35	plus	plus	ADV	_	_	36	dep	_	_	_	_	_
36	sensibles	sensible	ADJ	_	_	34	dep	_	_	_	_	_
37	et	et	COO	_	_	39	mark	_	_	_	_	_
38	se	se	CLI	_	_	39	dep	_	_	_	_	_
39	rencontreront	rencontrer	VRB	_	_	34	para	_	_	_	_	_
40	dans	dans	PRE	_	_	39	dep	_	_	_	_	_
41	une	un	DET	_	_	43	spe	_	_	_	_	_
42	certaine	certain	ADJ	_	_	43	dep	_	_	_	_	_
43	intersubjectivité	intersubjectivité	NOM	_	_	40	dep	_	_	_	_	_
44	.	.	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-58
# text = Stern établit alors un parallèle entre la courbe temporelle d'un « contour de vitalité » et la ligne de tension dramatique d'un récit .
1	Stern	stern	NOM	_	_	2	subj	_	_	_	_	_
2	établit	établir	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
3	alors	alors	ADV	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	un	un	DET	_	_	5	spe	_	_	_	_	_
5	parallèle	parallèle	NOM	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
6	entre	entre	PRE	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	la	le	DET	_	_	8	spe	_	_	_	_	_
8	courbe	courbe	NOM	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
9	temporelle	temporel	ADJ	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
10	d'	de	PRE	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
11	un	un	DET	_	_	13	spe	_	_	_	_	_
12	«	«	PUNC	_	_	15	punc	_	_	_	_	_
13	contour	contour	NOM	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
14	de	de	PRE	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
15	vitalité	vitalité	NOM	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
16	»	»	PUNC	_	_	15	punc	_	_	_	_	_
17	et	et	COO	_	_	19	mark	_	_	_	_	_
18	la	le	DET	_	_	19	spe	_	_	_	_	_
19	ligne	ligne	NOM	_	_	13	para	_	_	_	_	_
20	de	de	PRE	_	_	19	dep	_	_	_	_	_
21	tension	tension	NOM	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
22	dramatique	dramatique	ADJ	_	_	21	dep	_	_	_	_	_
23	d'	de	PRE	_	_	21	dep	_	_	_	_	_
24	un	un	DET	_	_	25	spe	_	_	_	_	_
25	récit	récit	NOM	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
26	.	.	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-59
# text = Le bébé percevrait donc une courbe temporelle dans le moment présent .
1	Le	le	DET	_	_	2	spe	_	_	_	_	_
2	bébé	bébé	NOM	_	_	3	subj	_	_	_	_	_
3	percevrait	percevoir	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
4	donc	donc	ADV	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	une	un	DET	_	_	6	spe	_	_	_	_	_
6	courbe	courbe	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
7	temporelle	temporel	ADJ	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	dans	dans	PRE	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
9	le	le	DET	_	_	10	spe	_	_	_	_	_
10	moment	moment	NOM	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
11	présent	présent	ADJ	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
12	.	.	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-60
# text = Cette observation peut être mise en parallèle avec le fait que les premières marques verbales « spécialisées » renvoyant au temps et utilisées par l'enfant concernent des suites incluses dans le moment présent ( et non une opposition entre l'actuel et l'inactuel ) , et sont marquées par des oppositions aspectuelles ( accompli / inaccompli ) .
1	Cette	Cette	NOM	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
2	observation	observation	NOM	_	_	3	subj	_	_	_	_	_
3	peut	pouvoir	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
4	être	être	VNF	_	_	5	aux	_	_	_	_	_
5	mise	mettre	VPP	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
6	en	en	PRE	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	parallèle	parallèle	NOM	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	avec	avec	PRE	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
9	le	le	DET	_	_	10	spe	_	_	_	_	_
10	fait	fait	NOM	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
11	que	que	CSU	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
12	les	le	DET	_	_	14	spe	_	_	_	_	_
13	premières	premier	ADJ	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
14	marques	marque	NOM	_	_	27	subj	_	_	_	_	_
15	verbales	verbal	ADJ	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
16	«	«	PUNC	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
17	spécialisées	spécialiser	ADJ	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
18	»	»	PUNC	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
19	renvoyant	renvoyer	VPR	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
20	au	à	PRE	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
21	temps	temps	NOM	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
22	et	et	COO	_	_	23	mark	_	_	_	_	_
23	utilisées	utiliser	VPP	_	_	20	para	_	_	_	_	_
24	par	par	PRE	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
25	l'	le	DET	_	_	26	spe	_	_	_	_	_
26	enfant	enfant	NOM	_	_	24	dep	_	_	_	_	_
27	concernent	concerner	VRB	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
28	des	un	DET	_	_	29	spe	_	_	_	_	_
29	suites	suite	NOM	_	_	27	dep	_	_	_	_	_
30	incluses	inclure	VPP	_	_	29	dep	_	_	_	_	_
31	dans	dans	PRE	_	_	30	dep	_	_	_	_	_
32	le	le	DET	_	_	33	spe	_	_	_	_	_
33	moment	moment	NOM	_	_	31	dep	_	_	_	_	_
34	présent	présent	ADJ	_	_	33	dep	_	_	_	_	_
35	(	(	PUNC	_	_	33	punc	_	_	_	_	_
36	et	et	COO	_	_	39	mark	_	_	_	_	_
37	non	non	ADV	_	_	36	dep	_	_	_	_	_
38	une	un	DET	_	_	39	spe	_	_	_	_	_
39	opposition	opposition	NOM	_	_	33	para	_	_	_	_	_
40	entre	entre	PRE	_	_	39	dep	_	_	_	_	_
41	l'	le	DET	_	_	42	spe	_	_	_	_	_
42	actuel	actuel	ADJ	_	_	40	dep	_	_	_	_	_
43	et	et	COO	_	_	45	mark	_	_	_	_	_
44	l'	le	DET	_	_	45	spe	_	_	_	_	_
45	inactuel	inactuel	ADJ	_	_	42	para	_	_	_	_	_
46	)	)	PUNC	_	_	33	punc	_	_	_	_	_
47	,	,	PUNC	_	_	50	punc	_	_	_	_	_
48	et	et	COO	_	_	50	mark	_	_	_	_	_
49	sont	être	VRB	_	_	50	aux	_	_	_	_	_
50	marquées	marquer	VPP	_	_	27	para	_	_	_	_	_
51	par	par	PRE	_	_	50	dep	_	_	_	_	_
52	des	un	DET	_	_	53	spe	_	_	_	_	_
53	oppositions	opposition	NOM	_	_	51	dep	_	_	_	_	_
54	aspectuelles	aspectuel	ADJ	_	_	53	dep	_	_	_	_	_
55	(	(	PUNC	_	_	56	punc	_	_	_	_	_
56	accompli	accomplir	ADJ	_	_	50	parenth	_	_	_	_	_
57	/	ou	PUNC	_	_	58	punc	_	_	_	_	_
58	inaccompli	inaccompli	ADJ	_	_	56	para	_	_	_	_	_
59	)	)	PUNC	_	_	56	punc	_	_	_	_	_
60	.	.	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-61
# text = Comme l'a montré E. Sabeau-Jouannet ( 1973 ) , en dessous de 2 , 6 ans , l'utilisation par l'enfant de la forme « maintenant » , du signifiant « présent » ou encore du signifiant « futur périphrastique » renvoient à la verbalisation d'un événement faisant suite ou précédant un événement non verbalisé ;
1	Comme	comme	CSU	_	_	44	periph	_	_	_	_	_
2	l'	le	CLI	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
3	a	avoir	VRB	_	_	4	aux	_	_	_	_	_
4	montré	montrer	VPP	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
5	E.	E.	NOM	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
6	Sabeau-Jouannet	Sabeau-Jouannet	NOM	_	_	4	subj	_	_	_	_	_
7	(	(	PUNC	_	_	8	punc	_	_	_	_	_
8	1973	1973	NUM	_	_	6	parenth	_	_	_	_	_
9	)	)	PUNC	_	_	8	punc	_	_	_	_	_
10	,	,	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
11	en	en dessous de	PRE	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
12	dessous	en dessous de	NOM	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
13	de	en dessous de	PRE	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
14	2	2	NUM	_	_	16	spe	_	_	_	_	_
15	,	2 , 6	PUNC	_	_	14	punc	_	_	_	_	_
16	6	6	NUM	_	_	17	spe	_	_	_	_	_
17	ans	an	NOM	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
18	,	,	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
19	l'	le	DET	_	_	20	spe	_	_	_	_	_
20	utilisation	utilisation	NOM	_	_	44	subj	_	_	_	_	_
21	par	par	PRE	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
22	l'	le	DET	_	_	23	spe	_	_	_	_	_
23	enfant	enfant	NOM	_	_	21	dep	_	_	_	_	_
24	de	de	PRE	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
25	la	le	DET	_	_	26	spe	_	_	_	_	_
26	forme	forme	NOM	_	_	24	dep	_	_	_	_	_
27	«	«	PUNC	_	_	28	punc	_	_	_	_	_
28	maintenant	maintenir	VPR	_	_	26	dep	_	_	_	_	_
29	»	»	PUNC	_	_	28	punc	_	_	_	_	_
30	,	,	PUNC	_	_	31	punc	_	_	_	_	_
31	du	de	PRE	_	_	24	para	_	_	_	_	_
32	signifiant	signifiant	ADJ	_	_	34	dep	_	_	_	_	_
33	«	«	PUNC	_	_	34	punc	_	_	_	_	_
34	présent	présent	NOM	_	_	31	dep	_	_	_	_	_
35	»	»	PUNC	_	_	34	punc	_	_	_	_	_
36	ou	ou encore	COO	_	_	38	mark	_	_	_	_	_
37	encore	ou encore	ADV	_	_	36	dep	_	_	_	_	_
38	du	de	PRE	_	_	31	para	_	_	_	_	_
39	signifiant	signifiant	ADJ	_	_	41	dep	_	_	_	_	_
40	«	«	PUNC	_	_	42	punc	_	_	_	_	_
41	futur	futur	NOM	_	_	38	dep	_	_	_	_	_
42	périphrastique	périphrastique	ADJ	_	_	41	dep	_	_	_	_	_
43	»	»	PUNC	_	_	42	punc	_	_	_	_	_
44	renvoient	renvoyer	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
45	à	à	PRE	_	_	44	dep	_	_	_	_	_
46	la	le	DET	_	_	47	spe	_	_	_	_	_
47	verbalisation	verbalisation	NOM	_	_	45	dep	_	_	_	_	_
48	d'	de	PRE	_	_	47	dep	_	_	_	_	_
49	un	un	DET	_	_	50	spe	_	_	_	_	_
50	événement	événement	NOM	_	_	48	dep	_	_	_	_	_
51	faisant	faire	VPR	_	_	50	dep	_	_	_	_	_
52	suite	suite	NOM	_	_	51	dep	_	_	_	_	_
53	ou	ou	COO	_	_	54	mark	_	_	_	_	_
54	précédant	précéder	VPR	_	_	51	para	_	_	_	_	_
55	un	un	DET	_	_	56	spe	_	_	_	_	_
56	événement	événement	NOM	_	_	51	dep	_	_	_	_	_
57	non	non	ADV	_	_	58	dep	_	_	_	_	_
58	verbalisé	verbaliser	ADJ	_	_	56	dep	_	_	_	_	_
59	;	;	PUNC	_	_	44	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-62
# text = elle constate de plus que l'enfant intègre dans le signifié de « maintenant » et de « aller » + infinitif un aspect affectif ( réalisation d'un désir ) .
1	elle	elle	CLS	_	_	2	subj	_	_	_	_	_
2	constate	constater	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
3	de	de plus	PRE	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	plus	de plus	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	que	que	CSU	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
6	l'	le	DET	_	_	7	spe	_	_	_	_	_
7	enfant	enfant	NOM	_	_	8	subj	_	_	_	_	_
8	intègre	intégrer	VRB	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
9	dans	dans	PRE	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
10	le	le	DET	_	_	11	spe	_	_	_	_	_
11	signifié	signifié	NOM	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
12	de	de	PRE	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
13	«	«	PUNC	_	_	14	punc	_	_	_	_	_
14	maintenant	maintenir	VPR	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
15	»	»	PUNC	_	_	14	punc	_	_	_	_	_
16	et	et	COO	_	_	17	mark	_	_	_	_	_
17	de	de	PRE	_	_	12	para	_	_	_	_	_
18	«	«	PUNC	_	_	19	punc	_	_	_	_	_
19	aller	aller	NOM	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
20	»	»	PUNC	_	_	19	punc	_	_	_	_	_
21	+	plus	ADV	_	_	22	dep	_	_	_	_	_
22	infinitif	infinitif	ADJ	_	_	19	dep	_	_	_	_	_
23	un	un	DET	_	_	24	spe	_	_	_	_	_
24	aspect	aspect	NOM	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
25	affectif	affectif	ADJ	_	_	24	dep	_	_	_	_	_
26	(	(	PUNC	_	_	27	punc	_	_	_	_	_
27	réalisation	réalisation	NOM	_	_	24	parenth	_	_	_	_	_
28	d'	de	PRE	_	_	27	dep	_	_	_	_	_
29	un	un	DET	_	_	30	spe	_	_	_	_	_
30	désir	désir	NOM	_	_	28	dep	_	_	_	_	_
31	)	)	PUNC	_	_	27	punc	_	_	_	_	_
32	.	.	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-63
# text = 3 . Les premiers mots et l'étayage temporel de l'adulte par rapport à l'enfant
1	3	3	NUM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
2	.	.	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
3	Les	Les	DET	_	_	5	spe	_	_	_	_	_
4	premiers	premier	ADJ	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
5	mots	mot	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
6	et	et	COO	_	_	8	mark	_	_	_	_	_
7	l'	le	DET	_	_	8	spe	_	_	_	_	_
8	étayage	étayage	NOM	_	_	5	para	_	_	_	_	_
9	temporel	temporel	ADJ	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
10	de	de	PRE	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
11	l'	le	DET	_	_	12	spe	_	_	_	_	_
12	adulte	adulte	NOM	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
13	par	par rapport à	PRE	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
14	rapport	par rapport à	NOM	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
15	à	par rapport à	PRE	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
16	l'	le	DET	_	_	17	spe	_	_	_	_	_
17	enfant	enfant	NOM	_	_	13	dep	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-64
# text = Si l'on se place dans une perspective labovienne et , de façon plus générale , dans une perspective bakhtinienne , les composantes du récit sont des réponses à des questions sous-jacentes .
1	Si	si	CSU	_	_	26	periph	_	_	_	_	_
2	l'	l'on	DET	_	_	3	spe	_	_	_	_	_
3	on	l'on	PRQ	_	_	5	subj	_	_	_	_	_
4	se	se	CLI	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
5	place	placer	VRB	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
6	dans	dans	PRE	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	une	un	DET	_	_	8	spe	_	_	_	_	_
8	perspective	perspective	NOM	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
9	labovienne	labovien	ADJ	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
10	et	et	COO	_	_	12	mark	_	_	_	_	_
11	,	,	PUNC	_	_	17	punc	_	_	_	_	_
12	de	de	PRE	_	_	17	mark	_	_	_	_	_
13	façon	façon	NOM	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
14	plus	plus	ADV	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
15	générale	général	ADJ	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
16	,	,	PUNC	_	_	17	punc	_	_	_	_	_
17	dans	dans	PRE	_	_	6	para	_	_	_	_	_
18	une	un	DET	_	_	19	spe	_	_	_	_	_
19	perspective	perspective	NOM	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
20	bakhtinienne	bakhtinienne	ADJ	_	_	19	dep	_	_	_	_	_
21	,	,	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
22	les	le	DET	_	_	23	spe	_	_	_	_	_
23	composantes	composante	NOM	_	_	26	subj	_	_	_	_	_
24	du	de	PRE	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
25	récit	récit	NOM	_	_	24	dep	_	_	_	_	_
26	sont	être	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
27	des	un	DET	_	_	28	spe	_	_	_	_	_
28	réponses	réponse	NOM	_	_	26	dep	_	_	_	_	_
29	à	à	PRE	_	_	28	dep	_	_	_	_	_
30	des	un	DET	_	_	31	spe	_	_	_	_	_
31	questions	question	NOM	_	_	29	dep	_	_	_	_	_
32	sous-jacentes	sous-jacent	ADJ	_	_	31	dep	_	_	_	_	_
33	.	.	PUNC	_	_	26	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-65
# text = Par rapport à l'approche de Labov ( 1978 ) , on peut remarquer que seuls le récit minimal et le « résultat » peuvent se rapprocher d'une structure chronologique .
1	Par	par rapport à	PRE	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
2	rapport	par rapport à	PRE	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
3	à	par rapport à	PRE	_	_	13	periph	_	_	_	_	_
4	l'	le	DET	_	_	5	spe	_	_	_	_	_
5	approche	approche	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
6	de	de	PRE	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	Labov	Labov	NOM	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	(	(	PUNC	_	_	9	punc	_	_	_	_	_
9	1978	1978	NUM	_	_	7	parenth	_	_	_	_	_
10	)	)	PUNC	_	_	9	punc	_	_	_	_	_
11	,	,	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_
12	on	on	CLS	_	_	13	subj	_	_	_	_	_
13	peut	pouvoir	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
14	remarquer	remarquer	VNF	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
15	que	que?	PRQ	_	_	27	dep	_	_	_	_	_
16	seuls	seul	ADJ	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
17	le	le	DET	_	_	18	spe	_	_	_	_	_
18	récit	récit	NOM	_	_	25	subj	_	_	_	_	_
19	minimal	minimal	ADJ	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
20	et	et	COO	_	_	23	mark	_	_	_	_	_
21	le	le	DET	_	_	23	spe	_	_	_	_	_
22	«	«	PUNC	_	_	23	punc	_	_	_	_	_
23	résultat	résultat	NOM	_	_	18	para	_	_	_	_	_
24	»	»	PUNC	_	_	23	punc	_	_	_	_	_
25	peuvent	pouvoir	VRB	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
26	se	se	CLI	_	_	27	dep	_	_	_	_	_
27	rapprocher	rapprocher	VNF	_	_	25	dep	_	_	_	_	_
28	d'	de	PRE	_	_	27	dep	_	_	_	_	_
29	une	un	DET	_	_	30	spe	_	_	_	_	_
30	structure	structure	NOM	_	_	28	dep	_	_	_	_	_
31	chronologique	chronologique	ADJ	_	_	30	dep	_	_	_	_	_
32	.	.	PUNC	_	_	13	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-66
# text = Les autres « composantes » répondent à des exigences dialogiques ;
1	Les	le	DET	_	_	4	spe	_	_	_	_	_
2	autres	autre	ADJ	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
3	«	«	PUNC	_	_	4	punc	_	_	_	_	_
4	composantes	composante	NOM	_	_	6	subj	_	_	_	_	_
5	»	»	PUNC	_	_	4	punc	_	_	_	_	_
6	répondent	répondre	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
7	à	à	PRE	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	des	un	DET	_	_	9	spe	_	_	_	_	_
9	exigences	exigence	NOM	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
10	dialogiques	dialogique	ADJ	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
11	;	;	PUNC	_	_	6	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-67
# text = l'évaluation me paraît renvoyer de façon très efficace aux affects et à la temporalité « atmosphérique » ou « affective » .
1	l'	le	DET	_	_	2	spe	_	_	_	_	_
2	évaluation	évaluation	NOM	_	_	4	subj	_	_	_	_	_
3	me	le	CLI	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
4	paraît	paraître	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
5	renvoyer	renvoyer	VNF	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
6	de	de	PRE	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	façon	façon	NOM	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	très	très	ADV	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
9	efficace	efficace	ADJ	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
10	aux	à	PRE	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
11	affects	affect	NOM	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
12	et	et	COO	_	_	13	mark	_	_	_	_	_
13	à	à	PRE	_	_	10	para	_	_	_	_	_
14	la	le	DET	_	_	15	spe	_	_	_	_	_
15	temporalité	temporalité	NOM	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
16	«	«	PUNC	_	_	17	punc	_	_	_	_	_
17	atmosphérique	atmosphérique	ADJ	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
18	»	»	PUNC	_	_	17	punc	_	_	_	_	_
19	ou	ou	COO	_	_	21	mark	_	_	_	_	_
20	«	«	PUNC	_	_	19	punc	_	_	_	_	_
21	affective	affectif	ADJ	_	_	17	para	_	_	_	_	_
22	»	»	PUNC	_	_	4	punc	_	_	_	_	_
23	.	.	PUNC	_	_	4	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-68
# text = Si il existe des gens qui sont " spéciaux " et " qu'ils raisonnent différement que la plupart des gens en employant des cheminements de pensées différents " .
1	Si	si	ADV	_	_	3	periph	_	_	_	_	_
2	il	il	CLS	_	_	3	subj	_	_	_	_	_
3	existe	exister	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
4	des	un	DET	_	_	5	spe	_	_	_	_	_
5	gens	gens	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
6	qui	qui	PRQ	_	_	7	subj	_	_	_	_	_
7	sont	être	VRB	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
8	"	"	PUNC	_	_	9	punc	_	_	_	_	_
9	spéciaux	spécial	ADJ	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
10	"	"	PUNC	_	_	11	punc	_	_	_	_	_
11	et	et	COO	_	_	15	mark	_	_	_	_	_
12	"	"	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_
13	qu'	que	PRQ	_	_	15	periph	_	_	_	_	_
14	ils	ils	CLS	_	_	15	subj	_	_	_	_	_
15	raisonnent	raisonner	VRB	_	_	7	para	_	_	_	_	_
16	différement	différemment	ADV	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
17	que	que?	PRQ	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
18	la	le	DET	_	_	19	spe	_	_	_	_	_
19	plupart	plupart	NOM	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
20	des	de	PRE	_	_	19	dep	_	_	_	_	_
21	gens	gens	NOM	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
22	en	en	PRE	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
23	employant	employer	VPR	_	_	22	dep	_	_	_	_	_
24	des	un	DET	_	_	25	spe	_	_	_	_	_
25	cheminements	cheminement	NOM	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
26	de	de	PRE	_	_	25	dep	_	_	_	_	_
27	pensées	pensée	NOM	_	_	26	dep	_	_	_	_	_
28	différents	différent	ADJ	_	_	25	dep	_	_	_	_	_
29	"	"	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_
30	.	.	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-69
# text = c'était terrifiant , périlleux , mystérieux , extravagant , insensé ;
1	c'	ce	CLS	_	_	2	subj	_	_	_	_	_
2	était	être	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
3	terrifiant	terrifiant	ADJ	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	,	,	PUNC	_	_	11	punc	_	_	_	_	_
5	périlleux	périlleux	ADJ	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
6	,	,	PUNC	_	_	11	punc	_	_	_	_	_
7	mystérieux	mystérieux	ADJ	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
8	,	,	PUNC	_	_	11	punc	_	_	_	_	_
9	extravagant	extravagant	ADJ	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
10	,	,	PUNC	_	_	11	punc	_	_	_	_	_
11	insensé	insensé	ADJ	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
12	;	;	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-70
# text = ou bien drôle , hilarant , merveilleux ;
1	ou	ou	COO	_	_	3	mark	_	_	_	_	_
2	bien	bien	ADV	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
3	drôle	drôle	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
4	,	,	PUNC	_	_	7	punc	_	_	_	_	_
5	hilarant	hilarant	ADJ	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
6	,	,	PUNC	_	_	7	punc	_	_	_	_	_
7	merveilleux	merveilleux	ADJ	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
8	;	;	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-71
# text = ou bien encore , plus généralement , étrange , peu commun , extraordinaire & 226;& 128;& 147; en un mot mémorable .
1	ou	ou	COO	_	_	6	mark	_	_	_	_	_
2	bien	bien	ADV	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
3	encore	encore	ADV	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
4	,	,	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
5	plus	plus	ADV	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
6	généralement	généralement	ADV	_	_	0	root	_	_	_	_	_
7	,	,	PUNC	_	_	8	punc	_	_	_	_	_
8	étrange	étrange	NOM	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
9	,	,	PUNC	_	_	14	punc	_	_	_	_	_
10	peu	peu	ADV	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
11	commun	commun	ADJ	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
12	,	,	PUNC	_	_	14	punc	_	_	_	_	_
13	extraordinaire	extraordinaire	ADJ	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
14	–	–	NOM	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
15	en	en	PRE	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
16	un	un	DET	_	_	17	spe	_	_	_	_	_
17	mot	mot	NOM	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
18	mémorable	mémorable	ADJ	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
19	.	.	PUNC	_	_	6	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-72
# text = C'était tout le contraire du banal , du quotidien , de l'ordinaire » , précise Labov ( Ibid , p . 308 ) .
1	C'	ce	CLS	_	_	2	subj	_	_	_	_	_
2	était	être	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
3	tout	tout	ADJ	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
4	le	le	DET	_	_	5	spe	_	_	_	_	_
5	contraire	contraire	NOM	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
6	du	de	PRE	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	banal	banal	ADJ	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	,	,	PUNC	_	_	17	punc	_	_	_	_	_
9	du	de	PRE	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
10	quotidien	quotidien	NOM	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
11	,	,	PUNC	_	_	17	punc	_	_	_	_	_
12	de	de	PRE	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
13	l'	le	DET	_	_	14	spe	_	_	_	_	_
14	ordinaire	ordinaire	NOM	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
15	»	»	PUNC	_	_	14	punc	_	_	_	_	_
16	,	,	PUNC	_	_	17	punc	_	_	_	_	_
17	précise	préciser	VRB	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
18	Labov	Labov	NOM	_	_	17	subj	_	_	_	_	_
19	(	(	PUNC	_	_	20	punc	_	_	_	_	_
20	Ibid	Ibid	NOM	_	_	18	parenth	_	_	_	_	_
21	,	,	PUNC	_	_	24	punc	_	_	_	_	_
22	p	p	NOM	_	_	24	dep	_	_	_	_	_
23	.	.	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_
24	308	308	NUM	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
25	)	)	PUNC	_	_	20	punc	_	_	_	_	_
26	.	.	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-73
# text = De ce point de vue , les observations que j'ai pu faire lors d'échanges entre mes enfants et moi-même montrent que lorsque je veux faire raconter une histoire à mes enfants , j'ai tendance à poser une question relevant d'une temporalité plus atmosphérique lorsque j'estime intuitivement que mon « étayage temporel chronologique » risque d'être sans effet .
1	De	de	PRE	_	_	22	periph	_	_	_	_	_
2	ce	ce	DET	_	_	3	spe	_	_	_	_	_
3	point	point	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
4	de	de	PRE	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	vue	vue	NOM	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
6	,	,	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
7	les	le	DET	_	_	8	spe	_	_	_	_	_
8	observations	observation	NOM	_	_	22	subj	_	_	_	_	_
9	que	que	PRQ	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
10	j'	j'	CLS	_	_	12	subj	_	_	_	_	_
11	ai	avoir	VRB	_	_	12	aux	_	_	_	_	_
12	pu	pouvoir	VPP	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
13	faire	faire	VNF	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
14	lors	lors de	PRE	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
15	d'	lors de	PRE	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
16	échanges	échange	NOM	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
17	entre	entre	PRE	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
18	mes	son	DET	_	_	19	spe	_	_	_	_	_
19	enfants	enfant	NOM	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
20	et	et	COO	_	_	21	mark	_	_	_	_	_
21	moi-même	lui-même	PRQ	_	_	19	para	_	_	_	_	_
22	montrent	montrer	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
23	que	que	CSU	_	_	22	dep	_	_	_	_	_
24	lorsque	lorsque	CSU	_	_	36	periph	_	_	_	_	_
25	je	je	CLS	_	_	26	subj	_	_	_	_	_
26	veux	vouloir	VRB	_	_	24	dep	_	_	_	_	_
27	faire	faire	VNF	_	_	26	dep	_	_	_	_	_
28	raconter	raconter	VNF	_	_	27	dep	_	_	_	_	_
29	une	un	DET	_	_	30	spe	_	_	_	_	_
30	histoire	histoire	NOM	_	_	28	dep	_	_	_	_	_
31	à	à	PRE	_	_	30	dep	_	_	_	_	_
32	mes	son	DET	_	_	33	spe	_	_	_	_	_
33	enfants	enfant	NOM	_	_	31	dep	_	_	_	_	_
34	,	,	PUNC	_	_	24	punc	_	_	_	_	_
35	j'	j'	CLS	_	_	36	subj	_	_	_	_	_
36	ai	avoir	VRB	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
37	tendance	tendance	NOM	_	_	36	dep	_	_	_	_	_
38	à	à	PRE	_	_	36	dep	_	_	_	_	_
39	poser	poser	VNF	_	_	38	dep	_	_	_	_	_
40	une	un	DET	_	_	41	spe	_	_	_	_	_
41	question	question	NOM	_	_	39	dep	_	_	_	_	_
42	relevant	relever	VPR	_	_	41	dep	_	_	_	_	_
43	d'	de	PRE	_	_	42	dep	_	_	_	_	_
44	une	un	DET	_	_	45	spe	_	_	_	_	_
45	temporalité	temporalité	NOM	_	_	43	dep	_	_	_	_	_
46	plus	plus	ADV	_	_	47	dep	_	_	_	_	_
47	atmosphérique	atmosphérique	ADJ	_	_	45	dep	_	_	_	_	_
48	lorsque	lorsque	CSU	_	_	42	dep	_	_	_	_	_
49	j'	j'	CLS	_	_	50	subj	_	_	_	_	_
50	estime	estimer	VRB	_	_	48	dep	_	_	_	_	_
51	intuitivement	intuitivement	ADV	_	_	50	dep	_	_	_	_	_
52	que	que	CSU	_	_	50	dep	_	_	_	_	_
53	mon	son	DET	_	_	55	spe	_	_	_	_	_
54	«	«	PUNC	_	_	57	punc	_	_	_	_	_
55	étayage	étayage	NOM	_	_	59	subj	_	_	_	_	_
56	temporel	temporel	ADJ	_	_	55	dep	_	_	_	_	_
57	chronologique	chronologique	ADJ	_	_	55	dep	_	_	_	_	_
58	»	»	PUNC	_	_	57	punc	_	_	_	_	_
59	risque	risquer	VRB	_	_	52	dep	_	_	_	_	_
60	d'	de	PRE	_	_	59	dep	_	_	_	_	_
61	être	être	VNF	_	_	60	dep	_	_	_	_	_
62	sans	sans	PRE	_	_	61	dep	_	_	_	_	_
63	effet	effet	NOM	_	_	62	dep	_	_	_	_	_
64	.	.	PUNC	_	_	22	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-74
# text = C'est-à-dire que lorsque j'estime des questions comme « et après qu'" est -ce qui s'est passé ? » ou , s'il s'agit d'une histoire biographique « qu'est -ce que tu as fait aujourd'hui ? » sont en dehors de la « zone proximale de développement » ) , je m'oriente vers des questions du type : « elle t'a fait peur cette histoire ? » , ou s'il s'agit d'une histoire « biographique » : « tu t'es bien amusé aujourd'hui ? » ou encore « avec qui tu as joué aujourd'hui ? » .
1	C'	c'est-à-dire	COO	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
2	est-à-dire	c'est-à-dire	COO	_	_	3	mark	_	_	_	_	_
3	que	que?	PRQ	_	_	0	root	_	_	_	_	_
4	lorsque	lorsque	CSU	_	_	0	root	_	_	_	_	_
5	j'	j'	CLS	_	_	6	subj	_	_	_	_	_
6	estime	estimer	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
7	des	un	DET	_	_	8	spe	_	_	_	_	_
8	questions	question	NOM	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
9	comme	comme	CSU	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
10	«	«	PUNC	_	_	0	root	_	_	_	_	_
11	et	et	COO	_	_	12	mark	_	_	_	_	_
12	après	après	PRE	_	_	15	subj	_	_	_	_	_
13	qu'	que?	PRQ	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
14	"	"	PUNC	_	_	12	punc	_	_	_	_	_
15	est	être	VRB	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
16	-ce	ce	PRQ	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
17	qui	qui	PRQ	_	_	20	subj	_	_	_	_	_
18	s'	s'	CLI	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
19	est	être	VRB	_	_	20	aux	_	_	_	_	_
20	passé	passer	VPP	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
21	?	?	PUNC	_	_	10	punc	_	_	_	_	_
22	»	»	PUNC	_	_	23	punc	_	_	_	_	_
23	ou	ou	COO	_	_	0	root	_	_	_	_	_
24	,	,	PUNC	_	_	25	punc	_	_	_	_	_
25	s'	si	C+CL	_	_	26	dep	_	_	_	_	_
26	il	si	C+CL	_	_	0	root	_	_	_	_	_
27	s'	s'	CLI	_	_	28	dep	_	_	_	_	_
28	agit	agir	VRB	_	_	26	dep	_	_	_	_	_
29	d'	de	PRE	_	_	28	dep	_	_	_	_	_
30	une	un	DET	_	_	31	spe	_	_	_	_	_
31	histoire	histoire	NOM	_	_	29	dep	_	_	_	_	_
32	biographique	biographique	ADJ	_	_	31	dep	_	_	_	_	_
33	«	«	PUNC	_	_	0	root	_	_	_	_	_
34	qu'	que?	PRQ	_	_	40	dep	_	_	_	_	_
35	est	être	VRB	_	_	44	subj	_	_	_	_	_
36	-ce	ce	CLS	_	_	35	subj	_	_	_	_	_
37	que	que	CSU	_	_	35	dep	_	_	_	_	_
38	tu	tu	CLS	_	_	40	subj	_	_	_	_	_
39	as	avoir	VRB	_	_	40	aux	_	_	_	_	_
40	fait	faire	VPP	_	_	37	dep	_	_	_	_	_
41	aujourd'hui	aujourd'hui	ADV	_	_	40	dep	_	_	_	_	_
42	?	?	PUNC	_	_	33	punc	_	_	_	_	_
43	»	»	PUNC	_	_	0	root	_	_	_	_	_
44	sont	être	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
45	en	en	PRE	_	_	44	dep	_	_	_	_	_
46	dehors	dehors	NOM	_	_	45	dep	_	_	_	_	_
47	de	de	PRE	_	_	46	dep	_	_	_	_	_
48	la	le	DET	_	_	50	spe	_	_	_	_	_
49	«	«	PUNC	_	_	50	punc	_	_	_	_	_
50	zone	zone	NOM	_	_	47	dep	_	_	_	_	_
51	proximale	proximal	ADJ	_	_	50	dep	_	_	_	_	_
52	de	de	PRE	_	_	50	dep	_	_	_	_	_
53	développement	développement	NOM	_	_	52	dep	_	_	_	_	_
54	»	»	PUNC	_	_	50	punc	_	_	_	_	_
55	)	)	PUNC	_	_	53	punc	_	_	_	_	_
56	,	,	PUNC	_	_	105	punc	_	_	_	_	_
57	je	je	CLS	_	_	59	subj	_	_	_	_	_
58	m'	le	CLI	_	_	59	dep	_	_	_	_	_
59	oriente	orienter	VRB	_	_	53	dep	_	_	_	_	_
60	vers	vers	PRE	_	_	59	dep	_	_	_	_	_
61	des	un	DET	_	_	62	spe	_	_	_	_	_
62	questions	question	NOM	_	_	60	dep	_	_	_	_	_
63	du	de	PRE	_	_	62	dep	_	_	_	_	_
64	type	type	NOM	_	_	63	dep	_	_	_	_	_
65	:	:	PUNC	_	_	105	punc	_	_	_	_	_
66	«	«	PUNC	_	_	0	root	_	_	_	_	_
67	elle	lui	PRQ	_	_	70	periph	_	_	_	_	_
68	t'	le	CLI	_	_	70	dep	_	_	_	_	_
69	a	avoir	VRB	_	_	70	aux	_	_	_	_	_
70	fait	faire	VPP	_	_	59	dep	_	_	_	_	_
71	peur	peur	NOM	_	_	70	dep	_	_	_	_	_
72	cette	ce	DET	_	_	73	spe	_	_	_	_	_
73	histoire	histoire	NOM	_	_	70	subj	_	_	_	_	_
74	?	?	PUNC	_	_	66	punc	_	_	_	_	_
75	»	»	PUNC	_	_	0	root	_	_	_	_	_
76	,	,	PUNC	_	_	105	punc	_	_	_	_	_
77	ou	ou	COO	_	_	79	mark	_	_	_	_	_
78	s'	si	C+CL	_	_	79	dep	_	_	_	_	_
79	il	si	C+CL	_	_	52	para	_	_	_	_	_
80	s'	s'	CLI	_	_	81	dep	_	_	_	_	_
81	agit	agir	VRB	_	_	79	dep	_	_	_	_	_
82	d'	de	PRE	_	_	81	dep	_	_	_	_	_
83	une	un	DET	_	_	84	spe	_	_	_	_	_
84	histoire	histoire	NOM	_	_	82	dep	_	_	_	_	_
85	«	«	PUNC	_	_	86	punc	_	_	_	_	_
86	biographique	biographique	ADJ	_	_	84	dep	_	_	_	_	_
87	»	»	PUNC	_	_	86	punc	_	_	_	_	_
88	:	:	PUNC	_	_	105	punc	_	_	_	_	_
89	«	«	PUNC	_	_	0	root	_	_	_	_	_
90	tu	tu	CLS	_	_	94	subj	_	_	_	_	_
91	t'	t'	CLI	_	_	94	dep	_	_	_	_	_
92	es	être	VRB	_	_	94	aux	_	_	_	_	_
93	bien	bien	ADV	_	_	94	periph	_	_	_	_	_
94	amusé	amuser	VPP	_	_	81	dep	_	_	_	_	_
95	aujourd'hui	aujourd'hui	ADV	_	_	94	dep	_	_	_	_	_
96	?	?	PUNC	_	_	89	punc	_	_	_	_	_
97	»	»	PUNC	_	_	0	root	_	_	_	_	_
98	ou	ou encore	COO	_	_	105	mark	_	_	_	_	_
99	encore	ou encore	ADV	_	_	98	dep	_	_	_	_	_
100	«	«	PUNC	_	_	44	punc	_	_	_	_	_
101	avec	avec	PRE	_	_	105	periph	_	_	_	_	_
102	qui	qui	PRQ	_	_	101	dep	_	_	_	_	_
103	tu	tu	CLS	_	_	105	subj	_	_	_	_	_
104	as	avoir	VRB	_	_	105	aux	_	_	_	_	_
105	joué	jouer	VPP	_	_	50	para	_	_	_	_	_
106	aujourd'hui	aujourd'hui	ADV	_	_	105	dep	_	_	_	_	_
107	?	?	PUNC	_	_	97	punc	_	_	_	_	_
108	»	»	PUNC	_	_	44	punc	_	_	_	_	_
109	.	.	PUNC	_	_	97	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-75
# text = 4 . Le chronotope comme évocation interactive d'un temps atmosphérique
1	4	4	NUM	_	_	4	periph	_	_	_	_	_
2	.	.	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
3	Le	Le	DET	_	_	4	spe	_	_	_	_	_
4	chronotope	chrono	N+V	_	_	0	root	_	_	_	_	_
5	comme	comme	PRE	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
6	évocation	évocation	NOM	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	interactive	interactif	ADJ	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	d'	de	PRE	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
9	un	un	DET	_	_	10	spe	_	_	_	_	_
10	temps	temps	NOM	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
11	atmosphérique	atmosphérique	ADJ	_	_	10	dep	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-76
# text = Une autre manière d'évoquer ( ou de faire évoquer ) une temporalité atmosphérique renvoie à la notion de chronotopes .
1	Une	un	DET	_	_	3	spe	_	_	_	_	_
2	autre	autre	ADJ	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
3	manière	manière	NOM	_	_	15	subj	_	_	_	_	_
4	d'	de	PRE	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	évoquer	évoquer	VNF	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
6	(	(	PUNC	_	_	8	punc	_	_	_	_	_
7	ou	ou	COO	_	_	8	mark	_	_	_	_	_
8	de	de	PRE	_	_	5	parenth	_	_	_	_	_
9	faire	faire	VNF	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
10	évoquer	évoquer	VNF	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
11	)	)	PUNC	_	_	8	punc	_	_	_	_	_
12	une	un	DET	_	_	13	spe	_	_	_	_	_
13	temporalité	temporalité	NOM	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
14	atmosphérique	atmosphérique	ADJ	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
15	renvoie	renvoyer	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
16	à	à	PRE	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
17	la	le	DET	_	_	18	spe	_	_	_	_	_
18	notion	notion	NOM	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
19	de	de	PRE	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
20	chronotopes	chrono	N+V	_	_	19	dep	_	_	_	_	_
21	.	.	PUNC	_	_	15	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-77
# text = Certaines approches du temps dans des textes littéraires , & 226;& 128;& 147; qui peuvent être transposées à des approches de productions ( orales ou écrites ) non littéraires & 226;& 128;& 147; , se fondent essentiellement sur des éléments de contenu , en tant qu'ils sont liés à des valeurs :
1	Certaines	certain	DET	_	_	2	spe	_	_	_	_	_
2	approches	approche	NOM	_	_	30	subj	_	_	_	_	_
3	du	de	PRE	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	temps	temps	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	dans	dans	PRE	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
6	des	un	DET	_	_	7	spe	_	_	_	_	_
7	textes	texte	NOM	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
8	littéraires	littéraire	ADJ	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
9	,	,	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_
10	–	–	NOM	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
11	qui	qui	PRQ	_	_	12	subj	_	_	_	_	_
12	peuvent	pouvoir	VRB	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
13	être	être	VNF	_	_	14	aux	_	_	_	_	_
14	transposées	transposer	VPP	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
15	à	à	PRE	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
16	des	un	DET	_	_	17	spe	_	_	_	_	_
17	approches	approche	NOM	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
18	de	de	PRE	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
19	productions	production	NOM	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
20	(	(	PUNC	_	_	12	punc	_	_	_	_	_
21	orales	oral	ADJ	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
22	ou	ou	COO	_	_	23	mark	_	_	_	_	_
23	écrites	écrire	ADJ	_	_	21	para	_	_	_	_	_
24	)	)	PUNC	_	_	12	punc	_	_	_	_	_
25	non	non	ADV	_	_	26	dep	_	_	_	_	_
26	littéraires	littéraire	ADJ	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
27	–	–	ADJ	_	_	26	dep	_	_	_	_	_
28	,	,	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_
29	se	se	CLI	_	_	30	dep	_	_	_	_	_
30	fondent	fonder	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
31	essentiellement	essentiellement	ADV	_	_	30	dep	_	_	_	_	_
32	sur	sur	PRE	_	_	30	dep	_	_	_	_	_
33	des	un	DET	_	_	34	spe	_	_	_	_	_
34	éléments	élément	NOM	_	_	32	dep	_	_	_	_	_
35	de	de	PRE	_	_	34	dep	_	_	_	_	_
36	contenu	contenu	NOM	_	_	35	dep	_	_	_	_	_
37	,	,	PUNC	_	_	38	punc	_	_	_	_	_
38	en	en tant que	PRE	_	_	30	dep	_	_	_	_	_
39	tant	en tant que	NOM	_	_	38	dep	_	_	_	_	_
40	qu'	en tant que	CSU	_	_	39	dep	_	_	_	_	_
41	ils	ils	CLS	_	_	43	subj	_	_	_	_	_
42	sont	être	VRB	_	_	43	aux	_	_	_	_	_
43	liés	lier	VPP	_	_	40	dep	_	_	_	_	_
44	à	à	PRE	_	_	43	dep	_	_	_	_	_
45	des	un	DET	_	_	46	spe	_	_	_	_	_
46	valeurs	valeur	NOM	_	_	44	dep	_	_	_	_	_
47	:	:	PUNC	_	_	30	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-78
# text = par exemple l'oeuvre de G. Poulet ( 1952 ) mais aussi l'approche de M. Bakhtine ( 1978 ) , qui met en évidence la notion « chronotope » comme liaison quasi-nécessaire de l'espace et du temp .
1	par	par exemple	PRE	_	_	29	periph	_	_	_	_	_
2	exemple	par exemple	ADV	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	l'	le	DET	_	_	4	spe	_	_	_	_	_
4	oeuvre	oeuvre	NOM	_	_	29	subj	_	_	_	_	_
5	de	de	PRE	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
6	G.	G.	NOM	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	Poulet	Poulet	NOM	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	(	(	PUNC	_	_	9	punc	_	_	_	_	_
9	1952	1952	NUM	_	_	6	parenth	_	_	_	_	_
10	)	)	PUNC	_	_	9	punc	_	_	_	_	_
11	mais	mais aussi	COO	_	_	14	mark	_	_	_	_	_
12	aussi	mais aussi	ADV	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
13	l'	le	DET	_	_	14	spe	_	_	_	_	_
14	approche	approche	NOM	_	_	6	para	_	_	_	_	_
15	de	de	PRE	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
16	M.	monsieur	NOM	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
17	Bakhtine	Bakhtine	NOM	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
18	(	(	PUNC	_	_	19	punc	_	_	_	_	_
19	1978	1978	NUM	_	_	16	parenth	_	_	_	_	_
20	)	)	PUNC	_	_	19	punc	_	_	_	_	_
21	,	,	PUNC	_	_	4	punc	_	_	_	_	_
22	qui	qui	PRQ	_	_	23	subj	_	_	_	_	_
23	met	mettre	VRB	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
24	en	en	PRE	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
25	évidence	évidence	NOM	_	_	24	dep	_	_	_	_	_
26	la	le	DET	_	_	27	spe	_	_	_	_	_
27	notion	notion	NOM	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
28	«	«	PUNC	_	_	29	punc	_	_	_	_	_
29	chronotope	chrono	N+V	_	_	0	root	_	_	_	_	_
30	»	»	PUNC	_	_	29	punc	_	_	_	_	_
31	comme	comme	PRE	_	_	29	dep	_	_	_	_	_
32	liaison	liaison	NOM	_	_	31	dep	_	_	_	_	_
33	quasi-nécessaire	quasi-	ADJ	_	_	32	dep	_	_	_	_	_
34	de	de	PRE	_	_	32	dep	_	_	_	_	_
35	l'	le	DET	_	_	36	spe	_	_	_	_	_
36	espace	espace	NOM	_	_	34	dep	_	_	_	_	_
37	et	et	COO	_	_	38	mark	_	_	_	_	_
38	du	de	PRE	_	_	34	para	_	_	_	_	_
39	temp	temps	NOM	_	_	38	dep	_	_	_	_	_
40	.	.	PUNC	_	_	29	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-79
# text = Dans une perspective d'analyse de la temporalité dans des récits d'enfants , les contenus « évocation d'un lieu » et " évocation d'autrui " apparaissent primordiaux pour dégager une temporalité atmosphérique .
1	Dans	dans	PRE	_	_	29	periph	_	_	_	_	_
2	une	un	DET	_	_	3	spe	_	_	_	_	_
3	perspective	perspective	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
4	d'	de	PRE	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	analyse	analyse	NOM	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
6	de	de	PRE	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	la	le	DET	_	_	8	spe	_	_	_	_	_
8	temporalité	temporalité	NOM	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
9	dans	dans	PRE	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
10	des	un	DET	_	_	11	spe	_	_	_	_	_
11	récits	récit	NOM	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
12	d'	de	PRE	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
13	enfants	enfant	NOM	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
14	,	,	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
15	les	le	DET	_	_	16	spe	_	_	_	_	_
16	contenus	contenu	NOM	_	_	29	subj	_	_	_	_	_
17	«	«	PUNC	_	_	21	punc	_	_	_	_	_
18	évocation	évocation	NOM	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
19	d'	de	PRE	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
20	un	un	DET	_	_	21	spe	_	_	_	_	_
21	lieu	lieu	NOM	_	_	19	dep	_	_	_	_	_
22	»	»	PUNC	_	_	21	punc	_	_	_	_	_
23	et	et	COO	_	_	25	mark	_	_	_	_	_
24	"	"	PUNC	_	_	25	punc	_	_	_	_	_
25	évocation	évocation	NOM	_	_	21	para	_	_	_	_	_
26	d'	de	PRE	_	_	25	dep	_	_	_	_	_
27	autrui	autrui	PRQ	_	_	26	dep	_	_	_	_	_
28	"	"	PUNC	_	_	25	punc	_	_	_	_	_
29	apparaissent	apparaître	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
30	primordiaux	primordial	ADJ	_	_	29	dep	_	_	_	_	_
31	pour	pour	PRE	_	_	29	dep	_	_	_	_	_
32	dégager	dégager	VNF	_	_	31	dep	_	_	_	_	_
33	une	un	DET	_	_	34	spe	_	_	_	_	_
34	temporalité	temporalité	NOM	_	_	32	dep	_	_	_	_	_
35	atmosphérique	atmosphérique	ADJ	_	_	34	dep	_	_	_	_	_
36	.	.	PUNC	_	_	29	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-80
# text = En effet , l'enfant est capable très tôt , avec le seul maniement de « mots-phrases » , d'évoquer un lieu , ou le prénom d'un enfant , quand on le questionne sur ce qu'il a fait dans la journée .
1	En	en effet	PRE	_	_	6	periph	_	_	_	_	_
2	effet	en effet	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	,	,	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
4	l'	le	DET	_	_	5	spe	_	_	_	_	_
5	enfant	enfant	NOM	_	_	6	subj	_	_	_	_	_
6	est	être	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
7	capable	capable	ADJ	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	très	très	ADV	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
9	tôt	tôt	ADV	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
10	,	,	PUNC	_	_	11	punc	_	_	_	_	_
11	avec	avec	PRE	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
12	le	le	DET	_	_	14	spe	_	_	_	_	_
13	seul	seul	ADJ	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
14	maniement	maniement	NOM	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
15	de	de	PRE	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
16	«	«	PUNC	_	_	17	punc	_	_	_	_	_
17	mots-phrases	mots-phrase	NOM	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
18	»	»	PUNC	_	_	17	punc	_	_	_	_	_
19	,	,	PUNC	_	_	20	punc	_	_	_	_	_
20	d'	de	PRE	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
21	évoquer	évoquer	VNF	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
22	un	un	DET	_	_	23	spe	_	_	_	_	_
23	lieu	lieu	NOM	_	_	21	dep	_	_	_	_	_
24	,	,	PUNC	_	_	27	punc	_	_	_	_	_
25	ou	ou	COO	_	_	27	mark	_	_	_	_	_
26	le	le	DET	_	_	27	spe	_	_	_	_	_
27	prénom	prénom	NOM	_	_	23	para	_	_	_	_	_
28	d'	de	PRE	_	_	27	dep	_	_	_	_	_
29	un	un	DET	_	_	30	spe	_	_	_	_	_
30	enfant	enfant	NOM	_	_	28	dep	_	_	_	_	_
31	,	,	PUNC	_	_	32	punc	_	_	_	_	_
32	quand	quand	CSU	_	_	21	dep	_	_	_	_	_
33	on	on	CLS	_	_	35	subj	_	_	_	_	_
34	le	le	CLI	_	_	35	dep	_	_	_	_	_
35	questionne	questionner	VRB	_	_	32	dep	_	_	_	_	_
36	sur	sur	PRE	_	_	35	dep	_	_	_	_	_
37	ce	ce	PRQ	_	_	36	dep	_	_	_	_	_
38	qu'	que	PRQ	_	_	41	dep	_	_	_	_	_
39	il	il	CLS	_	_	41	subj	_	_	_	_	_
40	a	avoir	VRB	_	_	41	aux	_	_	_	_	_
41	fait	faire	VPP	_	_	37	dep	_	_	_	_	_
42	dans	dans	PRE	_	_	41	dep	_	_	_	_	_
43	la	le	DET	_	_	44	spe	_	_	_	_	_
44	journée	journée	NOM	_	_	42	dep	_	_	_	_	_
45	.	.	PUNC	_	_	6	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-81
# text = Exemple 1 :
1	Exemple	exemple	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
2	1	1	NUM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	:	:	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-82
# text = [ [ Richard Lynn ] ] & Co
1	[	[	PUNC	_	_	8	punc	_	_	_	_	_
2	[	(	PUNC	_	_	8	punc	_	_	_	_	_
3	Richard	Richard	NOM	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
4	Lynn	Lynn	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	]	)	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_
6	]	]	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_
7	&	et	COO	_	_	8	mark	_	_	_	_	_
8	Co	Co	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-83
# text = Lorsqu'il revient le dimanche soir , je lui pose la question suivante :
1	Lorsqu'	lorsque	CSU	_	_	10	periph	_	_	_	_	_
2	il	il	CLS	_	_	3	subj	_	_	_	_	_
3	revient	revenir	VRB	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
4	le	le	DET	_	_	5	spe	_	_	_	_	_
5	dimanche	dimanche	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
6	soir	soir	NOM	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	,	,	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
8	je	je	CLS	_	_	10	subj	_	_	_	_	_
9	lui	le	CLI	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
10	pose	poser	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
11	la	le	DET	_	_	12	spe	_	_	_	_	_
12	question	question	NOM	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
13	suivante	suivant	ADJ	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
14	:	:	PUNC	_	_	10	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-84
# text = En effet , [ ... ] ce que disent les procédés évaluatifs , c'est :
1	En	en effet	PRE	_	_	15	periph	_	_	_	_	_
2	effet	en effet	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	,	,	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
4	[	(...)	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
5	...	(...)	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
6	]	(...)	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
7	ce	ce	PRQ	_	_	15	periph	_	_	_	_	_
8	que	que	PRQ	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
9	disent	dire	VRB	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
10	les	le	DET	_	_	11	spe	_	_	_	_	_
11	procédés	procédé	NOM	_	_	9	subj	_	_	_	_	_
12	évaluatifs	évaluatif	ADJ	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
13	,	,	PUNC	_	_	7	punc	_	_	_	_	_
14	c'	ce	CLS	_	_	15	subj	_	_	_	_	_
15	est	être	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
16	:	:	PUNC	_	_	15	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-85
# text = Il me répond :
1	Il	il	CLS	_	_	3	subj	_	_	_	_	_
2	me	le	CLI	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
3	répond	répondre	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
4	:	:	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-86
# text = « magasin » , avec un air ravi .
1	«	«	PUNC	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
2	magasin	magasin	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
3	»	»	PUNC	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	,	,	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
5	avec	avec	PRE	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
6	un	un	DET	_	_	7	spe	_	_	_	_	_
7	air	air	NOM	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
8	ravi	ravir	ADJ	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
9	.	.	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-87
# text = Sachant que son père l'a emmené avec son frère dans un grand magasin de jouets , je réponds :
1	Sachant	sachant que	CSU	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
2	que	sachant que	CSU	_	_	19	periph	_	_	_	_	_
3	son	son	DET	_	_	4	spe	_	_	_	_	_
4	père	père	NOM	_	_	7	subj	_	_	_	_	_
5	l'	le	CLI	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
6	a	avoir	VRB	_	_	7	aux	_	_	_	_	_
7	emmené	emmener	VPP	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
8	avec	avec	PRE	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
9	son	son	DET	_	_	10	spe	_	_	_	_	_
10	frère	frère	NOM	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
11	dans	dans	PRE	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
12	un	un	DET	_	_	14	spe	_	_	_	_	_
13	grand	grand	ADJ	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
14	magasin	magasin	NOM	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
15	de	de	PRE	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
16	jouets	jouet	NOM	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
17	,	,	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_
18	je	je	CLS	_	_	19	subj	_	_	_	_	_
19	réponds	répondre	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
20	:	:	PUNC	_	_	19	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-88
# text = « Tu as été au magasin de jouets avec papa ! » .
1	«	«	PUNC	_	_	4	periph	_	_	_	_	_
2	Tu	Tu	CLS	_	_	4	subj	_	_	_	_	_
3	as	avoir	VRB	_	_	4	aux	_	_	_	_	_
4	été	être	VPP	_	_	0	root	_	_	_	_	_
5	au	à	PRE	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
6	magasin	magasin	NOM	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	de	de	PRE	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	jouets	jouet	NOM	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
9	avec	avec	PRE	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
10	papa	papa	NOM	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
11	!	!	PUNC	_	_	4	punc	_	_	_	_	_
12	»	»	PUNC	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
13	.	.	PUNC	_	_	4	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-89
# text = Exemple 2 :
1	Exemple	exemple	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
2	2	2	NUM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	:	:	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-90
# text = Mon fils Pacôme , âgé alors de 2 , 6 ans vient de passer une journée habituelle à la crèche .
1	Mon	son	DET	_	_	2	spe	_	_	_	_	_
2	fils	fils	NOM	_	_	12	subj	_	_	_	_	_
3	Pacôme	Pacôme	NOM	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	,	,	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_
5	âgé	âgé	ADJ	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
6	alors	alors	ADV	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	de	de	PRE	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
8	2	2	NUM	_	_	10	spe	_	_	_	_	_
9	,	2 , 6	PUNC	_	_	8	punc	_	_	_	_	_
10	6	6	NUM	_	_	11	spe	_	_	_	_	_
11	ans	an	NOM	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
12	vient	venir	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
13	de	de	PRE	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
14	passer	passer	VNF	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
15	une	un	DET	_	_	16	spe	_	_	_	_	_
16	journée	journée	NOM	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
17	habituelle	habituel	ADJ	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
18	à	à	PRE	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
19	la	le	DET	_	_	20	spe	_	_	_	_	_
20	crèche	crèche	NOM	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
21	.	.	PUNC	_	_	12	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-91
# text = Je le questionne :
1	Je	je	CLS	_	_	3	subj	_	_	_	_	_
2	le	le	CLI	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
3	questionne	questionner	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
4	:	:	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-92
# text = « Tu as passé une bonne journée ? » ;
1	«	«	PUNC	_	_	7	punc	_	_	_	_	_
2	Tu	Tu	CLS	_	_	4	subj	_	_	_	_	_
3	as	avoir	VRB	_	_	4	aux	_	_	_	_	_
4	passé	passer	VPP	_	_	0	root	_	_	_	_	_
5	une	un	DET	_	_	7	spe	_	_	_	_	_
6	bonne	bon	ADJ	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
7	journée	journée	NOM	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
8	?	?	PUNC	_	_	4	punc	_	_	_	_	_
9	»	»	PUNC	_	_	7	punc	_	_	_	_	_
10	;	;	PUNC	_	_	4	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-93
# text = Il me répond :
1	Il	il	CLS	_	_	3	subj	_	_	_	_	_
2	me	le	CLI	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
3	répond	répondre	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
4	:	:	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-94
# text = « Medhi » , d'un air content .
1	«	«	PUNC	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
2	Medhi	Medhi	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
3	»	»	PUNC	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	,	,	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
5	d'	de	PRE	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
6	un	un	DET	_	_	7	spe	_	_	_	_	_
7	air	air	NOM	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
8	content	content	ADJ	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
9	.	.	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-95
# text = Sachant que Medhi est un de ses amis avec qui il joue souvent , je lui réponds :
1	Sachant	sachant que	CSU	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
2	que	sachant que	CSU	_	_	17	periph	_	_	_	_	_
3	Medhi	Medhi	NOM	_	_	4	subj	_	_	_	_	_
4	est	être	VRB	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
5	un	un	PRQ	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
6	de	de	PRE	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	ses	son	DET	_	_	8	spe	_	_	_	_	_
8	amis	ami	NOM	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
9	avec	avec	PRE	_	_	12	periph	_	_	_	_	_
10	qui	qui	PRQ	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
11	il	il	CLS	_	_	12	subj	_	_	_	_	_
12	joue	jouer	VRB	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
13	souvent	souvent	ADV	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
14	,	,	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_
15	je	je	CLS	_	_	17	subj	_	_	_	_	_
16	lui	le	CLI	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
17	réponds	répondre	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
18	:	:	PUNC	_	_	17	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-96
# text = « Ah tu as joué avec Medhi ! » .
1	«	«	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_
2	Ah	Ah	INT	_	_	5	periph	_	_	_	_	_
3	tu	tu	CLS	_	_	5	subj	_	_	_	_	_
4	as	avoir	VRB	_	_	5	aux	_	_	_	_	_
5	joué	jouer	VPP	_	_	0	root	_	_	_	_	_
6	avec	avec	PRE	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	Medhi	Medhi	NOM	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	!	!	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
9	»	»	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
10	.	.	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-97
# text = Notons que dans ces exemples , ce ne sont pas les mots-phrases de l'enfant qui sont en eux-mêmes porteurs d'une temporalité atmosphérique ou affective , mais la relation entre la question , la réponse ( verbale et non-verbale , c'est-à-dire corporelle en tant qu'elle exprime des émotions ) et le savoir partagé par l'adulte et l'enfant .
1	Notons	noter	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
2	que	que	CSU	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	dans	dans	PRE	_	_	9	periph	_	_	_	_	_
4	ces	ce	DET	_	_	5	spe	_	_	_	_	_
5	exemples	exemple	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
6	,	,	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_
7	ce	ce	CLS	_	_	9	subj	_	_	_	_	_
8	ne	ne	ADV	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
9	sont	être	VRB	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
10	pas	pas	ADV	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
11	les	le	DET	_	_	12	spe	_	_	_	_	_
12	mots-phrases	mot	NOM	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
13	de	de	PRE	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
14	l'	le	DET	_	_	15	spe	_	_	_	_	_
15	enfant	enfant	NOM	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
16	qui	qui	PRQ	_	_	17	subj	_	_	_	_	_
17	sont	être	VRB	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
18	en	en	PRE	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
19	eux-mêmes	lui-même	PRQ	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
20	porteurs	porteur	NOM	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
21	d'	de	PRE	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
22	une	un	DET	_	_	23	spe	_	_	_	_	_
23	temporalité	temporalité	NOM	_	_	21	dep	_	_	_	_	_
24	atmosphérique	atmosphérique	ADJ	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
25	ou	ou	COO	_	_	26	mark	_	_	_	_	_
26	affective	affectif	ADJ	_	_	24	para	_	_	_	_	_
27	,	,	PUNC	_	_	30	punc	_	_	_	_	_
28	mais	mais	COO	_	_	30	mark	_	_	_	_	_
29	la	le	DET	_	_	30	spe	_	_	_	_	_
30	relation	relation	NOM	_	_	23	para	_	_	_	_	_
31	entre	entre	PRE	_	_	30	dep	_	_	_	_	_
32	la	le	DET	_	_	33	spe	_	_	_	_	_
33	question	question	NOM	_	_	31	dep	_	_	_	_	_
34	,	,	PUNC	_	_	36	punc	_	_	_	_	_
35	la	le	DET	_	_	36	spe	_	_	_	_	_
36	réponse	réponse	NOM	_	_	33	para	_	_	_	_	_
37	(	(	PUNC	_	_	45	punc	_	_	_	_	_
38	verbale	verbal	ADJ	_	_	36	parenth	_	_	_	_	_
39	et	et	COO	_	_	40	mark	_	_	_	_	_
40	non-verbale	non-	ADJ	_	_	38	para	_	_	_	_	_
41	,	,	PUNC	_	_	44	punc	_	_	_	_	_
42	c'	c'est-à-dire	COO	_	_	43	dep	_	_	_	_	_
43	est-à-dire	c'est-à-dire	COO	_	_	44	mark	_	_	_	_	_
44	corporelle	corporel	ADJ	_	_	40	para	_	_	_	_	_
45	en	en tant que	PRE	_	_	44	para	_	_	_	_	_
46	tant	en tant que	NOM	_	_	45	dep	_	_	_	_	_
47	qu'	en tant que	CSU	_	_	46	dep	_	_	_	_	_
48	elle	elle	CLS	_	_	49	subj	_	_	_	_	_
49	exprime	exprimer	VRB	_	_	47	dep	_	_	_	_	_
50	des	un	DET	_	_	51	spe	_	_	_	_	_
51	émotions	émotion	NOM	_	_	49	dep	_	_	_	_	_
52	)	)	PUNC	_	_	45	punc	_	_	_	_	_
53	et	et	COO	_	_	55	mark	_	_	_	_	_
54	le	le	DET	_	_	55	spe	_	_	_	_	_
55	savoir	savoir	NOM	_	_	45	para	_	_	_	_	_
56	partagé	partager	VPP	_	_	55	dep	_	_	_	_	_
57	par	par	PRE	_	_	56	dep	_	_	_	_	_
58	l'	le	DET	_	_	59	spe	_	_	_	_	_
59	adulte	adulte	NOM	_	_	57	dep	_	_	_	_	_
60	et	et	COO	_	_	62	mark	_	_	_	_	_
61	l'	le	DET	_	_	62	spe	_	_	_	_	_
62	enfant	enfant	NOM	_	_	59	para	_	_	_	_	_
63	.	.	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-98
# text = En fonction de ce savoir partagé , je peux interpréter la temporalité atmosphérique dans laquelle a vécu Pacôme comme « positive » , sachant que Pacôme est allé dans un magasin de jouets avec son père ou que Medhi est le prénom d'un de ses amis .
1	En	en	PRE	_	_	9	periph	_	_	_	_	_
2	fonction	fonction	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	de	de	PRE	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	ce	ce	DET	_	_	5	spe	_	_	_	_	_
5	savoir	savoir	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
6	partagé	partager	ADJ	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	,	,	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
8	je	je	CLS	_	_	9	subj	_	_	_	_	_
9	peux	pouvoir	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
10	interpréter	interpréter	VNF	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
11	la	le	DET	_	_	12	spe	_	_	_	_	_
12	temporalité	temporalité	NOM	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
13	atmosphérique	atmosphérique	ADJ	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
14	dans	dans	PRE	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
15	laquelle	lequel	PRQ	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
16	a	avoir	VRB	_	_	17	aux	_	_	_	_	_
17	vécu	vivre	VPP	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
18	Pacôme	Pacôme	NOM	_	_	17	subj	_	_	_	_	_
19	comme	comme	CSU	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
20	«	«	PUNC	_	_	21	punc	_	_	_	_	_
21	positive	positiver	VRB	_	_	19	dep	_	_	_	_	_
22	»	»	PUNC	_	_	21	punc	_	_	_	_	_
23	,	,	PUNC	_	_	25	punc	_	_	_	_	_
24	sachant	sachant que	CSU	_	_	25	dep	_	_	_	_	_
25	que	sachant que	CSU	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
26	Pacôme	Pacôme	NOM	_	_	28	subj	_	_	_	_	_
27	est	être	VRB	_	_	28	aux	_	_	_	_	_
28	allé	aller	VPP	_	_	25	dep	_	_	_	_	_
29	dans	dans	PRE	_	_	28	dep	_	_	_	_	_
30	un	un	DET	_	_	31	spe	_	_	_	_	_
31	magasin	magasin	NOM	_	_	29	dep	_	_	_	_	_
32	de	de	PRE	_	_	31	dep	_	_	_	_	_
33	jouets	jouet	NOM	_	_	32	dep	_	_	_	_	_
34	avec	avec	PRE	_	_	28	dep	_	_	_	_	_
35	son	son	DET	_	_	36	spe	_	_	_	_	_
36	père	père	NOM	_	_	34	dep	_	_	_	_	_
37	ou	ou	COO	_	_	38	mark	_	_	_	_	_
38	que	que	CSU	_	_	25	para	_	_	_	_	_
39	Medhi	Medhi	NOM	_	_	40	subj	_	_	_	_	_
40	est	être	VRB	_	_	38	dep	_	_	_	_	_
41	le	le	DET	_	_	42	spe	_	_	_	_	_
42	prénom	prénom	NOM	_	_	40	dep	_	_	_	_	_
43	d'	de	PRE	_	_	42	dep	_	_	_	_	_
44	un	un	PRQ	_	_	43	dep	_	_	_	_	_
45	de	de	PRE	_	_	44	dep	_	_	_	_	_
46	ses	son	DET	_	_	47	spe	_	_	_	_	_
47	amis	ami	NOM	_	_	45	dep	_	_	_	_	_
48	.	.	PUNC	_	_	9	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-99
# text = Il s'agit donc ici de rendre compte de la façon dont le sens émerge ( en partie ) des enchaînements entre actes discursifs ou non discursifs ( F. François , 1993 ; E . Veneziano , 1997 ) .
1	Il	il	CLS	_	_	3	subj	_	_	_	_	_
2	s'	s'	CLI	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
3	agit	agir	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
4	donc	donc	ADV	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	ici	ici	ADV	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
6	de	de	PRE	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
7	rendre	rendre	VNF	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	compte	compte	NOM	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
9	de	de	PRE	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
10	la	le	DET	_	_	11	spe	_	_	_	_	_
11	façon	façon	NOM	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
12	dont	dont	PRQ	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
13	le	le	DET	_	_	14	spe	_	_	_	_	_
14	sens	sens	NOM	_	_	15	subj	_	_	_	_	_
15	émerge	émerger	VRB	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
16	(	(	PUNC	_	_	17	punc	_	_	_	_	_
17	en	en partie	PRE	_	_	15	parenth	_	_	_	_	_
18	partie	en partie	NOM	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
19	)	)	PUNC	_	_	17	punc	_	_	_	_	_
20	des	de	PRE	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
21	enchaînements	enchaînement	NOM	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
22	entre	entre	PRE	_	_	21	dep	_	_	_	_	_
23	actes	acte	NOM	_	_	22	dep	_	_	_	_	_
24	discursifs	discursif	ADJ	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
25	ou	ou	COO	_	_	27	mark	_	_	_	_	_
26	non	non	ADV	_	_	25	dep	_	_	_	_	_
27	discursifs	discursif	ADJ	_	_	24	para	_	_	_	_	_
28	(	(	PUNC	_	_	27	punc	_	_	_	_	_
29	F.	F.	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
30	François	François	NOM	_	_	29	dep	_	_	_	_	_
31	,	,	PUNC	_	_	36	punc	_	_	_	_	_
32	1993	1993	NUM	_	_	29	dep	_	_	_	_	_
33	;	;	PUNC	_	_	36	punc	_	_	_	_	_
34	E	E	NOM	_	_	29	dep	_	_	_	_	_
35	.	.	PUNC	_	_	29	punc	_	_	_	_	_
36	Veneziano	Veneziano	NOM	_	_	29	dep	_	_	_	_	_
37	,	,	PUNC	_	_	38	punc	_	_	_	_	_
38	1997	1997	NUM	_	_	36	dep	_	_	_	_	_
39	)	)	PUNC	_	_	38	punc	_	_	_	_	_
40	.	.	PUNC	_	_	29	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-100
# text = 5 . Hypothèses finales
1	5	5	NUM	_	_	3	periph	_	_	_	_	_
2	.	.	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
3	Hypothèses	Hypothèses	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
4	finales	final	ADJ	_	_	3	dep	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-101
# text = Un autre exemple extrait de mes corpus montre que les outils linguistiques permettant d'énoncer le temps chronique s'acquièrent plus tardivement que certaines mises en mots de temporalités atmosphériques .
1	Un	un	DET	_	_	3	spe	_	_	_	_	_
2	autre	autre	ADJ	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
3	exemple	exemple	NOM	_	_	8	subj	_	_	_	_	_
4	extrait	extraire	ADJ	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	de	de	PRE	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
6	mes	son	DET	_	_	7	spe	_	_	_	_	_
7	corpus	corpus	NOM	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
8	montre	montrer	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
9	que	que	CSU	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
10	les	le	DET	_	_	11	spe	_	_	_	_	_
11	outils	outil	NOM	_	_	20	subj	_	_	_	_	_
12	linguistiques	linguistique	ADJ	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
13	permettant	permettre	VPR	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
14	d'	de	PRE	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
15	énoncer	énoncer	VNF	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
16	le	le	DET	_	_	17	spe	_	_	_	_	_
17	temps	temps	NOM	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
18	chronique	chronique	ADJ	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
19	s'	s'	CLI	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
20	acquièrent	acquérir	VRB	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
21	plus	plus	ADV	_	_	22	dep	_	_	_	_	_
22	tardivement	tardivement	ADV	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
23	que	que	CSU	_	_	22	dep	_	_	_	_	_
24	certaines	certains	PRQ	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
25	mises	mettre	VPP	_	_	24	dep	_	_	_	_	_
26	en	en	PRE	_	_	25	dep	_	_	_	_	_
27	mots	mot	NOM	_	_	26	dep	_	_	_	_	_
28	de	de	PRE	_	_	27	dep	_	_	_	_	_
29	temporalités	temporalité	NOM	_	_	28	dep	_	_	_	_	_
30	atmosphériques	atmosphérique	ADJ	_	_	29	dep	_	_	_	_	_
31	.	.	PUNC	_	_	8	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-102
# text = En effet , Gabriel ( 5 , 5 ans ) répond ainsi à une de mes remarques :
1	En	en	PRE	_	_	11	periph	_	_	_	_	_
2	effet	effet	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	,	,	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
4	Gabriel	Gabriel	NOM	_	_	11	subj	_	_	_	_	_
5	(	(	PUNC	_	_	9	punc	_	_	_	_	_
6	5	5	NUM	_	_	8	spe	_	_	_	_	_
7	,	5 , 5	PUNC	_	_	6	punc	_	_	_	_	_
8	5	5	NUM	_	_	9	spe	_	_	_	_	_
9	ans	an	NOM	_	_	4	parenth	_	_	_	_	_
10	)	)	PUNC	_	_	9	punc	_	_	_	_	_
11	répond	répondre	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
12	ainsi	ainsi	ADV	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
13	à	à	PRE	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
14	une	un	PRQ	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
15	de	de	PRE	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
16	mes	son	DET	_	_	17	spe	_	_	_	_	_
17	remarques	remarque	NOM	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
18	:	:	PUNC	_	_	11	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-103
# text = Mère :
1	Mère	mère	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
2	:	:	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-104
# text = Tu sais que demain tu es invité chez Victoire
1	Tu	tu	CLS	_	_	2	subj	_	_	_	_	_
2	sais	savoir	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
3	que	que	CSU	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	demain	demain	ADV	_	_	7	periph	_	_	_	_	_
5	tu	tu	CLS	_	_	7	subj	_	_	_	_	_
6	es	être	VRB	_	_	7	aux	_	_	_	_	_
7	invité	inviter	VPP	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
8	chez	chez	PRE	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
9	Victoire	Victoire	NOM	_	_	8	dep	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-105
# text = Gabriel :
1	Gabriel	Gabriel	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
2	:	:	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-106
# text = N'importe quoi .
1	N'	ne	ADV	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
2	importe	importer	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
3	quoi	quoi?	PRQ	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	.	.	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-107
# text = Anne-Marie [ mère de Victoire ] elle a dit que c'était à la fin de la semaine .
1	Anne-Marie	Anne-Marie	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
2	[	(	PUNC	_	_	8	punc	_	_	_	_	_
3	mère	mère	NOM	_	_	8	periph	_	_	_	_	_
4	de	de	PRE	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	Victoire	Victoire	NOM	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
6	]	)	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_
7	elle	elle	CLS	_	_	8	subj	_	_	_	_	_
8	a	avoir	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
9	dit	dit	NOM	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
10	que	que	CSU	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
11	c'	ce	CLS	_	_	12	subj	_	_	_	_	_
12	était	être	VRB	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
13	à	à	PRE	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
14	la	le	DET	_	_	15	spe	_	_	_	_	_
15	fin	fin	NOM	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
16	de	de	PRE	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
17	la	le	DET	_	_	18	spe	_	_	_	_	_
18	semaine	semaine	NOM	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
19	.	.	PUNC	_	_	8	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-108
# text = Mère :
1	Mère	mère	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
2	:	:	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-109
# text = Mon fils Pacôme , alors âgé de 2 , 5 ans est parti avec son frère et son père pour le week-end , sans moi .
1	Mon	son	DET	_	_	2	spe	_	_	_	_	_
2	fils	fils	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
3	Pacôme	Pacôme	NOM	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	,	,	PUNC	_	_	6	punc	_	_	_	_	_
5	alors	alors	ADV	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
6	âgé	âgé	ADJ	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
7	de	de	PRE	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	2	2	NUM	_	_	10	spe	_	_	_	_	_
9	,	2 , 5	PUNC	_	_	8	punc	_	_	_	_	_
10	5	5	NUM	_	_	11	spe	_	_	_	_	_
11	ans	an	NOM	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
12	est	est	NOM	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
13	parti	partir	VPP	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
14	avec	avec	PRE	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
15	son	son	DET	_	_	16	spe	_	_	_	_	_
16	frère	frère	NOM	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
17	et	et	COO	_	_	19	mark	_	_	_	_	_
18	son	son	DET	_	_	19	spe	_	_	_	_	_
19	père	père	NOM	_	_	16	para	_	_	_	_	_
20	pour	pour	PRE	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
21	le	le	DET	_	_	22	spe	_	_	_	_	_
22	week-end	week-end	NOM	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
23	,	,	PUNC	_	_	24	punc	_	_	_	_	_
24	sans	sans	PRE	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
25	moi	lui	PRQ	_	_	24	dep	_	_	_	_	_
26	.	.	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-110
# text = Aujourd'hui on est samedi et demain c'est dimanche alors qu'il est capable de produire au même moment des récits porteurs de procédés évaluatifs contribuant à l'émergence d'une temporalité « atmosphérique » .
1	Aujourd'hui	aujourd'hui	ADV	_	_	3	periph	_	_	_	_	_
2	on	on	CLS	_	_	3	subj	_	_	_	_	_
3	est	être	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
4	samedi	samedi	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	et	et	COO	_	_	8	mark	_	_	_	_	_
6	demain	demain	ADV	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	c'	ce	CLS	_	_	8	subj	_	_	_	_	_
8	est	être	VRB	_	_	3	para	_	_	_	_	_
9	dimanche	dimanche	NOM	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
10	alors	alors que	CSU	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
11	qu'	alors que	CSU	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
12	il	il	CLS	_	_	13	subj	_	_	_	_	_
13	est	être	VRB	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
14	capable	capable	ADJ	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
15	de	de	PRE	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
16	produire	produire	VNF	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
17	au	à	PRE	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
18	même	même	ADJ	_	_	19	dep	_	_	_	_	_
19	moment	moment	NOM	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
20	des	un	DET	_	_	21	spe	_	_	_	_	_
21	récits	récit	NOM	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
22	porteurs	porteur	ADJ	_	_	21	dep	_	_	_	_	_
23	de	de	PRE	_	_	21	dep	_	_	_	_	_
24	procédés	procédé	NOM	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
25	évaluatifs	évaluatif	ADJ	_	_	24	dep	_	_	_	_	_
26	contribuant	contribuer	VPR	_	_	24	dep	_	_	_	_	_
27	à	à	PRE	_	_	26	dep	_	_	_	_	_
28	l'	le	DET	_	_	29	spe	_	_	_	_	_
29	émergence	émergence	NOM	_	_	27	dep	_	_	_	_	_
30	d'	de	PRE	_	_	29	dep	_	_	_	_	_
31	une	un	DET	_	_	32	spe	_	_	_	_	_
32	temporalité	temporalité	NOM	_	_	30	dep	_	_	_	_	_
33	«	«	PUNC	_	_	34	punc	_	_	_	_	_
34	atmosphérique	atmosphérique	ADJ	_	_	32	dep	_	_	_	_	_
35	»	»	PUNC	_	_	34	punc	_	_	_	_	_
36	.	.	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-111
# text = Une étude de J. Reilly ( 1992 ) s'interrogeant sur les modalités de l'expression affective dans des narrations enfantines va dans le même sens .
1	Une	un	DET	_	_	2	spe	_	_	_	_	_
2	étude	étude	NOM	_	_	22	subj	_	_	_	_	_
3	de	de	PRE	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	J.	J.	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	Reilly	Reilly	NOM	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
6	(	(	PUNC	_	_	7	punc	_	_	_	_	_
7	1992	1992	NUM	_	_	4	parenth	_	_	_	_	_
8	)	)	PUNC	_	_	7	punc	_	_	_	_	_
9	s'	s'	CLI	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
10	interrogeant	interroger	VPR	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
11	sur	sur	PRE	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
12	les	le	DET	_	_	13	spe	_	_	_	_	_
13	modalités	modalité	NOM	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
14	de	de	PRE	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
15	l'	le	DET	_	_	16	spe	_	_	_	_	_
16	expression	expression	NOM	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
17	affective	affectif	ADJ	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
18	dans	dans	PRE	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
19	des	un	DET	_	_	20	spe	_	_	_	_	_
20	narrations	narration	NOM	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
21	enfantines	enfantin	ADJ	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
22	va	aller	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
23	dans	dans	PRE	_	_	22	dep	_	_	_	_	_
24	le	le	DET	_	_	26	spe	_	_	_	_	_
25	même	même	ADJ	_	_	26	dep	_	_	_	_	_
26	sens	sens	NOM	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
27	.	.	PUNC	_	_	22	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-112
# text = Elle indique qu'à 3 - 4 ans , l'expression affective par le biais de procédés évaluatifs paralinguistiques , et surtout intonatifs , sert de support pour construire une histoire à partir d'un livre en images .
1	Elle	elle	CLS	_	_	2	subj	_	_	_	_	_
2	indique	indiquer	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
3	qu'	que	CSU	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	à	à	PRE	_	_	25	periph	_	_	_	_	_
5	3	3	NUM	_	_	7	spe	_	_	_	_	_
6	-	3 - 4	PUNC	_	_	7	punc	_	_	_	_	_
7	4	4	NUM	_	_	8	spe	_	_	_	_	_
8	ans	an	NOM	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
9	,	,	PUNC	_	_	4	punc	_	_	_	_	_
10	l'	le	DET	_	_	11	spe	_	_	_	_	_
11	expression	expression	NOM	_	_	25	subj	_	_	_	_	_
12	affective	affectif	ADJ	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
13	par	par	PRE	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
14	le	le	DET	_	_	15	spe	_	_	_	_	_
15	biais	biais	NOM	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
16	de	de	PRE	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
17	procédés	procédé	NOM	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
18	évaluatifs	évaluatif	ADJ	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
19	paralinguistiques	paralinguistique	ADJ	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
20	,	,	PUNC	_	_	23	punc	_	_	_	_	_
21	et	et	COO	_	_	23	mark	_	_	_	_	_
22	surtout	surtout	ADV	_	_	21	dep	_	_	_	_	_
23	intonatifs	intonatif	ADJ	_	_	19	para	_	_	_	_	_
24	,	,	PUNC	_	_	11	punc	_	_	_	_	_
25	sert	servir	VRB	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
26	de	de	PRE	_	_	25	dep	_	_	_	_	_
27	support	support	NOM	_	_	26	dep	_	_	_	_	_
28	pour	pour	PRE	_	_	25	dep	_	_	_	_	_
29	construire	construire	VNF	_	_	28	dep	_	_	_	_	_
30	une	un	DET	_	_	31	spe	_	_	_	_	_
31	histoire	histoire	NOM	_	_	29	dep	_	_	_	_	_
32	à	à partir de	PRE	_	_	29	dep	_	_	_	_	_
33	partir	à partir de	NOM	_	_	32	dep	_	_	_	_	_
34	d'	à partir de	PRE	_	_	33	dep	_	_	_	_	_
35	un	un	DET	_	_	36	spe	_	_	_	_	_
36	livre	livre	NOM	_	_	34	dep	_	_	_	_	_
37	en	en	PRE	_	_	36	dep	_	_	_	_	_
38	images	image	NOM	_	_	37	dep	_	_	_	_	_
39	.	.	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-113
# text = Les remarques évoquées précédemment au sujet du développement de la mise en mots du temps ( Stern ) , les observations faites sur mes conduites d'étayage « spontanées » ou sur les mises en mots de mes fils amènent à présenter la temporalité affective ou atmosphérique , en tant que temporalité implicite dans l'interaction , comme un point d'appui pour l'acquisition de la mise en mots de la temporalité .
1	Les	le	DET	_	_	2	spe	_	_	_	_	_
2	remarques	remarque	NOM	_	_	40	subj	_	_	_	_	_
3	évoquées	évoquer	VPP	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	précédemment	précédemment	ADV	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	au	au sujet de	PRE	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
6	sujet	au sujet de	DET	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	du	au sujet de	PRE	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	développement	développement	NOM	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
9	de	de	PRE	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
10	la	le	DET	_	_	11	spe	_	_	_	_	_
11	mise	mise	NOM	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
12	en	en	PRE	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
13	mots	mot	NOM	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
14	du	de	PRE	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
15	temps	temps	NOM	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
16	(	(	PUNC	_	_	17	punc	_	_	_	_	_
17	Stern	Stern	NOM	_	_	13	parenth	_	_	_	_	_
18	)	)	PUNC	_	_	17	punc	_	_	_	_	_
19	,	,	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_
20	les	le	DET	_	_	21	spe	_	_	_	_	_
21	observations	observation	NOM	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
22	faites	faire	VPP	_	_	21	dep	_	_	_	_	_
23	sur	sur	PRE	_	_	22	dep	_	_	_	_	_
24	mes	son	DET	_	_	25	spe	_	_	_	_	_
25	conduites	conduite	NOM	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
26	d'	de	PRE	_	_	25	dep	_	_	_	_	_
27	étayage	étayage	NOM	_	_	26	dep	_	_	_	_	_
28	«	«	PUNC	_	_	29	punc	_	_	_	_	_
29	spontanées	spontané	ADJ	_	_	25	dep	_	_	_	_	_
30	»	»	PUNC	_	_	29	punc	_	_	_	_	_
31	ou	ou	COO	_	_	32	mark	_	_	_	_	_
32	sur	sur	PRE	_	_	23	para	_	_	_	_	_
33	les	le	DET	_	_	34	spe	_	_	_	_	_
34	mises	mise	NOM	_	_	32	dep	_	_	_	_	_
35	en	en	PRE	_	_	34	dep	_	_	_	_	_
36	mots	mot	NOM	_	_	35	dep	_	_	_	_	_
37	de	de	PRE	_	_	36	dep	_	_	_	_	_
38	mes	son	DET	_	_	39	spe	_	_	_	_	_
39	fils	fils	NOM	_	_	37	dep	_	_	_	_	_
40	amènent	amener	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
41	à	à	PRE	_	_	40	dep	_	_	_	_	_
42	présenter	présenter	VNF	_	_	41	dep	_	_	_	_	_
43	la	le	DET	_	_	44	spe	_	_	_	_	_
44	temporalité	temporalité	NOM	_	_	42	dep	_	_	_	_	_
45	affective	affectif	ADJ	_	_	44	dep	_	_	_	_	_
46	ou	ou	COO	_	_	47	mark	_	_	_	_	_
47	atmosphérique	atmosphérique	ADJ	_	_	45	para	_	_	_	_	_
48	,	,	PUNC	_	_	58	punc	_	_	_	_	_
49	en	en tant que	PRE	_	_	42	dep	_	_	_	_	_
50	tant	en tant que	NOM	_	_	49	dep	_	_	_	_	_
51	que	en tant que	CSU	_	_	50	dep	_	_	_	_	_
52	temporalité	temporalité	NOM	_	_	51	dep	_	_	_	_	_
53	implicite	implicite	ADJ	_	_	52	dep	_	_	_	_	_
54	dans	dans	PRE	_	_	52	dep	_	_	_	_	_
55	l'	le	DET	_	_	56	spe	_	_	_	_	_
56	interaction	interaction	NOM	_	_	54	dep	_	_	_	_	_
57	,	,	PUNC	_	_	58	punc	_	_	_	_	_
58	comme	comme	PRE	_	_	42	dep	_	_	_	_	_
59	un	un	DET	_	_	60	spe	_	_	_	_	_
60	point	point	NOM	_	_	58	dep	_	_	_	_	_
61	d'	de	PRE	_	_	60	dep	_	_	_	_	_
62	appui	appui	NOM	_	_	61	dep	_	_	_	_	_
63	pour	pour	PRE	_	_	60	dep	_	_	_	_	_
64	l'	le	DET	_	_	65	spe	_	_	_	_	_
65	acquisition	acquisition	NOM	_	_	63	dep	_	_	_	_	_
66	de	de	PRE	_	_	65	dep	_	_	_	_	_
67	la	le	DET	_	_	68	spe	_	_	_	_	_
68	mise	mise	NOM	_	_	66	dep	_	_	_	_	_
69	en	en	PRE	_	_	68	dep	_	_	_	_	_
70	mots	mots	NOM	_	_	69	dep	_	_	_	_	_
71	de	de	PRE	_	_	68	dep	_	_	_	_	_
72	la	le	DET	_	_	73	spe	_	_	_	_	_
73	temporalité	temporalité	NOM	_	_	71	dep	_	_	_	_	_
74	.	.	PUNC	_	_	40	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-114
# text = En outre , il semblerait à partir des observations de Sabeau-Jouannet , Fayol , Reilly ou encore de celles que j'ai pu faire sur mes fils , que la temporalité affective et atmosphérique est mise en mots avant la temporalité chronologique .
1	En	en outre	PRE	_	_	5	periph	_	_	_	_	_
2	outre	en outre	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	,	,	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
4	il	il	CLS	_	_	5	subj	_	_	_	_	_
5	semblerait	sembler	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
6	à	à partir de	PRE	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	partir	à partir de	DET	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	des	à partir de	PRE	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
9	observations	observation	NOM	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
10	de	de	PRE	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
11	Sabeau-Jouannet	Sabeau-Jouannet	NOM	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
12	,	,	PUNC	_	_	18	punc	_	_	_	_	_
13	Fayol	Fayol	NOM	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
14	,	,	PUNC	_	_	18	punc	_	_	_	_	_
15	Reilly	Reilly	NOM	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
16	ou	ou encore	COO	_	_	18	mark	_	_	_	_	_
17	encore	ou encore	ADV	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
18	de	de	PRE	_	_	8	para	_	_	_	_	_
19	celles	celui	PRQ	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
20	que	que	PRQ	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
21	j'	j'	CLS	_	_	23	subj	_	_	_	_	_
22	ai	avoir	VRB	_	_	23	aux	_	_	_	_	_
23	pu	pouvoir	VPP	_	_	19	dep	_	_	_	_	_
24	faire	faire	VNF	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
25	sur	sur	PRE	_	_	24	dep	_	_	_	_	_
26	mes	son	DET	_	_	27	spe	_	_	_	_	_
27	fils	fils	NOM	_	_	25	dep	_	_	_	_	_
28	,	,	PUNC	_	_	29	punc	_	_	_	_	_
29	que	que	CSU	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
30	la	le	DET	_	_	31	spe	_	_	_	_	_
31	temporalité	temporalité	NOM	_	_	36	subj	_	_	_	_	_
32	affective	affectif	ADJ	_	_	31	dep	_	_	_	_	_
33	et	et	COO	_	_	34	mark	_	_	_	_	_
34	atmosphérique	atmosphérique	ADJ	_	_	32	para	_	_	_	_	_
35	est	être	VRB	_	_	36	aux	_	_	_	_	_
36	mise	mettre	VPP	_	_	29	dep	_	_	_	_	_
37	en	en	PRE	_	_	36	dep	_	_	_	_	_
38	mots	mots	NOM	_	_	37	dep	_	_	_	_	_
39	avant	avant	PRE	_	_	36	dep	_	_	_	_	_
40	la	le	DET	_	_	41	spe	_	_	_	_	_
41	temporalité	temporalité	NOM	_	_	39	dep	_	_	_	_	_
42	chronologique	chronologique	ADJ	_	_	41	dep	_	_	_	_	_
43	.	.	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-115
# text = Ce qui s'accorderait avec l'idée plus générale selon laquelle « la place affective » , non seulement précède ( dans le développement du langage ) mais aussi colore toujours la « place discursive » dans un échange verbal hic et nunc .
1	Ce	ce	PRQ	_	_	0	root	_	_	_	_	_
2	qui	qui	PRQ	_	_	4	subj	_	_	_	_	_
3	s'	s'	CLI	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
4	accorderait	accorder	VRB	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
5	avec	avec	PRE	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
6	l'	le	DET	_	_	7	spe	_	_	_	_	_
7	idée	idée	NOM	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
8	plus	plus	ADV	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
9	générale	général	ADJ	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
10	selon	selon	PRE	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
11	laquelle	lequelComp?	PRQ	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
12	«	«	PUNC	_	_	13	punc	_	_	_	_	_
13	la	le	DET	_	_	14	spe	_	_	_	_	_
14	place	place	NOM	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
15	affective	affectif	ADJ	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
16	»	»	PUNC	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
17	,	,	PUNC	_	_	20	punc	_	_	_	_	_
18	non	non	ADV	_	_	20	periph	_	_	_	_	_
19	seulement	seulement	ADV	_	_	20	periph	_	_	_	_	_
20	précède	précéder	VRB	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
21	(	(	PUNC	_	_	22	punc	_	_	_	_	_
22	dans	dans	PRE	_	_	20	parenth	_	_	_	_	_
23	le	le	DET	_	_	24	spe	_	_	_	_	_
24	développement	développement	NOM	_	_	22	dep	_	_	_	_	_
25	du	de	PRE	_	_	24	dep	_	_	_	_	_
26	langage	langage	NOM	_	_	25	dep	_	_	_	_	_
27	)	)	PUNC	_	_	22	punc	_	_	_	_	_
28	mais	mais	COO	_	_	30	mark	_	_	_	_	_
29	aussi	aussi	ADV	_	_	28	dep	_	_	_	_	_
30	colore	colorer	VRB	_	_	20	para	_	_	_	_	_
31	toujours	toujours	ADV	_	_	30	dep	_	_	_	_	_
32	la	le	DET	_	_	34	spe	_	_	_	_	_
33	«	«	PUNC	_	_	35	punc	_	_	_	_	_
34	place	place	NOM	_	_	30	dep	_	_	_	_	_
35	discursive	discursif	ADJ	_	_	34	dep	_	_	_	_	_
36	»	»	PUNC	_	_	35	punc	_	_	_	_	_
37	dans	dans	PRE	_	_	30	dep	_	_	_	_	_
38	un	un	DET	_	_	39	spe	_	_	_	_	_
39	échange	échange	NOM	_	_	37	dep	_	_	_	_	_
40	verbal	verbal	ADJ	_	_	39	dep	_	_	_	_	_
41	hic	hic et nunc	ADV	_	_	43	dep	_	_	_	_	_
42	et	hic et nunc	COO	_	_	43	mark	_	_	_	_	_
43	nunc	hic et nunc	ADV	_	_	30	dep	_	_	_	_	_
44	.	.	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-116
# text = « Alors tu t'es bien amusé ? » ;
1	«	«	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_
2	Alors	Alors	ADV	_	_	7	periph	_	_	_	_	_
3	tu	tu	CLS	_	_	7	subj	_	_	_	_	_
4	t'	le	CLI	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
5	es	être	VRB	_	_	7	aux	_	_	_	_	_
6	bien	bien	ADV	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
7	amusé	amuser	VPP	_	_	0	root	_	_	_	_	_
8	?	?	PUNC	_	_	7	punc	_	_	_	_	_
9	»	»	PUNC	_	_	7	punc	_	_	_	_	_
10	;	;	PUNC	_	_	7	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-117
# text = et ces aspects ne peuvent pas ne pas être communiqués ni interprétés , quel que soit le cadre interactif de l'échange auquel enfants comme adultes peuvent prendre part .
1	et	et	COO	_	_	5	mark	_	_	_	_	_
2	ces	ce	DET	_	_	3	spe	_	_	_	_	_
3	aspects	aspect	NOM	_	_	5	subj	_	_	_	_	_
4	ne	ne	ADV	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
5	peuvent	pouvoir	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
6	pas	pas	ADV	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	ne	ne	ADV	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
8	pas	pas	ADV	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
9	être	être	VNF	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
10	communiqués	communiquer	ADJ	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
11	ni	ni	COO	_	_	12	mark	_	_	_	_	_
12	interprétés	interpréter	VPP	_	_	10	para	_	_	_	_	_
13	,	,	PUNC	_	_	14	punc	_	_	_	_	_
14	quel	quel?	ADJ	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
15	que	que	PRQ	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
16	soit	être	VRB	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
17	le	le	DET	_	_	18	spe	_	_	_	_	_
18	cadre	cadre	NOM	_	_	16	subj	_	_	_	_	_
19	interactif	interactif	ADJ	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
20	de	de	PRE	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
21	l'	le	DET	_	_	22	spe	_	_	_	_	_
22	échange	échange	NOM	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
23	auquel	à	P+PRO	_	_	27	dep	_	_	_	_	_
24	enfants	enfant	NOM	_	_	27	subj	_	_	_	_	_
25	comme	comme	PRE	_	_	24	dep	_	_	_	_	_
26	adultes	adulte	NOM	_	_	25	dep	_	_	_	_	_
27	peuvent	pouvoir	VRB	_	_	22	dep	_	_	_	_	_
28	prendre	prendre	VNF	_	_	27	dep	_	_	_	_	_
29	part	part	NOM	_	_	28	dep	_	_	_	_	_
30	.	.	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-118
# text = Rérérences bibliographiques
1	Rérérences	Rérérences	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
2	bibliographiques	bibliographique	ADJ	_	_	1	dep	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-119
# text = ATLTER Revue de phénoménologie n° 3 ,
1	ATLTER	ATLTER	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
2	Revue	Revue	ADJ	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	de	de	PRE	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
4	phénoménologie	phénoménologie	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	n°	numéro	NOM	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
6	3	3	NUM	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
7	,	,	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-120
# text = « Temporalité et affection » , 1994 .
1	«	«	PUNC	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
2	Temporalité	Temporalité	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
3	et	et	COO	_	_	4	mark	_	_	_	_	_
4	affection	affection	NOM	_	_	2	para	_	_	_	_	_
5	»	»	PUNC	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
6	,	,	PUNC	_	_	7	punc	_	_	_	_	_
7	1994	1994	NUM	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
8	.	.	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-121
# text = Bakhtine M. , ( 1929 , tr . fr. 1977 ) , Le marxisme et la philosophie du langage , ( essai d'application de la méthode sociologique en linguistique ) , Paris , Editions de Minuit .
1	Bakhtine	Bakhtine	NOM	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
2	M.	monsieur	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
3	,	,	PUNC	_	_	33	punc	_	_	_	_	_
4	(	(	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_
5	1929	1929	NUM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
6	,	,	PUNC	_	_	33	punc	_	_	_	_	_
7	tr	tout	ADJ	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
8	.	.	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
9	fr.	franc	NOM	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
10	1977	1977	NUM	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
11	)	)	PUNC	_	_	10	punc	_	_	_	_	_
12	,	,	PUNC	_	_	33	punc	_	_	_	_	_
13	Le	Le	DET	_	_	14	spe	_	_	_	_	_
14	marxisme	marxisme	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
15	et	et	COO	_	_	17	mark	_	_	_	_	_
16	la	le	DET	_	_	17	spe	_	_	_	_	_
17	philosophie	philosophie	NOM	_	_	14	para	_	_	_	_	_
18	du	de	PRE	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
19	langage	langage	NOM	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
20	,	,	PUNC	_	_	33	punc	_	_	_	_	_
21	(	(	PUNC	_	_	22	punc	_	_	_	_	_
22	essai	essai	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
23	d'	de	PRE	_	_	22	dep	_	_	_	_	_
24	application	application	NOM	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
25	de	de	PRE	_	_	24	dep	_	_	_	_	_
26	la	le	DET	_	_	27	spe	_	_	_	_	_
27	méthode	méthode	NOM	_	_	25	dep	_	_	_	_	_
28	sociologique	sociologique	ADJ	_	_	27	dep	_	_	_	_	_
29	en	en	PRE	_	_	27	dep	_	_	_	_	_
30	linguistique	linguistique	NOM	_	_	29	dep	_	_	_	_	_
31	)	)	PUNC	_	_	30	punc	_	_	_	_	_
32	,	,	PUNC	_	_	33	punc	_	_	_	_	_
33	Paris	Paris	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
34	,	,	PUNC	_	_	35	punc	_	_	_	_	_
35	Editions	Editions	NOM	_	_	33	dep	_	_	_	_	_
36	de	de	PRE	_	_	35	dep	_	_	_	_	_
37	Minuit	Minuit	NOM	_	_	36	dep	_	_	_	_	_
38	.	.	PUNC	_	_	33	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-122
# text = Ben oui , c'est maintenant la fin de la semaine .
1	Ben	ben	INT	_	_	8	periph	_	_	_	_	_
2	oui	oui	ADV	_	_	8	periph	_	_	_	_	_
3	,	,	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_
4	c'	ce	CLS	_	_	5	subj	_	_	_	_	_
5	est	être	VRB	_	_	8	periph	_	_	_	_	_
6	maintenant	maintenant	ADV	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	la	le	DET	_	_	8	spe	_	_	_	_	_
8	fin	fin	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
9	de	de	PRE	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
10	la	le	DET	_	_	11	spe	_	_	_	_	_
11	semaine	semaine	NOM	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
12	.	.	PUNC	_	_	8	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-123
# text = Le sujet discursif est en effet toujours et avant tout un sujet qui a des affects ( qu'il s'agisse d'affect « darwiniens » ou « d'affects de vitalité » ) , des intérêts , des passions ;
1	Le	le	DET	_	_	2	spe	_	_	_	_	_
2	sujet	sujet	NOM	_	_	4	subj	_	_	_	_	_
3	discursif	discursif	ADJ	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	est	être	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
5	en	en effet	PRE	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
6	effet	en effet	NOM	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	toujours	toujours	ADV	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
8	et	et	COO	_	_	36	mark	_	_	_	_	_
9	avant	avant	PRE	_	_	4	para	_	_	_	_	_
10	tout	tout	ADJ	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
11	un	un	DET	_	_	12	spe	_	_	_	_	_
12	sujet	sujet	NOM	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
13	qui	qui	PRQ	_	_	14	subj	_	_	_	_	_
14	a	avoir	VRB	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
15	des	un	DET	_	_	16	spe	_	_	_	_	_
16	affects	affect	NOM	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
17	(	(	PUNC	_	_	18	punc	_	_	_	_	_
18	qu'	que	CSU	_	_	14	parenth	_	_	_	_	_
19	il	il	CLS	_	_	21	subj	_	_	_	_	_
20	s'	s'	CLI	_	_	21	dep	_	_	_	_	_
21	agisse	agir	VRB	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
22	d'	de	PRE	_	_	21	dep	_	_	_	_	_
23	affect	affect	NOM	_	_	22	dep	_	_	_	_	_
24	«	«	PUNC	_	_	25	punc	_	_	_	_	_
25	darwiniens	darwinien	ADJ	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
26	»	»	PUNC	_	_	25	punc	_	_	_	_	_
27	ou	ou	COO	_	_	29	mark	_	_	_	_	_
28	«	«	PUNC	_	_	29	punc	_	_	_	_	_
29	d'	de	PRE	_	_	22	para	_	_	_	_	_
30	affects	affect	NOM	_	_	29	dep	_	_	_	_	_
31	de	de	PRE	_	_	30	dep	_	_	_	_	_
32	vitalité	vitalité	NOM	_	_	31	dep	_	_	_	_	_
33	»	»	PUNC	_	_	14	punc	_	_	_	_	_
34	)	)	PUNC	_	_	18	punc	_	_	_	_	_
35	,	,	PUNC	_	_	9	punc	_	_	_	_	_
36	des	de	PRE	_	_	9	mark	_	_	_	_	_
37	intérêts	intérêt	NOM	_	_	36	dep	_	_	_	_	_
38	,	,	PUNC	_	_	39	punc	_	_	_	_	_
39	des	de	PRE	_	_	37	dep	_	_	_	_	_
40	passions	passion	NOM	_	_	39	dep	_	_	_	_	_
41	;	;	PUNC	_	_	4	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-124
# text = Brémond C. , ( 1973 ) , Logiques du récit , Paris , Seuil .
1	Brémond	Brémond	NOM	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
2	C.	C.	NOM	_	_	5	periph	_	_	_	_	_
3	,	,	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_
4	(	(	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
5	1973	1973	NUM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
6	)	)	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
7	,	,	PUNC	_	_	8	punc	_	_	_	_	_
8	Logiques	Logiques	NOM	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
9	du	de	PRE	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
10	récit	récit	NOM	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
11	,	,	PUNC	_	_	14	punc	_	_	_	_	_
12	Paris	Paris	NOM	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
13	,	,	PUNC	_	_	14	punc	_	_	_	_	_
14	Seuil	Seuil	NOM	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
15	.	.	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-125
# text = Bres J. , ( 1994 ) , La narrativité , Louvain-la-Neuve , Éditions Duculot .
1	Bres	Bres	NOM	_	_	13	periph	_	_	_	_	_
2	J.	J.	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	,	,	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
4	(	(	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
5	1994	1994	NUM	_	_	13	periph	_	_	_	_	_
6	)	)	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
7	,	,	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
8	La	La	DET	_	_	9	spe	_	_	_	_	_
9	narrativité	narrativité	NOM	_	_	13	periph	_	_	_	_	_
10	,	,	PUNC	_	_	9	punc	_	_	_	_	_
11	Louvain-la-Neuve	Louvain-la-Neuve	NOM	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
12	,	,	PUNC	_	_	9	punc	_	_	_	_	_
13	Éditions	Éditions	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
14	Duculot	Duculot	NOM	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
15	.	.	PUNC	_	_	13	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-126
# text = Carcassonne Rouif M. , ( 1997 ) , Enonciation , mouvements et temporalités dans trois récits de vie recueillis en interaction , Université René Descartes , dir .
1	Carcassonne	carcassonne	NOM	_	_	6	periph	_	_	_	_	_
2	Rouif	Rouif	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
3	M.	monsieur	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
4	,	,	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
5	(	(	PUNC	_	_	6	punc	_	_	_	_	_
6	1997	1997	NUM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
7	)	)	PUNC	_	_	6	punc	_	_	_	_	_
8	,	,	PUNC	_	_	9	punc	_	_	_	_	_
9	Enonciation	Enonciation	NOM	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
10	,	,	PUNC	_	_	11	punc	_	_	_	_	_
11	mouvements	mouvement	NOM	_	_	9	para	_	_	_	_	_
12	et	et	COO	_	_	13	mark	_	_	_	_	_
13	temporalités	temporalité	NOM	_	_	11	para	_	_	_	_	_
14	dans	dans	PRE	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
15	trois	trois	NUM	_	_	16	spe	_	_	_	_	_
16	récits	récit	NOM	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
17	de	de	PRE	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
18	vie	vie	NOM	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
19	recueillis	recueillir	VPP	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
20	en	en	PRE	_	_	19	dep	_	_	_	_	_
21	interaction	interaction	NOM	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
22	,	,	PUNC	_	_	23	punc	_	_	_	_	_
23	Université	Université	NOM	_	_	19	dep	_	_	_	_	_
24	René	René	NOM	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
25	Descartes	Descartes	NOM	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
26	,	,	PUNC	_	_	27	punc	_	_	_	_	_
27	dir	directeur	NOM	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
28	.	.	PUNC	_	_	6	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-127
# text = F . François , 450 p. ( + annexes ) .
1	F	f	NOM	_	_	6	periph	_	_	_	_	_
2	.	.	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
3	François	François	NOM	_	_	6	periph	_	_	_	_	_
4	,	,	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_
5	450	450	NUM	_	_	6	spe	_	_	_	_	_
6	p.	page	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
7	(	(	PUNC	_	_	6	punc	_	_	_	_	_
8	+	plus	COO	_	_	9	mark	_	_	_	_	_
9	annexes	annexe	NOM	_	_	6	para	_	_	_	_	_
10	)	)	PUNC	_	_	6	punc	_	_	_	_	_
11	.	.	PUNC	_	_	6	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-128
# text = QI et volume cranien
1	QI	qi	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
2	et	et	COO	_	_	3	mark	_	_	_	_	_
3	volume	volume	NOM	_	_	1	para	_	_	_	_	_
4	cranien	crânien	ADJ	_	_	3	dep	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-129
# text = Darwin C. , ( 1872 , tr . fr. 1981 ) , L'expression des émotions chez l'homme et les animaux , Paris , Editions Complexe .
1	Darwin	Darwin	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
2	C.	C.	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	,	,	PUNC	_	_	27	punc	_	_	_	_	_
4	(	(	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
5	1872	1872	NUM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
6	,	,	PUNC	_	_	27	punc	_	_	_	_	_
7	tr	tout	ADJ	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
8	.	.	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
9	fr.	franc	NOM	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
10	1981	1981	NUM	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
11	)	)	PUNC	_	_	10	punc	_	_	_	_	_
12	,	,	PUNC	_	_	27	punc	_	_	_	_	_
13	L'	L'	DET	_	_	14	spe	_	_	_	_	_
14	expression	expression	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
15	des	de	PRE	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
16	émotions	émotion	NOM	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
17	chez	chez	PRE	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
18	l'	le	DET	_	_	19	spe	_	_	_	_	_
19	homme	homme	NOM	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
20	et	et	COO	_	_	22	mark	_	_	_	_	_
21	les	le	DET	_	_	22	spe	_	_	_	_	_
22	animaux	animal	NOM	_	_	19	para	_	_	_	_	_
23	,	,	PUNC	_	_	27	punc	_	_	_	_	_
24	Paris	Paris	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
25	,	,	PUNC	_	_	27	punc	_	_	_	_	_
26	Editions	Editions	NOM	_	_	24	dep	_	_	_	_	_
27	Complexe	Complexe	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
28	.	.	PUNC	_	_	27	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-130
# text = « Processus de production :
1	«	«	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_
2	Processus	Processus	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
3	de	de	PRE	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	production	production	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	:	:	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-131
# text = genèse et rôle du schéma narratif dans la conduite de récit » in Moscato M. et Pieraut-Le-Bonniec G. ( Eds . ) , Le langage :
1	genèse	genèse	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
2	et	et	COO	_	_	3	mark	_	_	_	_	_
3	rôle	rôle	NOM	_	_	1	para	_	_	_	_	_
4	du	de	PRE	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	schéma	schéma	NOM	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
6	narratif	narratif	ADJ	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	dans	dans	PRE	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
8	la	le	DET	_	_	9	spe	_	_	_	_	_
9	conduite	conduite	NOM	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
10	de	de	PRE	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
11	récit	récit	NOM	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
12	»	»	PUNC	_	_	11	punc	_	_	_	_	_
13	in	in	ADJ	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
14	Moscato	Moscato	NOM	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
15	M.	monsieur	NOM	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
16	et	et	COO	_	_	18	mark	_	_	_	_	_
17	Pieraut-Le-Bonniec	Pieraut-Le-Bonniec	NOM	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
18	G.	G.	NOM	_	_	15	para	_	_	_	_	_
19	(	(	PUNC	_	_	18	punc	_	_	_	_	_
20	Eds	Eds	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
21	.	.	PUNC	_	_	20	punc	_	_	_	_	_
22	)	)	PUNC	_	_	20	punc	_	_	_	_	_
23	,	,	PUNC	_	_	25	punc	_	_	_	_	_
24	Le	Le	DET	_	_	25	spe	_	_	_	_	_
25	langage	langage	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
26	:	:	PUNC	_	_	25	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-132
# text = construction et actualisation , Rouen , PUR .
1	construction	construction	NOM	_	_	5	periph	_	_	_	_	_
2	et	et	COO	_	_	3	mark	_	_	_	_	_
3	actualisation	actualisation	NOM	_	_	1	para	_	_	_	_	_
4	,	,	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
5	Rouen	Rouen	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
6	,	,	PUNC	_	_	7	punc	_	_	_	_	_
7	PUR	PUR	NOM	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
8	.	.	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-133
# text = Fayol M. , ( 1985 ) , Le récit et sa construction , Neuchâtel-Paris , Delachaux et Niestlé .
1	Fayol	Fayol	NOM	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
2	M.	monsieur	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
3	,	,	PUNC	_	_	14	punc	_	_	_	_	_
4	(	(	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
5	1985	1985	NUM	_	_	2	parenth	_	_	_	_	_
6	)	)	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
7	,	,	PUNC	_	_	14	punc	_	_	_	_	_
8	Le	Le	DET	_	_	9	spe	_	_	_	_	_
9	récit	récit	NOM	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
10	et	et	COO	_	_	12	mark	_	_	_	_	_
11	sa	son	DET	_	_	12	spe	_	_	_	_	_
12	construction	construction	NOM	_	_	9	para	_	_	_	_	_
13	,	,	PUNC	_	_	14	punc	_	_	_	_	_
14	Neuchâtel-Paris	Neuchâtel-Paris	NOM	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
15	,	,	PUNC	_	_	16	punc	_	_	_	_	_
16	Delachaux	Delachaux	NOM	_	_	14	para	_	_	_	_	_
17	et	et	COO	_	_	18	mark	_	_	_	_	_
18	Niestlé	Niestlé	NOM	_	_	16	para	_	_	_	_	_
19	.	.	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-134
# text = Flavell J.H. , ( 1981 ) ,
1	Flavell	Flavell	NOM	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
2	J.H.	J.H.	NOM	_	_	5	periph	_	_	_	_	_
3	,	,	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_
4	(	(	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
5	1981	1981	NUM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
6	)	)	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
7	,	,	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-135
# text = « Cognitive monitoring » in Dickson W. P. ( Ed . ) , Clildren's oral communication skills , New-York , Academic Press .
1	«	«	PUNC	_	_	0	root	_	_	_	_	_
2	Cognitive	Cognitive	ADJ	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
3	monitoring	monitoring	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
4	»	»	PUNC	_	_	0	root	_	_	_	_	_
5	in	in	ADJ	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
6	Dickson	Dickson	NOM	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
7	W.	W.	NOM	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
8	P.	P.	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
9	(	(	PUNC	_	_	8	punc	_	_	_	_	_
10	Ed	Ed	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
11	.	.	PUNC	_	_	10	punc	_	_	_	_	_
12	)	)	PUNC	_	_	10	punc	_	_	_	_	_
13	,	,	PUNC	_	_	14	punc	_	_	_	_	_
14	Clildren's	Clildren's	N+V	_	_	0	root	_	_	_	_	_
15	oral	oral	ADJ	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
16	communication	communication	NOM	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
17	skills	skif	NOM	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
18	,	,	PUNC	_	_	19	punc	_	_	_	_	_
19	New-York	New-York	NOM	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
20	,	,	PUNC	_	_	21	punc	_	_	_	_	_
21	Academic	Academic	NOM	_	_	19	dep	_	_	_	_	_
22	Press	Press	NOM	_	_	21	dep	_	_	_	_	_
23	.	.	PUNC	_	_	14	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-136
# text = Ferreiro E. , ( 1971 ) , Les relations temporelles dans le langage de l'enfants , Genève , Droz , 1971
1	Ferreiro	ferreiro	NOM	_	_	16	periph	_	_	_	_	_
2	E.	E.	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	,	,	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
4	(	(	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
5	1971	1971	NUM	_	_	16	periph	_	_	_	_	_
6	)	)	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
7	,	,	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
8	Les	Les	DET	_	_	9	spe	_	_	_	_	_
9	relations	relation	NOM	_	_	16	periph	_	_	_	_	_
10	temporelles	temporel	ADJ	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
11	dans	dans	PRE	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
12	le	le	DET	_	_	13	spe	_	_	_	_	_
13	langage	langage	NOM	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
14	de	de+le	PRE	_	_	0	root	_	_	_	_	_
15	l'	de+le	DET	_	_	16	spe	_	_	_	_	_
16	enfants	enfant	NOM	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
17	,	,	PUNC	_	_	22	punc	_	_	_	_	_
18	Genève	Genève	NOM	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
19	,	,	PUNC	_	_	22	punc	_	_	_	_	_
20	Droz	Droz	NOM	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
21	,	,	PUNC	_	_	22	punc	_	_	_	_	_
22	1971	1971	NUM	_	_	16	dep	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-137
# text = François F. , ( 1993 ) , Pratiques de l'oral , Paris , Nathan , 1993 .
1	François	françois	NOM	_	_	5	periph	_	_	_	_	_
2	F.	F.	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	,	,	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
4	(	(	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
5	1993	1993	NUM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
6	)	)	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
7	,	,	PUNC	_	_	8	punc	_	_	_	_	_
8	Pratiques	Pratiques	NOM	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
9	de	de	PRE	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
10	l'	le	DET	_	_	11	spe	_	_	_	_	_
11	oral	oral	NOM	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
12	,	,	PUNC	_	_	17	punc	_	_	_	_	_
13	Paris	Paris	NOM	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
14	,	,	PUNC	_	_	17	punc	_	_	_	_	_
15	Nathan	Nathan	NOM	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
16	,	,	PUNC	_	_	17	punc	_	_	_	_	_
17	1993	1993	NUM	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
18	.	.	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-138
# text = Gurvitch G. , ( 1950 ) , La vocation actuelle de la sociologie , ( tome II ) , Antécédents et perspectives , Paris , PUF .
1	Gurvitch	Gurvitch	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
2	G.	G.	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	,	,	PUNC	_	_	20	punc	_	_	_	_	_
4	(	(	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
5	1950	1950	NUM	_	_	1	parenth	_	_	_	_	_
6	)	)	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
7	,	,	PUNC	_	_	20	punc	_	_	_	_	_
8	La	La	DET	_	_	9	spe	_	_	_	_	_
9	vocation	vocation	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
10	actuelle	actuel	ADJ	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
11	de	de	PRE	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
12	la	le	DET	_	_	13	spe	_	_	_	_	_
13	sociologie	sociologie	NOM	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
14	,	,	PUNC	_	_	16	punc	_	_	_	_	_
15	(	(	PUNC	_	_	16	punc	_	_	_	_	_
16	tome	tome	NOM	_	_	13	para	_	_	_	_	_
17	II	II	ADJ	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
18	)	)	PUNC	_	_	16	punc	_	_	_	_	_
19	,	,	PUNC	_	_	20	punc	_	_	_	_	_
20	Antécédents	Antécédents	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
21	et	et	COO	_	_	22	mark	_	_	_	_	_
22	perspectives	perspective	NOM	_	_	20	para	_	_	_	_	_
23	,	,	PUNC	_	_	26	punc	_	_	_	_	_
24	Paris	Paris	NOM	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
25	,	,	PUNC	_	_	26	punc	_	_	_	_	_
26	PUF	PUF	NOM	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
27	.	.	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-139
# text = Benveniste E. , ( 1966 ) ,
1	Benveniste	benveniste	NOM	_	_	5	periph	_	_	_	_	_
2	E.	E.	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	,	,	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
4	(	(	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
5	1966	1966	NUM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
6	)	)	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
7	,	,	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-140
# text = fr.
1	fr.	franc	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-141
# text = 1927 ) , L'être et le temps , Paris , Gallimard .
1	1927	1927	NUM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
2	)	)	PUNC	_	_	6	punc	_	_	_	_	_
3	,	,	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
4	L'	L'	DET	_	_	5	spe	_	_	_	_	_
5	être	être	NOM	_	_	1	para	_	_	_	_	_
6	et	et	COO	_	_	8	mark	_	_	_	_	_
7	le	le	DET	_	_	8	spe	_	_	_	_	_
8	temps	temps	NOM	_	_	5	para	_	_	_	_	_
9	,	,	PUNC	_	_	12	punc	_	_	_	_	_
10	Paris	Paris	NOM	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
11	,	,	PUNC	_	_	12	punc	_	_	_	_	_
12	Gallimard	Gallimard	NOM	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
13	.	.	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-142
# text = Husserl ,
1	Husserl	husserl	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
2	,	,	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-143
# text = « Les relations de temps dans le verbe français » , in Problèmes de linguistique générale , Paris , Gallimard .
1	«	«	PUNC	_	_	6	punc	_	_	_	_	_
2	Les	Les	DET	_	_	3	spe	_	_	_	_	_
3	relations	relation	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
4	de	de	PRE	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	temps	temps	NOM	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
6	dans	dans	PRE	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
7	le	le	DET	_	_	8	spe	_	_	_	_	_
8	verbe	verbe	NOM	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
9	français	français	ADJ	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
10	»	»	PUNC	_	_	6	punc	_	_	_	_	_
11	,	,	PUNC	_	_	13	punc	_	_	_	_	_
12	in	in	ADJ	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
13	Problèmes	Problèmes	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
14	de	de	PRE	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
15	linguistique	linguistique	NOM	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
16	générale	général	ADJ	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
17	,	,	PUNC	_	_	20	punc	_	_	_	_	_
18	Paris	Paris	NOM	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
19	,	,	PUNC	_	_	20	punc	_	_	_	_	_
20	Gallimard	Gallimard	NOM	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
21	.	.	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-144
# text = fr.
1	fr.	franc	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-145
# text = 1964 ) , Leçons pour une phénoménologie de la conscience intime du temps , Paris , PUF .
1	1964	1964	NUM	_	_	11	periph	_	_	_	_	_
2	)	)	PUNC	_	_	11	punc	_	_	_	_	_
3	,	,	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
4	Leçons	Leçons	NOM	_	_	11	subj	_	_	_	_	_
5	pour	pour	PRE	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
6	une	un	DET	_	_	7	spe	_	_	_	_	_
7	phénoménologie	phénoménologie	NOM	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
8	de	de	PRE	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
9	la	le	DET	_	_	10	spe	_	_	_	_	_
10	conscience	conscience	NOM	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
11	intime	intimer	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
12	du	de	PRE	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
13	temps	temps	NOM	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
14	,	,	PUNC	_	_	17	punc	_	_	_	_	_
15	Paris	Paris	NOM	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
16	,	,	PUNC	_	_	17	punc	_	_	_	_	_
17	PUF	PUF	NOM	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
18	.	.	PUNC	_	_	11	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-146
# text = Labov W. , ( 1978 ) ,
1	Labov	Labov	NOM	_	_	5	periph	_	_	_	_	_
2	W.	W.	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	,	,	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
4	(	(	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
5	1978	1978	NUM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
6	)	)	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
7	,	,	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-147
# text = Esperet E. , ( 1984 ) ,
1	Esperet	Espere	NOM	_	_	5	periph	_	_	_	_	_
2	E.	E.	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	,	,	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
4	(	(	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
5	1984	1984	NUM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
6	)	)	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
7	,	,	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-148
# text = Merleau-Ponty M. , ( 1945 ) ,
1	Merleau-Ponty	Merleau-Ponty	NOM	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
2	M.	monsieur	NOM	_	_	5	periph	_	_	_	_	_
3	,	,	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_
4	(	(	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
5	1945	1945	NUM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
6	)	)	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
7	,	,	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-149
# text = « La temporalité » , in Phénoménologie de la perception , Paris , Gallimard .
1	«	«	PUNC	_	_	3	periph	_	_	_	_	_
2	La	La	DET	_	_	3	spe	_	_	_	_	_
3	temporalité	temporalité	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
4	»	»	PUNC	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	,	,	PUNC	_	_	7	punc	_	_	_	_	_
6	in	in	ADJ	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
7	Phénoménologie	Phénoménologie	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
8	de	de	PRE	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
9	la	le	DET	_	_	10	spe	_	_	_	_	_
10	perception	perception	NOM	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
11	,	,	PUNC	_	_	14	punc	_	_	_	_	_
12	Paris	Paris	NOM	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
13	,	,	PUNC	_	_	14	punc	_	_	_	_	_
14	Gallimard	Gallimard	NOM	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
15	.	.	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-150
# text = Poulet G. , ( 1952 ) , Etudes sur le temps humain , Paris , Plon .
1	Poulet	poulet	NOM	_	_	14	periph	_	_	_	_	_
2	G.	G.	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	,	,	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
4	(	(	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
5	1952	1952	NUM	_	_	14	periph	_	_	_	_	_
6	)	)	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
7	,	,	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
8	Etudes	Etudes	NOM	_	_	14	periph	_	_	_	_	_
9	sur	sur	PRE	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
10	le	le	DET	_	_	11	spe	_	_	_	_	_
11	temps	temps	NOM	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
12	humain	humain	ADJ	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
13	,	,	PUNC	_	_	8	punc	_	_	_	_	_
14	Paris	Paris	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
15	,	,	PUNC	_	_	16	punc	_	_	_	_	_
16	Plon	Plon	NOM	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
17	.	.	PUNC	_	_	14	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-151
# text = Reilly ( 1992 ) ,
1	Reilly	reilly	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
2	(	(	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_
3	1992	1992	NUM	_	_	1	parenth	_	_	_	_	_
4	)	)	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_
5	,	,	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-152
# text = « La transformation du vécu à travers la syntaxe narrative » , in Le parler ordinaire , Paris , Editions de Minuit , pp. 289 - 335 .
1	«	«	PUNC	_	_	4	punc	_	_	_	_	_
2	La	La	DET	_	_	3	spe	_	_	_	_	_
3	transformation	transformation	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
4	du	de	PRE	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	vécu	vécu	NOM	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
6	à	à travers	PRE	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
7	travers	à travers	PRE	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
8	la	le	DET	_	_	9	spe	_	_	_	_	_
9	syntaxe	syntaxe	NOM	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
10	narrative	narratif	ADJ	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
11	»	»	PUNC	_	_	4	punc	_	_	_	_	_
12	,	,	PUNC	_	_	20	punc	_	_	_	_	_
13	in	in	ADJ	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
14	Le	Le	DET	_	_	15	spe	_	_	_	_	_
15	parler	parler	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
16	ordinaire	ordinaire	ADJ	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
17	,	,	PUNC	_	_	20	punc	_	_	_	_	_
18	Paris	Paris	NOM	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
19	,	,	PUNC	_	_	20	punc	_	_	_	_	_
20	Editions	Editions	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
21	de	de	PRE	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
22	Minuit	Minuit	NOM	_	_	21	dep	_	_	_	_	_
23	,	,	PUNC	_	_	24	punc	_	_	_	_	_
24	pp.	page	NOM	_	_	22	dep	_	_	_	_	_
25	289	289	NUM	_	_	24	dep	_	_	_	_	_
26	-	289 - 335	PUNC	_	_	25	punc	_	_	_	_	_
27	335	335	NUM	_	_	25	dep	_	_	_	_	_
28	.	.	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-153
# text = the intersection of language and affect in children's narratives » in Journal of narrative and life history , 1992 , pp. 355 - 377 .
1	the	the intersection of language and	NOM	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
2	intersection	the intersection of language and	NOM	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
3	of	the intersection of language and	NOM	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
4	language	the intersection of language and	NOM	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
5	and	the intersection of language and	NOM	_	_	8	subj	_	_	_	_	_
6	affect	affect	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
7	in	in	ADJ	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	children's	children's	A+V	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
9	narratives	narratif	ADJ	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
10	»	»	PUNC	_	_	9	punc	_	_	_	_	_
11	in	in	ADJ	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
12	Journal	Journal	NOM	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
13	of	journal of narrative and life history	NOM	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
14	narrative	journal of narrative and life history	NOM	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
15	and	journal of narrative and life history	NOM	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
16	life	journal of narrative and life history	NOM	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
17	history	journal of narrative and life history	NOM	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
18	,	,	PUNC	_	_	21	punc	_	_	_	_	_
19	1992	1992	NUM	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
20	,	,	PUNC	_	_	21	punc	_	_	_	_	_
21	pp.	page	NOM	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
22	355	355	NUM	_	_	21	dep	_	_	_	_	_
23	-	355 - 377	PUNC	_	_	22	punc	_	_	_	_	_
24	377	377	NUM	_	_	22	dep	_	_	_	_	_
25	.	.	PUNC	_	_	6	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-154
# text = Ricoeur P. , ( 1983 ) , Temps et récit , Paris , Seuil .
1	Ricoeur	Ricoeur	NOM	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
2	P.	P.	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
3	,	,	PUNC	_	_	14	punc	_	_	_	_	_
4	(	(	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
5	1983	1983	NUM	_	_	2	parenth	_	_	_	_	_
6	)	)	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
7	,	,	PUNC	_	_	14	punc	_	_	_	_	_
8	Temps	Temps	NOM	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
9	et	et	COO	_	_	10	mark	_	_	_	_	_
10	récit	récit	NOM	_	_	8	para	_	_	_	_	_
11	,	,	PUNC	_	_	14	punc	_	_	_	_	_
12	Paris	Paris	NOM	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
13	,	,	PUNC	_	_	14	punc	_	_	_	_	_
14	Seuil	Seuil	NOM	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
15	.	.	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-155
# text = Sabeau-Jouannet E. , ( 1973 ) ,
1	Sabeau-Jouannet	Sabeau-Jouannet	NOM	_	_	5	periph	_	_	_	_	_
2	E.	E.	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	,	,	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
4	(	(	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
5	1973	1973	NUM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
6	)	)	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
7	,	,	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-156
# text = « L'expression des modalités aspectivo-temporelles et son évolution chez des enfants de deux à quatre ans » in Etudes de linguistique appliquée , 9 , 1973 .
1	«	«	PUNC	_	_	17	punc	_	_	_	_	_
2	L'	L'	DET	_	_	3	spe	_	_	_	_	_
3	expression	expression	NOM	_	_	17	det	_	_	_	_	_
4	des	de	PRE	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	modalités	modalité	NOM	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
6	aspectivo-temporelles	aspect	NOM	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	et	et	COO	_	_	9	mark	_	_	_	_	_
8	son	son	DET	_	_	9	spe	_	_	_	_	_
9	évolution	évolution	NOM	_	_	3	para	_	_	_	_	_
10	chez	chez	PRE	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
11	des	un	DET	_	_	12	spe	_	_	_	_	_
12	enfants	enfant	NOM	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
13	de	de	PRE	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
14	deux	deux	NUM	_	_	13	spe	_	_	_	_	_
15	à	à	PRE	_	_	13	para	_	_	_	_	_
16	quatre	quatre	NUM	_	_	17	spe	_	_	_	_	_
17	ans	an	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
18	»	»	PUNC	_	_	17	punc	_	_	_	_	_
19	in	in	ADJ	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
20	Etudes	Etudes	NOM	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
21	de	de	PRE	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
22	linguistique	linguistique	NOM	_	_	21	dep	_	_	_	_	_
23	appliquée	appliquer	ADJ	_	_	22	dep	_	_	_	_	_
24	,	,	PUNC	_	_	27	punc	_	_	_	_	_
25	9	9	NUM	_	_	27	spe	_	_	_	_	_
26	,	9 , 1973	PUNC	_	_	25	punc	_	_	_	_	_
27	1973	1973	NUM	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
28	.	.	PUNC	_	_	17	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-157
# text = Servel L. , ( 1997 ) ,
1	Servel	servel	NOM	_	_	5	periph	_	_	_	_	_
2	L.	L.	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	,	,	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
4	(	(	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
5	1997	1997	NUM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
6	)	)	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
7	,	,	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-158
# text = « La modernisation ou l'exercice d'une violence temporelle » , in Loisir et société / Society and Leisure , Vol .
1	«	«	PUNC	_	_	3	periph	_	_	_	_	_
2	La	La	DET	_	_	3	spe	_	_	_	_	_
3	modernisation	modernisation	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
4	ou	ou	COO	_	_	6	mark	_	_	_	_	_
5	l'	le	DET	_	_	6	spe	_	_	_	_	_
6	exercice	exercice	NOM	_	_	3	para	_	_	_	_	_
7	d'	de	PRE	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	une	un	DET	_	_	9	spe	_	_	_	_	_
9	violence	violence	NOM	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
10	temporelle	temporel	ADJ	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
11	»	»	PUNC	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
12	,	,	PUNC	_	_	14	punc	_	_	_	_	_
13	in	in	ADJ	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
14	Loisir	Loisir	NOM	_	_	6	para	_	_	_	_	_
15	et	et	COO	_	_	16	mark	_	_	_	_	_
16	société	société	NOM	_	_	14	para	_	_	_	_	_
17	/	ou	PUNC	_	_	20	punc	_	_	_	_	_
18	Society	Society	NOM	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
19	and	society and leisure	NOM	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
20	Leisure	Leisure	NOM	_	_	16	para	_	_	_	_	_
21	,	,	PUNC	_	_	22	punc	_	_	_	_	_
22	Vol	Vol	NOM	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
23	.	.	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-159
# text = 20 , numéro 1 , pp. 213 - 235 .
1	20	20	NUM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
2	,	,	PUNC	_	_	6	punc	_	_	_	_	_
3	numéro	numéro	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
4	1	1	NUM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	,	,	PUNC	_	_	6	punc	_	_	_	_	_
6	pp.	page	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
7	213	213	NUM	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	-	213 - 235	PUNC	_	_	7	punc	_	_	_	_	_
9	235	235	NUM	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
10	.	.	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-160
# text = Stern D. , ( 1989 ) ,
1	Stern	stern	NOM	_	_	5	periph	_	_	_	_	_
2	D.	D.	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	,	,	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
4	(	(	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
5	1989	1989	NUM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
6	)	)	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
7	,	,	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-161
# text = « Le sens d'un soi émergent » in Le monde interpersonnel du nourrisson , Paris , PUF Coll .
1	«	«	PUNC	_	_	7	punc	_	_	_	_	_
2	Le	Le	DET	_	_	3	spe	_	_	_	_	_
3	sens	sens	NOM	_	_	11	subj	_	_	_	_	_
4	d'	de	PRE	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	un	un	DET	_	_	6	spe	_	_	_	_	_
6	soi	soi	NOM	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
7	émergent	émergent	ADJ	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	»	»	PUNC	_	_	7	punc	_	_	_	_	_
9	in	in	ADJ	_	_	11	periph	_	_	_	_	_
10	Le	Le	NOM	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
11	monde	monder	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
12	interpersonnel	interpersonnel	ADJ	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
13	du	de	PRE	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
14	nourrisson	nourrisson	NOM	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
15	,	,	PUNC	_	_	19	punc	_	_	_	_	_
16	Paris	Paris	NOM	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
17	,	,	PUNC	_	_	19	punc	_	_	_	_	_
18	PUF	PUF	NOM	_	_	19	dep	_	_	_	_	_
19	Coll	Coll	NOM	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
20	.	.	PUNC	_	_	11	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-162
# text = « Le fil rouge » , pp .
1	«	«	PUNC	_	_	4	punc	_	_	_	_	_
2	Le	Le	DET	_	_	3	spe	_	_	_	_	_
3	fil	fil	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
4	rouge	rouge	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	»	»	PUNC	_	_	4	punc	_	_	_	_	_
6	,	,	PUNC	_	_	7	punc	_	_	_	_	_
7	pp	page	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
8	.	.	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-163
# text = 57 - 95 .
1	57	57	NUM	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
2	-	57 - 95 .	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_
3	95	95	NUM	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
4	.	57 - 95 .	PUNC	_	_	0	root	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-164
# text = Stern D. , ( 1994 ) ,
1	Stern	stern	NOM	_	_	5	periph	_	_	_	_	_
2	D.	D.	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	,	,	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
4	(	(	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
5	1994	1994	NUM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
6	)	)	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
7	,	,	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-165
# text = « One way to build a clinically relevant baby » , in Infant Mental Health Journal , Vol .
1	«	«	PUNC	_	_	9	punc	_	_	_	_	_
2	One	One	NOM	_	_	7	periph	_	_	_	_	_
3	way	one way to build a clinically	NOM	_	_	7	periph	_	_	_	_	_
4	to	one way to build a clinically	NOM	_	_	7	periph	_	_	_	_	_
5	build	one way to build a clinically	NOM	_	_	7	periph	_	_	_	_	_
6	a	one way to build a clinically	NOM	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
7	clinically	one way to build a clinically	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
8	relevant	relever	VPR	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
9	baby	baby	ADJ	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
10	»	»	PUNC	_	_	9	punc	_	_	_	_	_
11	,	,	PUNC	_	_	13	punc	_	_	_	_	_
12	in	in	ADJ	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
13	Infant	Infant	NOM	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
14	Mental	Mental	NOM	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
15	Health	Health	NOM	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
16	Journal	Journal	NOM	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
17	,	,	PUNC	_	_	18	punc	_	_	_	_	_
18	Vol	Vol	NOM	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
19	.	.	PUNC	_	_	7	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-166
# text = 15 , pp. 9 - 25 , Stern D. , ( 1997 ) La constellation maternelle , Paris , Calman Lévy , 1997 , pp. 108 - 133 .
1	15	15	NUM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
2	,	,	PUNC	_	_	23	punc	_	_	_	_	_
3	pp.	page	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
4	9	9	NUM	_	_	6	spe	_	_	_	_	_
5	-	9 - 25	PUNC	_	_	6	punc	_	_	_	_	_
6	25	25	NUM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
7	,	,	PUNC	_	_	23	punc	_	_	_	_	_
8	Stern	Stern	NOM	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
9	D.	D.	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
10	,	,	PUNC	_	_	23	punc	_	_	_	_	_
11	(	(	PUNC	_	_	12	punc	_	_	_	_	_
12	1997	1997	NUM	_	_	1	parenth	_	_	_	_	_
13	)	)	PUNC	_	_	12	punc	_	_	_	_	_
14	La	La	DET	_	_	15	spe	_	_	_	_	_
15	constellation	constellation	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
16	maternelle	maternel	ADJ	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
17	,	,	PUNC	_	_	23	punc	_	_	_	_	_
18	Paris	Paris	NOM	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
19	,	,	PUNC	_	_	23	punc	_	_	_	_	_
20	Calman	Calman	NOM	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
21	Lévy	Lévy	NOM	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
22	,	,	PUNC	_	_	23	punc	_	_	_	_	_
23	1997	1997	NUM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
24	,	,	PUNC	_	_	25	punc	_	_	_	_	_
25	pp.	page	NOM	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
26	108	108	NUM	_	_	25	dep	_	_	_	_	_
27	-	108 - 133	PUNC	_	_	26	punc	_	_	_	_	_
28	133	133	NUM	_	_	26	dep	_	_	_	_	_
29	.	.	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-167
# text = Veneziano E. , ( 1997 ) ,
1	Veneziano	Veneziano	NOM	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
2	E.	E.	NOM	_	_	5	periph	_	_	_	_	_
3	,	,	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_
4	(	(	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
5	1997	1997	NUM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
6	)	)	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
7	,	,	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-168
# text = « Processus conversationnels et constructivismes dans les débuts du langage » , in C .
1	«	«	PUNC	_	_	6	punc	_	_	_	_	_
2	Processus	Processus	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
3	conversationnels	conversationnel	ADJ	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	et	et	COO	_	_	5	mark	_	_	_	_	_
5	constructivismes	constructivisme	NOM	_	_	2	para	_	_	_	_	_
6	dans	dans	PRE	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
7	les	le	DET	_	_	8	spe	_	_	_	_	_
8	débuts	débuts	NOM	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
9	du	de	PRE	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
10	langage	langage	NOM	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
11	»	»	PUNC	_	_	6	punc	_	_	_	_	_
12	,	,	PUNC	_	_	14	punc	_	_	_	_	_
13	in	in	ADJ	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
14	C	C	NOM	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
15	.	.	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-169
# text = A. L. A. P . n° 15 , pp. 93 - 108 .
1	A.	a. l. a. p	NOM	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
2	L.	L.	NOM	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
3	A.	A.	NOM	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
4	P	P	NOM	_	_	9	periph	_	_	_	_	_
5	.	.	PUNC	_	_	4	punc	_	_	_	_	_
6	n°	numéro	NOM	_	_	9	periph	_	_	_	_	_
7	15	15	NUM	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	,	,	PUNC	_	_	6	punc	_	_	_	_	_
9	pp.	page	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
10	93	93	NUM	_	_	12	spe	_	_	_	_	_
11	-	93 - 108	PUNC	_	_	12	punc	_	_	_	_	_
12	108	108	NUM	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
13	.	.	PUNC	_	_	9	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-170
# text = Vigotski L. S. , ( 1962 , tr . fr. 1985 ) , Pensée et Langage , ( tr . fr. F . de Sève ) , Paris , Messidor / Éditions sociales .
1	Vigotski	Vigotski	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
2	L.	L.	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	S.	S.	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
4	,	,	PUNC	_	_	28	punc	_	_	_	_	_
5	(	(	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
6	1962	1962	NUM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
7	,	,	PUNC	_	_	28	punc	_	_	_	_	_
8	tr	tout	ADJ	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
9	.	.	PUNC	_	_	6	punc	_	_	_	_	_
10	fr.	franc	NOM	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
11	1985	1985	NUM	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
12	)	)	PUNC	_	_	11	punc	_	_	_	_	_
13	,	,	PUNC	_	_	28	punc	_	_	_	_	_
14	Pensée	Pensée	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
15	et	et	COO	_	_	16	mark	_	_	_	_	_
16	Langage	Langage	NOM	_	_	14	para	_	_	_	_	_
17	,	,	PUNC	_	_	28	punc	_	_	_	_	_
18	(	(	PUNC	_	_	19	punc	_	_	_	_	_
19	tr	tout	ADJ	_	_	0	root	_	_	_	_	_
20	.	.	PUNC	_	_	19	punc	_	_	_	_	_
21	fr.	franc	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
22	F	F	NOM	_	_	24	periph	_	_	_	_	_
23	.	.	PUNC	_	_	21	punc	_	_	_	_	_
24	de	de	PRE	_	_	0	root	_	_	_	_	_
25	Sève	Sève	NOM	_	_	24	dep	_	_	_	_	_
26	)	)	PUNC	_	_	25	punc	_	_	_	_	_
27	,	,	PUNC	_	_	28	punc	_	_	_	_	_
28	Paris	Paris	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
29	,	,	PUNC	_	_	30	punc	_	_	_	_	_
30	Messidor	Messidor	NOM	_	_	28	para	_	_	_	_	_
31	/	ou	PUNC	_	_	32	punc	_	_	_	_	_
32	Éditions	Édition	NOM	_	_	30	para	_	_	_	_	_
33	sociales	social	ADJ	_	_	32	dep	_	_	_	_	_
34	.	.	PUNC	_	_	28	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-171
# text = Le temps « linguistique » correspond au temps conçu comme la relation posée entre le moment de l'énonciation et le moment de l'événement exprimé par l'énoncé .
1	Le	le	DET	_	_	2	spe	_	_	_	_	_
2	temps	temps	NOM	_	_	6	subj	_	_	_	_	_
3	«	«	PUNC	_	_	4	punc	_	_	_	_	_
4	linguistique	linguistique	NOM	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
5	»	»	PUNC	_	_	4	punc	_	_	_	_	_
6	correspond	correspondre	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
7	au	à	PRE	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	temps	temps	NOM	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
9	conçu	concevoir	ADJ	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
10	comme	comme	PRE	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
11	la	le	DET	_	_	12	spe	_	_	_	_	_
12	relation	relation	NOM	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
13	posée	poser	VPP	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
14	entre	entre	PRE	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
15	le	le	DET	_	_	16	spe	_	_	_	_	_
16	moment	moment	NOM	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
17	de	de	PRE	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
18	l'	le	DET	_	_	19	spe	_	_	_	_	_
19	énonciation	énonciation	NOM	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
20	et	et	COO	_	_	22	mark	_	_	_	_	_
21	le	le	DET	_	_	22	spe	_	_	_	_	_
22	moment	moment	NOM	_	_	16	para	_	_	_	_	_
23	de	de	PRE	_	_	22	dep	_	_	_	_	_
24	l'	le	DET	_	_	25	spe	_	_	_	_	_
25	événement	événement	NOM	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
26	exprimé	exprimer	VPP	_	_	25	dep	_	_	_	_	_
27	par	par	PRE	_	_	26	dep	_	_	_	_	_
28	l'	le	DET	_	_	29	spe	_	_	_	_	_
29	énoncé	énoncé	NOM	_	_	27	dep	_	_	_	_	_
30	.	.	PUNC	_	_	6	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-172
# text = « How to tell a good story :
1	«	«	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_
2	How	How	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
3	to	how to	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
4	tell	tell	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	a	avoir	VRB	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
6	good	good	ADV	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	story	store	NOM	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
8	:	:	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-173
# text = Le temps dit « chronique » par Benveniste correspond au temps « qu'on peut mesurer » , et on peut y renvoyer grâce à des données lexicales comme jour , nuit , mais aussi les années , les heures et les dates .
1	Le	le	DET	_	_	3	spe	_	_	_	_	_
2	temps	temps	ADJ	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
3	dit	dit	NOM	_	_	9	subj	_	_	_	_	_
4	«	«	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
5	chronique	chronique	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
6	»	»	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
7	par	par	PRE	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
8	Benveniste	Benveniste	NOM	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
9	correspond	correspondre	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
10	au	à	PRE	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
11	temps	temps	NOM	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
12	«	«	PUNC	_	_	13	punc	_	_	_	_	_
13	qu'	que	CSU	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
14	on	on	CLS	_	_	15	subj	_	_	_	_	_
15	peut	pouvoir	VRB	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
16	mesurer	mesurer	VNF	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
17	»	»	PUNC	_	_	13	punc	_	_	_	_	_
18	,	,	PUNC	_	_	21	punc	_	_	_	_	_
19	et	et	COO	_	_	21	mark	_	_	_	_	_
20	on	on	CLS	_	_	21	subj	_	_	_	_	_
21	peut	pouvoir	VRB	_	_	16	para	_	_	_	_	_
22	y	le	CLI	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
23	renvoyer	renvoyer	VNF	_	_	21	dep	_	_	_	_	_
24	grâce	grâce à	PRE	_	_	25	dep	_	_	_	_	_
25	à	grâce à	PRE	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
26	des	un	DET	_	_	27	spe	_	_	_	_	_
27	données	donnée	NOM	_	_	25	dep	_	_	_	_	_
28	lexicales	lexical	ADJ	_	_	27	dep	_	_	_	_	_
29	comme	comme	PRE	_	_	27	dep	_	_	_	_	_
30	jour	jour	NOM	_	_	29	dep	_	_	_	_	_
31	,	,	PUNC	_	_	40	punc	_	_	_	_	_
32	nuit	nuit	NOM	_	_	29	dep	_	_	_	_	_
33	,	,	PUNC	_	_	40	punc	_	_	_	_	_
34	mais	mais aussi	COO	_	_	37	mark	_	_	_	_	_
35	aussi	mais aussi	ADV	_	_	34	dep	_	_	_	_	_
36	les	le	DET	_	_	37	spe	_	_	_	_	_
37	années	année	NOM	_	_	30	para	_	_	_	_	_
38	,	,	PUNC	_	_	40	punc	_	_	_	_	_
39	les	le	DET	_	_	40	spe	_	_	_	_	_
40	heures	heure	NOM	_	_	27	para	_	_	_	_	_
41	et	et	COO	_	_	43	mark	_	_	_	_	_
42	les	le	DET	_	_	43	spe	_	_	_	_	_
43	dates	date	NOM	_	_	40	para	_	_	_	_	_
44	.	.	PUNC	_	_	9	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-174
# text = Le temps social renvoie donc à une temporalité atmosphérique vécue sur un mode collectif , cette collectivité étant toute relative .
1	Le	le	DET	_	_	2	spe	_	_	_	_	_
2	temps	temps	NOM	_	_	4	subj	_	_	_	_	_
3	social	social	ADJ	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	renvoie	renvoyer	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
5	donc	donc	ADV	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
6	à	à	PRE	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
7	une	un	DET	_	_	8	spe	_	_	_	_	_
8	temporalité	temporalité	NOM	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
9	atmosphérique	atmosphérique	ADJ	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
10	vécue	vivre	VPP	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
11	sur	sur	PRE	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
12	un	un	DET	_	_	13	spe	_	_	_	_	_
13	mode	mode	NOM	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
14	collectif	collectif	ADJ	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
15	,	,	PUNC	_	_	17	punc	_	_	_	_	_
16	cette	ce	DET	_	_	17	spe	_	_	_	_	_
17	collectivité	collectivité	NOM	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
18	étant	être	VPR	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
19	toute	toute	ADV	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
20	relative	relatif	ADJ	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
21	.	.	PUNC	_	_	4	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-175
# text = Heidegger H. , ( 1964 ) , tr .
1	Heidegger	heidegger	NOM	_	_	5	periph	_	_	_	_	_
2	H.	H.	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	,	,	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
4	(	(	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
5	1964	1964	NUM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
6	)	)	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
7	,	,	PUNC	_	_	8	punc	_	_	_	_	_
8	tr	tout	ADJ	_	_	0	root	_	_	_	_	_
9	.	.	PUNC	_	_	8	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-176
# text = « dès le début du vingtième siècle , des sociologues et des anthropologues ont insisté sur le fait que le temps est construit différemment selon les groupes et les sociétés .
1	«	«	PUNC	_	_	15	punc	_	_	_	_	_
2	dès	dès	PRE	_	_	15	periph	_	_	_	_	_
3	le	le	DET	_	_	4	spe	_	_	_	_	_
4	début	début	NOM	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
5	du	de	PRE	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
6	vingtième	vingtième	NUM	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
7	siècle	siècle	NOM	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
8	,	,	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_
9	des	un	DET	_	_	10	spe	_	_	_	_	_
10	sociologues	sociologue	NOM	_	_	15	subj	_	_	_	_	_
11	et	et	COO	_	_	13	mark	_	_	_	_	_
12	des	un	DET	_	_	13	spe	_	_	_	_	_
13	anthropologues	anthropologue	NOM	_	_	10	para	_	_	_	_	_
14	ont	avoir	VRB	_	_	15	aux	_	_	_	_	_
15	insisté	insister	VPP	_	_	0	root	_	_	_	_	_
16	sur	sur	PRE	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
17	le	le	DET	_	_	18	spe	_	_	_	_	_
18	fait	fait	NOM	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
19	que	que	CSU	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
20	le	le	DET	_	_	21	spe	_	_	_	_	_
21	temps	temps	NOM	_	_	23	subj	_	_	_	_	_
22	est	être	VRB	_	_	23	aux	_	_	_	_	_
23	construit	construire	VPP	_	_	19	dep	_	_	_	_	_
24	différemment	différemment	ADV	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
25	selon	selon	PRE	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
26	les	le	DET	_	_	27	spe	_	_	_	_	_
27	groupes	groupe	NOM	_	_	25	dep	_	_	_	_	_
28	et	et	COO	_	_	30	mark	_	_	_	_	_
29	les	le	DET	_	_	30	spe	_	_	_	_	_
30	sociétés	société	NOM	_	_	27	para	_	_	_	_	_
31	.	.	PUNC	_	_	15	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-177
# text = En France ,
1	En	en	PRE	_	_	0	root	_	_	_	_	_
2	France	France	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	,	,	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-178
# text = E . Durkheim , H. Hubert , M. Mauss , M. Halbwacks se sont intéressés à l'hétérogénéité du temps social .
1	E	e	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
2	.	.	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
3	Durkheim	Durkheim	NOM	_	_	15	periph	_	_	_	_	_
4	,	,	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_
5	H.	H.	NOM	_	_	15	subj	_	_	_	_	_
6	Hubert	Hubert	NOM	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	,	,	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
8	M.	monsieur	NOM	_	_	15	subj	_	_	_	_	_
9	Mauss	Mauss	NOM	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
10	,	,	PUNC	_	_	8	punc	_	_	_	_	_
11	M.	monsieur	NOM	_	_	15	subj	_	_	_	_	_
12	Halbwacks	Halbwacks	NOM	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
13	se	se	CLI	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
14	sont	être	VRB	_	_	15	aux	_	_	_	_	_
15	intéressés	intéresser	VPP	_	_	0	root	_	_	_	_	_
16	à	à	PRE	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
17	l'	le	DET	_	_	18	spe	_	_	_	_	_
18	hétérogénéité	hétérogénéité	NOM	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
19	du	de	PRE	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
20	temps	temps	NOM	_	_	19	dep	_	_	_	_	_
21	social	social	ADJ	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
22	.	.	PUNC	_	_	15	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-179
# text = Cette lecture trouve son équivalent aux Etats-Unis :
1	Cette	Cette	NOM	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
2	lecture	lecture	NOM	_	_	3	subj	_	_	_	_	_
3	trouve	trouver	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
4	son	son	DET	_	_	5	spe	_	_	_	_	_
5	équivalent	équivalent	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
6	aux	à	PRE	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	Etats-Unis	Etats-Unis	NOM	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	:	:	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-180
# text = P.A . Sorokin et P. K. Merton ,
1	P.A	p.a	NOM	_	_	3	periph	_	_	_	_	_
2	.	.	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
3	Sorokin	Sorokin	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
4	et	et	COO	_	_	5	mark	_	_	_	_	_
5	P.	P.	NOM	_	_	3	para	_	_	_	_	_
6	K.	K.	NOM	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	Merton	Merton	NOM	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
8	,	,	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-181
# text = E . Hall , dans une période plus récente , montrent que le temps est significativement lié aux activités qui le composent. » Dans un texte encore largement méconnu , G. Gurvitch ( 1950 ) se propose d'identifier de manière systématique les temps sociaux caractéristiques des sociétés et dénombre huit types de temps différents qui combinent de manière spécifique la continuité et la discontinuité , la durée et la succession , le qualitatif et le quantitatif et surtout le passé , le présent et l'avenir .
1	E	e	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
2	.	.	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
3	Hall	Hall	NOM	_	_	11	subj	_	_	_	_	_
4	,	,	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_
5	dans	dans	PRE	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
6	une	un	DET	_	_	7	spe	_	_	_	_	_
7	période	période	NOM	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
8	plus	plus	ADV	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
9	récente	récent	ADJ	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
10	,	,	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_
11	montrent	montrer	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
12	que	que	CSU	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
13	le	le	DET	_	_	14	spe	_	_	_	_	_
14	temps	temps	NOM	_	_	15	subj	_	_	_	_	_
15	est	être	VRB	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
16	significativement	significativement	ADV	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
17	lié	lier	ADJ	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
18	aux	à	PRE	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
19	activités	activité	NOM	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
20	qui	qui	PRQ	_	_	22	subj	_	_	_	_	_
21	le	le	CLI	_	_	22	dep	_	_	_	_	_
22	composent.	composer	VRB	_	_	19	dep	_	_	_	_	_
23	»	»	PUNC	_	_	22	punc	_	_	_	_	_
24	Dans	Dans	PRE	_	_	22	dep	_	_	_	_	_
25	un	un	DET	_	_	26	spe	_	_	_	_	_
26	texte	texte	NOM	_	_	24	dep	_	_	_	_	_
27	encore	encore	ADV	_	_	29	dep	_	_	_	_	_
28	largement	largement	ADV	_	_	29	dep	_	_	_	_	_
29	méconnu	méconnaître	ADJ	_	_	26	dep	_	_	_	_	_
30	,	,	PUNC	_	_	37	punc	_	_	_	_	_
31	G.	G.	NOM	_	_	37	subj	_	_	_	_	_
32	Gurvitch	Gurvitch	NOM	_	_	31	dep	_	_	_	_	_
33	(	(	PUNC	_	_	34	punc	_	_	_	_	_
34	1950	1950	NUM	_	_	31	parenth	_	_	_	_	_
35	)	)	PUNC	_	_	34	punc	_	_	_	_	_
36	se	se	CLI	_	_	37	dep	_	_	_	_	_
37	propose	proposer	VRB	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
38	d'	de	PRE	_	_	37	dep	_	_	_	_	_
39	identifier	identifier	VNF	_	_	38	dep	_	_	_	_	_
40	de	de	PRE	_	_	39	dep	_	_	_	_	_
41	manière	manière	NOM	_	_	40	dep	_	_	_	_	_
42	systématique	systématique	ADJ	_	_	41	dep	_	_	_	_	_
43	les	le	DET	_	_	44	spe	_	_	_	_	_
44	temps	temps	NOM	_	_	39	dep	_	_	_	_	_
45	sociaux	social	ADJ	_	_	44	dep	_	_	_	_	_
46	caractéristiques	caractéristique	ADJ	_	_	44	dep	_	_	_	_	_
47	des	de	PRE	_	_	46	dep	_	_	_	_	_
48	sociétés	société	NOM	_	_	47	dep	_	_	_	_	_
49	et	et	COO	_	_	50	mark	_	_	_	_	_
50	dénombre	dénombrer	VRB	_	_	37	para	_	_	_	_	_
51	huit	huit	NUM	_	_	52	spe	_	_	_	_	_
52	types	type	NOM	_	_	50	dep	_	_	_	_	_
53	de	de	PRE	_	_	52	dep	_	_	_	_	_
54	temps	temps	NOM	_	_	53	dep	_	_	_	_	_
55	différents	différent	ADJ	_	_	54	dep	_	_	_	_	_
56	qui	qui	PRQ	_	_	57	subj	_	_	_	_	_
57	combinent	combiner	VRB	_	_	52	dep	_	_	_	_	_
58	de	de	PRE	_	_	57	dep	_	_	_	_	_
59	manière	manière	NOM	_	_	58	dep	_	_	_	_	_
60	spécifique	spécifique	ADJ	_	_	59	dep	_	_	_	_	_
61	la	le	DET	_	_	62	spe	_	_	_	_	_
62	continuité	continuité	NOM	_	_	57	dep	_	_	_	_	_
63	et	et	COO	_	_	65	mark	_	_	_	_	_
64	la	le	DET	_	_	65	spe	_	_	_	_	_
65	discontinuité	discontinuité	NOM	_	_	62	para	_	_	_	_	_
66	,	,	PUNC	_	_	84	punc	_	_	_	_	_
67	la	le	DET	_	_	68	spe	_	_	_	_	_
68	durée	durée	NOM	_	_	65	para	_	_	_	_	_
69	et	et	COO	_	_	71	mark	_	_	_	_	_
70	la	le	DET	_	_	71	spe	_	_	_	_	_
71	succession	succession	NOM	_	_	68	para	_	_	_	_	_
72	,	,	PUNC	_	_	84	punc	_	_	_	_	_
73	le	le	DET	_	_	74	spe	_	_	_	_	_
74	qualitatif	qualitatif	NOM	_	_	65	dep	_	_	_	_	_
75	et	et	COO	_	_	77	mark	_	_	_	_	_
76	le	le	DET	_	_	77	spe	_	_	_	_	_
77	quantitatif	quantitatif	ADJ	_	_	74	para	_	_	_	_	_
78	et	et	COO	_	_	81	mark	_	_	_	_	_
79	surtout	surtout	ADV	_	_	78	dep	_	_	_	_	_
80	le	le	DET	_	_	81	spe	_	_	_	_	_
81	passé	passé	NOM	_	_	77	para	_	_	_	_	_
82	,	,	PUNC	_	_	84	punc	_	_	_	_	_
83	le	le	DET	_	_	84	spe	_	_	_	_	_
84	présent	présent	NOM	_	_	52	para	_	_	_	_	_
85	et	et	COO	_	_	87	mark	_	_	_	_	_
86	l'	le	DET	_	_	87	spe	_	_	_	_	_
87	avenir	avenir	NOM	_	_	84	para	_	_	_	_	_
88	.	.	PUNC	_	_	11	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-182
# text = E . , ( 1905 ) , tr .
1	E	e	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
2	.	.	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
3	,	,	PUNC	_	_	8	punc	_	_	_	_	_
4	(	( 1905 )	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
5	1905	1905	NUM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
6	)	( 1905 )	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
7	,	,	PUNC	_	_	8	punc	_	_	_	_	_
8	tr	tout	ADJ	_	_	0	root	_	_	_	_	_
9	.	.	PUNC	_	_	8	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-183
# text = Dans la mesure où ces observations seraient à confirmer sur des corpus plus importants , c'est plus un travail prospectif qui va être ici présenté qu'un travail abouti .
1	Dans	dans la mesure où	CSU	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
2	la	dans la mesure où	CSU	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
3	mesure	dans la mesure où	CSU	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
4	où	dans la mesure où	CSU	_	_	17	periph	_	_	_	_	_
5	ces	ce	DET	_	_	6	spe	_	_	_	_	_
6	observations	observation	NOM	_	_	7	subj	_	_	_	_	_
7	seraient	être	VRB	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
8	à	à	PRE	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
9	confirmer	confirmer	VNF	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
10	sur	sur	PRE	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
11	des	un	DET	_	_	12	spe	_	_	_	_	_
12	corpus	corpus	NOM	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
13	plus	plus	ADV	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
14	importants	important	ADJ	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
15	,	,	PUNC	_	_	4	punc	_	_	_	_	_
16	c'	ce	CLS	_	_	17	subj	_	_	_	_	_
17	est	être	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
18	plus	plus	ADV	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
19	un	un	DET	_	_	20	spe	_	_	_	_	_
20	travail	travail	NOM	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
21	prospectif	prospectif	ADJ	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
22	qui	qui	PRQ	_	_	23	subj	_	_	_	_	_
23	va	aller	VRB	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
24	être	être	VNF	_	_	26	aux	_	_	_	_	_
25	ici	ici	ADV	_	_	26	periph	_	_	_	_	_
26	présenté	présenter	VPP	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
27	qu'	que	CSU	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
28	un	un	DET	_	_	29	spe	_	_	_	_	_
29	travail	travail	NOM	_	_	27	dep	_	_	_	_	_
30	abouti	abouti	ADJ	_	_	29	dep	_	_	_	_	_
31	.	.	PUNC	_	_	17	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-184
# text = Pour une revue des différents auteurs ayant mené des expériences concernant cet aspect , voir M. Fayol , 1985 , pp .
1	Pour	pour	PRE	_	_	15	periph	_	_	_	_	_
2	une	un	DET	_	_	3	spe	_	_	_	_	_
3	revue	revue	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
4	des	de	PRE	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	différents	différent	ADJ	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
6	auteurs	auteur	NOM	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
7	ayant	avoir	VPR	_	_	8	aux	_	_	_	_	_
8	mené	mener	VPP	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
9	des	un	DET	_	_	10	spe	_	_	_	_	_
10	expériences	expérience	NOM	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
11	concernant	concerner	VPR	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
12	cet	ce	DET	_	_	13	spe	_	_	_	_	_
13	aspect	aspect	NOM	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
14	,	,	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
15	voir	voir	VNF	_	_	0	root	_	_	_	_	_
16	M.	monsieur	NOM	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
17	Fayol	Fayol	NOM	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
18	,	,	PUNC	_	_	21	punc	_	_	_	_	_
19	1985	1985	NUM	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
20	,	,	PUNC	_	_	21	punc	_	_	_	_	_
21	pp	page	NOM	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
22	.	.	PUNC	_	_	15	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-185
# text = 45 - 62 et 77 - 96 .
1	45	45	NUM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
2	-	45 - 62	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_
3	62	62	NUM	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
4	et	et	COO	_	_	7	mark	_	_	_	_	_
5	77	77	NUM	_	_	7	spe	_	_	_	_	_
6	-	77 - 96	PUNC	_	_	7	punc	_	_	_	_	_
7	96	96	NUM	_	_	8	mark	_	_	_	_	_
8	.	.	PUNC	_	_	0	root	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-186
# text = J. H. Flavell ( 1981 ) et E. Esperet ( 1984 ) décrivent ainsi le « schéma narratif » fonctionnant comme une « métaprocédure » plus ou moins consciente .
1	J.	J.	NOM	_	_	13	subj	_	_	_	_	_
2	H.	H.	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	Flavell	Flavell	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
4	(	(	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
5	1981	1981	NUM	_	_	1	parenth	_	_	_	_	_
6	)	)	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
7	et	et	COO	_	_	8	mark	_	_	_	_	_
8	E.	E.	NOM	_	_	1	para	_	_	_	_	_
9	Esperet	Esperet	NOM	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
10	(	(	PUNC	_	_	11	punc	_	_	_	_	_
11	1984	1984	NUM	_	_	13	periph	_	_	_	_	_
12	)	)	PUNC	_	_	11	punc	_	_	_	_	_
13	décrivent	décrire	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
14	ainsi	ainsi	ADV	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
15	le	le	DET	_	_	17	spe	_	_	_	_	_
16	«	«	PUNC	_	_	18	punc	_	_	_	_	_
17	schéma	schéma	NOM	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
18	narratif	narratif	ADJ	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
19	»	»	PUNC	_	_	18	punc	_	_	_	_	_
20	fonctionnant	fonctionner	VPR	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
21	comme	comme	PRE	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
22	une	un	DET	_	_	24	spe	_	_	_	_	_
23	«	«	PUNC	_	_	24	punc	_	_	_	_	_
24	métaprocédure	méta-	NOM	_	_	21	dep	_	_	_	_	_
25	»	»	PUNC	_	_	24	punc	_	_	_	_	_
26	plus	plus ou moins	ADV	_	_	29	dep	_	_	_	_	_
27	ou	plus ou moins	COO	_	_	28	mark	_	_	_	_	_
28	moins	plus ou moins	ADV	_	_	26	para	_	_	_	_	_
29	consciente	conscient	ADJ	_	_	24	dep	_	_	_	_	_
30	.	.	PUNC	_	_	13	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-187
# text = D . Stern s'inspire en partie de l'approche phénoménologique du temps .
1	D	d	NOM	_	_	5	periph	_	_	_	_	_
2	.	.	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
3	Stern	Stern	NOM	_	_	5	subj	_	_	_	_	_
4	s'	s'	CLI	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
5	inspire	inspirer	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
6	en	en	PRE	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	partie	partie	NOM	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	de	de	PRE	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
9	l'	le	DET	_	_	10	spe	_	_	_	_	_
10	approche	approche	NOM	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
11	phénoménologique	phénoménologique	ADJ	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
12	du	de	PRE	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
13	temps	temps	NOM	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
14	.	.	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-188
# text = Comme le remarque L. Servel ( 1997 , p . 222 ) ,
1	Comme	comme	CSU	_	_	0	root	_	_	_	_	_
2	le	le	CLI	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
3	remarque	remarquer	VRB	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
4	L.	L.	NOM	_	_	3	subj	_	_	_	_	_
5	Servel	Servel	NOM	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
6	(	(	PUNC	_	_	11	punc	_	_	_	_	_
7	1997	1997	NUM	_	_	3	parenth	_	_	_	_	_
8	,	,	PUNC	_	_	11	punc	_	_	_	_	_
9	p	p	NOM	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
10	.	.	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
11	222	222	NUM	_	_	9	para	_	_	_	_	_
12	)	)	PUNC	_	_	11	punc	_	_	_	_	_
13	,	,	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-189
# text = par exemple ;
1	par	par exemple	PRE	_	_	0	root	_	_	_	_	_
2	exemple	par exemple	ADV	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	;	;	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-190
# text = la façon qu'a le maître de prendre la craie , de passer dans les rangs , etc .
1	la	le	DET	_	_	2	spe	_	_	_	_	_
2	façon	façon	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
3	qu'	que	PRQ	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
4	a	avoir	VRB	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
5	le	le	DET	_	_	6	spe	_	_	_	_	_
6	maître	maître	NOM	_	_	4	subj	_	_	_	_	_
7	de	de	PRE	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	prendre	prendre	VNF	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
9	la	le	DET	_	_	10	spe	_	_	_	_	_
10	craie	craie	NOM	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
11	,	,	PUNC	_	_	12	punc	_	_	_	_	_
12	de	de	PRE	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
13	passer	passer	VNF	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
14	dans	dans	PRE	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
15	les	le	DET	_	_	16	spe	_	_	_	_	_
16	rangs	rang	NOM	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
17	,	,	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_
18	etc	etc.	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_
19	.	.	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-191
# text = Il suggère à partir de là ( 1994 , 1997 , pp. 108 - 133 ) que « les moments émergents » peuvent être représentés dans au moins cinq « formats » schématiques , basiques , séparés et parallèles :
1	Il	il	CLS	_	_	2	subj	_	_	_	_	_
2	suggère	suggérer	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
3	à	à partir de	PRE	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	partir	à partir de	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	de	à partir de	PRE	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
6	là	là	ADV	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	(	(	PUNC	_	_	10	punc	_	_	_	_	_
8	1994	1994	NUM	_	_	10	spe	_	_	_	_	_
9	,	1994 , 1997	PUNC	_	_	8	punc	_	_	_	_	_
10	1997	1997	NUM	_	_	2	parenth	_	_	_	_	_
11	,	,	PUNC	_	_	12	punc	_	_	_	_	_
12	pp.	page	NOM	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
13	108	108	NUM	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
14	-	108 - 133	PUNC	_	_	13	punc	_	_	_	_	_
15	133	133	NUM	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
16	)	)	PUNC	_	_	10	punc	_	_	_	_	_
17	que	que	CSU	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
18	«	«	PUNC	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
19	les	le	DET	_	_	20	spe	_	_	_	_	_
20	moments	moment	NOM	_	_	23	subj	_	_	_	_	_
21	émergents	émergent	ADJ	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
22	»	»	PUNC	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
23	peuvent	pouvoir	VRB	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
24	être	être	VNF	_	_	25	aux	_	_	_	_	_
25	représentés	représenter	VPP	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
26	dans	dans	PRE	_	_	25	dep	_	_	_	_	_
27	au	à+le	PRE	_	_	31	dep	_	_	_	_	_
28	moins	au moins	NOM	_	_	27	dep	_	_	_	_	_
29	cinq	cinq	NUM	_	_	31	spe	_	_	_	_	_
30	«	«	PUNC	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
31	formats	format	NOM	_	_	26	dep	_	_	_	_	_
32	»	»	PUNC	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
33	schématiques	schématique	ADJ	_	_	31	dep	_	_	_	_	_
34	,	,	PUNC	_	_	35	punc	_	_	_	_	_
35	basiques	basique	ADJ	_	_	33	para	_	_	_	_	_
36	,	,	PUNC	_	_	37	punc	_	_	_	_	_
37	séparés	séparer	ADJ	_	_	35	para	_	_	_	_	_
38	et	et	COO	_	_	39	mark	_	_	_	_	_
39	parallèles	parallèle	ADJ	_	_	37	para	_	_	_	_	_
40	:	:	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-192
# text = les schémas sensori-moteurs , les perceptions , les scripts , les moules d'émotions temporelles et les enveloppes narratives .
1	les	le	DET	_	_	2	spe	_	_	_	_	_
2	schémas	schéma	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
3	sensori-moteurs	sen	N+ADV+A	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	,	,	PUNC	_	_	6	punc	_	_	_	_	_
5	les	le	DET	_	_	6	spe	_	_	_	_	_
6	perceptions	perception	NOM	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
7	,	,	PUNC	_	_	12	punc	_	_	_	_	_
8	les	le	DET	_	_	9	spe	_	_	_	_	_
9	scripts	script	NOM	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
10	,	,	PUNC	_	_	12	punc	_	_	_	_	_
11	les	le	DET	_	_	12	spe	_	_	_	_	_
12	moules	moule	NOM	_	_	6	para	_	_	_	_	_
13	d'	de	PRE	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
14	émotions	émotion	NOM	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
15	temporelles	temporel	ADJ	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
16	et	et	COO	_	_	18	mark	_	_	_	_	_
17	les	le	DET	_	_	18	spe	_	_	_	_	_
18	enveloppes	enveloppe	NOM	_	_	12	para	_	_	_	_	_
19	narratives	narratif	ADJ	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
20	.	.	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-193
# text = temps du dire sous-tendu par celui de l'à-dire .
1	temps	temps	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
2	du	de	PRE	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	dire	dire	NOM	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	sous-tendu	sous-tendu	ADJ	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	par	par	PRE	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
6	celui	celui	PRQ	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	de	de+le	PRE	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
8	l'	de+le	DET	_	_	0	root	_	_	_	_	_
9	à-dire	à	ADV	_	_	0	root	_	_	_	_	_
10	.	.	PUNC	_	_	9	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-194
# text = Mais on peut le transposer à d'autres types d'interaction :
1	Mais	mais	COO	_	_	3	mark	_	_	_	_	_
2	on	on	CLS	_	_	3	subj	_	_	_	_	_
3	peut	pouvoir	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
4	le	le	CLI	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
5	transposer	transposer	VNF	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
6	à	à	PRE	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	d'	un	DET	_	_	9	spe	_	_	_	_	_
8	autres	autre	ADJ	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
9	types	type	NOM	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
10	d'	de	PRE	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
11	interaction	interaction	NOM	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
12	:	:	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-195
# text = Les formes verbales ( opposition présent / passé composé ) attestées au même âge montrent une « adhérence » à la situation d'énonciation :
1	Les	le	DET	_	_	2	spe	_	_	_	_	_
2	formes	forme	NOM	_	_	15	subj	_	_	_	_	_
3	verbales	verbal	ADJ	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	(	(	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
5	opposition	opposition	NOM	_	_	2	parenth	_	_	_	_	_
6	présent	présent	NOM	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	/	/	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_
8	passé	passer	ADJ	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
9	composé	composer	ADJ	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
10	)	)	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
11	attestées	attester	VPP	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
12	au	à	PRE	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
13	même	même	ADJ	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
14	âge	âge	NOM	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
15	montrent	montrer	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
16	une	un	DET	_	_	18	spe	_	_	_	_	_
17	«	«	PUNC	_	_	18	punc	_	_	_	_	_
18	adhérence	adhérence	NOM	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
19	»	»	PUNC	_	_	18	punc	_	_	_	_	_
20	à	à	PRE	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
21	la	le	DET	_	_	22	spe	_	_	_	_	_
22	situation	situation	NOM	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
23	d'	de	PRE	_	_	22	dep	_	_	_	_	_
24	énonciation	énonciation	NOM	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
25	:	:	PUNC	_	_	15	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-196
# text = « l'enfant exprime l'accomplissement d'un événement , donc d'un état , dont il affirme l'actualité maintenant , au moment où il parle » ( ibid. ) , le passé composé renvoyant à un événement accompli ( « a sali , est tombé » ) et le présent à un événement en cours ( « i pleure , minou i pas dort » ) .
1	«	«	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_
2	l'	le	DET	_	_	3	spe	_	_	_	_	_
3	enfant	enfant	NOM	_	_	4	subj	_	_	_	_	_
4	exprime	exprimer	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
5	l'	le	DET	_	_	6	spe	_	_	_	_	_
6	accomplissement	accomplissement	NOM	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
7	d'	de	PRE	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	un	un	DET	_	_	9	spe	_	_	_	_	_
9	événement	événement	NOM	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
10	,	,	PUNC	_	_	34	punc	_	_	_	_	_
11	donc	donc	COO	_	_	12	mark	_	_	_	_	_
12	d'	de	PRE	_	_	7	para	_	_	_	_	_
13	un	un	DET	_	_	14	spe	_	_	_	_	_
14	état	état	NOM	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
15	,	,	PUNC	_	_	34	punc	_	_	_	_	_
16	dont	dont	PRQ	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
17	il	il	CLS	_	_	18	subj	_	_	_	_	_
18	affirme	affirmer	VRB	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
19	l'	le	DET	_	_	20	spe	_	_	_	_	_
20	actualité	actualité	NOM	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
21	maintenant	maintenant	ADV	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
22	,	,	PUNC	_	_	34	punc	_	_	_	_	_
23	au	au moment où	CSU	_	_	25	dep	_	_	_	_	_
24	moment	au moment où	CSU	_	_	25	dep	_	_	_	_	_
25	où	au moment où	CSU	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
26	il	il	CLS	_	_	27	subj	_	_	_	_	_
27	parle	parler	VRB	_	_	25	dep	_	_	_	_	_
28	»	»	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_
29	(	(	PUNC	_	_	30	punc	_	_	_	_	_
30	ibid.	ibidem	ADV	_	_	27	parenth	_	_	_	_	_
31	)	)	PUNC	_	_	30	punc	_	_	_	_	_
32	,	,	PUNC	_	_	34	punc	_	_	_	_	_
33	le	le	DET	_	_	34	spe	_	_	_	_	_
34	passé	passé	NOM	_	_	6	para	_	_	_	_	_
35	composé	composé	ADJ	_	_	34	dep	_	_	_	_	_
36	renvoyant	renvoyer	VPR	_	_	34	dep	_	_	_	_	_
37	à	à	PRE	_	_	36	dep	_	_	_	_	_
38	un	un	DET	_	_	39	spe	_	_	_	_	_
39	événement	événement	NOM	_	_	37	dep	_	_	_	_	_
40	accompli	accomplir	ADJ	_	_	39	dep	_	_	_	_	_
41	(	(	PUNC	_	_	47	punc	_	_	_	_	_
42	«	«	PUNC	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
43	a	avoir	VRB	_	_	39	parenth	_	_	_	_	_
44	sali	salir	ADJ	_	_	43	dep	_	_	_	_	_
45	,	,	PUNC	_	_	47	punc	_	_	_	_	_
46	est	être	VRB	_	_	47	aux	_	_	_	_	_
47	tombé	tomber	VPP	_	_	44	para	_	_	_	_	_
48	»	»	PUNC	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
49	)	)	PUNC	_	_	47	punc	_	_	_	_	_
50	et	et	COO	_	_	52	mark	_	_	_	_	_
51	le	le	DET	_	_	52	spe	_	_	_	_	_
52	présent	présent	NOM	_	_	47	para	_	_	_	_	_
53	à	à	PRE	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
54	un	un	DET	_	_	55	spe	_	_	_	_	_
55	événement	événement	NOM	_	_	53	dep	_	_	_	_	_
56	en	en	PRE	_	_	55	dep	_	_	_	_	_
57	cours	cours	NOM	_	_	56	dep	_	_	_	_	_
58	(	(	PUNC	_	_	61	punc	_	_	_	_	_
59	«	«	PUNC	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
60	i	if	NOM	_	_	61	subj	_	_	_	_	_
61	pleure	pleurer	VRB	_	_	55	parenth	_	_	_	_	_
62	,	,	PUNC	_	_	63	punc	_	_	_	_	_
63	minou	minou	NOM	_	_	66	subj	_	_	_	_	_
64	i	id est	COO	_	_	65	mark	_	_	_	_	_
65	pas	pas	NOM	_	_	63	para	_	_	_	_	_
66	dort	dormir	VRB	_	_	65	para	_	_	_	_	_
67	»	»	PUNC	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
68	)	)	PUNC	_	_	61	punc	_	_	_	_	_
69	.	.	PUNC	_	_	4	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-197
# text = Cette étude s'inscrit dans les lignées du travail de E. Ferreiro ( 1971 ) , qui a découvert que ce n'est qu'au niveau où s'installe la " renversibilité " dans les épreuves de conservation ( 5 ans , 5 , 5 ans ) que les adverbes désignant le passé et le futur sont employés correctement .
1	Cette	Cette	NOM	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
2	étude	étude	NOM	_	_	4	subj	_	_	_	_	_
3	s'	s'	CLI	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
4	inscrit	inscrire	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
5	dans	dans	PRE	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
6	les	le	DET	_	_	7	spe	_	_	_	_	_
7	lignées	lignée	NOM	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
8	du	de	PRE	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
9	travail	travail	NOM	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
10	de	de	PRE	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
11	E.	E.	NOM	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
12	Ferreiro	Ferreiro	NOM	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
13	(	(	PUNC	_	_	14	punc	_	_	_	_	_
14	1971	1971	NUM	_	_	11	parenth	_	_	_	_	_
15	)	)	PUNC	_	_	14	punc	_	_	_	_	_
16	,	,	PUNC	_	_	19	punc	_	_	_	_	_
17	qui	qui	PRQ	_	_	19	subj	_	_	_	_	_
18	a	avoir	VRB	_	_	19	aux	_	_	_	_	_
19	découvert	découvrir	VPP	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
20	que	que	CSU	_	_	19	dep	_	_	_	_	_
21	ce	ce	CLS	_	_	23	subj	_	_	_	_	_
22	n'	ne	ADV	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
23	est	être	VRB	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
24	qu'	que	ADV	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
25	au	à	PRE	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
26	niveau	niveau	NOM	_	_	25	dep	_	_	_	_	_
27	où	où	PRQ	_	_	29	periph	_	_	_	_	_
28	s'	s'	CLI	_	_	29	dep	_	_	_	_	_
29	installe	installer	VRB	_	_	26	dep	_	_	_	_	_
30	la	le	DET	_	_	32	spe	_	_	_	_	_
31	"	"	PUNC	_	_	32	punc	_	_	_	_	_
32	renversibilité	renversibilité	NOM	_	_	29	subj	_	_	_	_	_
33	"	"	PUNC	_	_	32	punc	_	_	_	_	_
34	dans	dans	PRE	_	_	29	dep	_	_	_	_	_
35	les	le	DET	_	_	36	spe	_	_	_	_	_
36	épreuves	épreuve	NOM	_	_	34	dep	_	_	_	_	_
37	de	de	PRE	_	_	36	dep	_	_	_	_	_
38	conservation	conservation	NOM	_	_	37	dep	_	_	_	_	_
39	(	(	PUNC	_	_	46	punc	_	_	_	_	_
40	5	5	NUM	_	_	41	spe	_	_	_	_	_
41	ans	an	NOM	_	_	36	parenth	_	_	_	_	_
42	,	,	PUNC	_	_	48	punc	_	_	_	_	_
43	5	5	NUM	_	_	45	spe	_	_	_	_	_
44	,	5 , 5	PUNC	_	_	43	punc	_	_	_	_	_
45	5	5	NUM	_	_	46	spe	_	_	_	_	_
46	ans	an	NOM	_	_	45	para	_	_	_	_	_
47	)	)	PUNC	_	_	46	punc	_	_	_	_	_
48	que	que	CSU	_	_	29	dep	_	_	_	_	_
49	les	le	DET	_	_	50	spe	_	_	_	_	_
50	adverbes	adverbe	NOM	_	_	58	subj	_	_	_	_	_
51	désignant	désigner	VPR	_	_	50	dep	_	_	_	_	_
52	le	le	DET	_	_	53	spe	_	_	_	_	_
53	passé	passé	NOM	_	_	51	dep	_	_	_	_	_
54	et	et	COO	_	_	56	mark	_	_	_	_	_
55	le	le	DET	_	_	56	spe	_	_	_	_	_
56	futur	futur	ADJ	_	_	53	para	_	_	_	_	_
57	sont	être	VRB	_	_	58	aux	_	_	_	_	_
58	employés	employer	VPP	_	_	48	dep	_	_	_	_	_
59	correctement	correctement	ADV	_	_	58	dep	_	_	_	_	_
60	.	.	PUNC	_	_	4	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-198
# text = L'enveloppe narrative est proposée comme un format représentant l'expérience globale , tandis que le moule d'émotion temporelle est proposé comme un format représentant les affects .
1	L'	le	DET	_	_	2	spe	_	_	_	_	_
2	enveloppe	enveloppe	NOM	_	_	5	subj	_	_	_	_	_
3	narrative	narratif	ADJ	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	est	être	VRB	_	_	5	aux	_	_	_	_	_
5	proposée	proposer	VPP	_	_	0	root	_	_	_	_	_
6	comme	comme	PRE	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	un	un	DET	_	_	8	spe	_	_	_	_	_
8	format	format	NOM	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
9	représentant	représenter	VPR	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
10	l'	le	DET	_	_	11	spe	_	_	_	_	_
11	expérience	expérience	NOM	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
12	globale	global	ADJ	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
13	,	,	PUNC	_	_	15	punc	_	_	_	_	_
14	tandis	tandis que	CSU	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
15	que	tandis que	CSU	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
16	le	le	DET	_	_	17	spe	_	_	_	_	_
17	moule	moule	NOM	_	_	22	subj	_	_	_	_	_
18	d'	de	PRE	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
19	émotion	émotion	NOM	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
20	temporelle	temporel	ADJ	_	_	19	dep	_	_	_	_	_
21	est	être	VRB	_	_	22	aux	_	_	_	_	_
22	proposé	proposer	VPP	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
23	comme	comme	PRE	_	_	22	dep	_	_	_	_	_
24	un	un	DET	_	_	25	spe	_	_	_	_	_
25	format	format	NOM	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
26	représentant	représenter	VPR	_	_	25	dep	_	_	_	_	_
27	les	le	DET	_	_	28	spe	_	_	_	_	_
28	affects	affect	NOM	_	_	26	dep	_	_	_	_	_
29	.	.	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-199
# text = L'auteur établit la synthèse suivante concernant la développement de la mise en mots du temps par les enfants :
1	L'	le	DET	_	_	2	spe	_	_	_	_	_
2	auteur	auteur	NOM	_	_	3	subj	_	_	_	_	_
3	établit	établir	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
4	la	le	DET	_	_	5	spe	_	_	_	_	_
5	synthèse	synthèse	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
6	suivante	suivant	ADJ	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	concernant	concerner	VPR	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
8	la	le	DET	_	_	9	spe	_	_	_	_	_
9	développement	développement	NOM	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
10	de	de	PRE	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
11	la	le	DET	_	_	12	spe	_	_	_	_	_
12	mise	mise	NOM	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
13	en	en	PRE	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
14	mots	mot	NOM	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
15	du	de	PRE	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
16	temps	temps	NOM	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
17	par	par	PRE	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
18	les	le	DET	_	_	19	spe	_	_	_	_	_
19	enfants	enfant	NOM	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
20	:	:	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-200
# text = à partir d'une opposition aspectuelle première , des paliers de distanciation , de décollement par rapport à la situation au moment de l'énonciation peuvent être mis en évidence de la façon suivante :
1	à	à partir de	PRE	_	_	26	periph	_	_	_	_	_
2	partir	à partir de	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	d'	à partir de	PRE	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	une	un	DET	_	_	5	spe	_	_	_	_	_
5	opposition	opposition	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
6	aspectuelle	aspectuel	ADJ	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	première	premier	ADJ	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	,	,	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
9	des	un	DET	_	_	10	spe	_	_	_	_	_
10	paliers	palier	NOM	_	_	26	subj	_	_	_	_	_
11	de	de	PRE	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
12	distanciation	distanciation	NOM	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
13	,	,	PUNC	_	_	10	punc	_	_	_	_	_
14	de	de	PRE	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
15	décollement	décollement	NOM	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
16	par	par	PRE	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
17	rapport	rapport	NOM	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
18	à	à	PRE	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
19	la	le	DET	_	_	20	spe	_	_	_	_	_
20	situation	situation	NOM	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
21	au	à	PRE	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
22	moment	moment	NOM	_	_	21	dep	_	_	_	_	_
23	de	de	PRE	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
24	l'	le	DET	_	_	25	spe	_	_	_	_	_
25	énonciation	énonciation	NOM	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
26	peuvent	pouvoir	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
27	être	être	VNF	_	_	28	aux	_	_	_	_	_
28	mis	mettre	VPP	_	_	26	dep	_	_	_	_	_
29	en	en	PRE	_	_	28	dep	_	_	_	_	_
30	évidence	évidence	NOM	_	_	29	dep	_	_	_	_	_
31	de	de	PRE	_	_	30	dep	_	_	_	_	_
32	la	le	DET	_	_	33	spe	_	_	_	_	_
33	façon	façon	NOM	_	_	31	dep	_	_	_	_	_
34	suivante	suivant	ADJ	_	_	33	dep	_	_	_	_	_
35	:	:	PUNC	_	_	26	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-201
# text = 1 ° Vers 2 ans :
1	1	1	NUM	_	_	2	spe	_	_	_	_	_
2	°	degré	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
3	Vers	Vers	ADJ	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	2	2	NUM	_	_	5	spe	_	_	_	_	_
5	ans	an	NOM	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
6	:	:	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-202
# text = Etude longitudinale effectuée pendant quatre ans par E Sabeau-Jouannet ( 1973 ) concernant des enfants âgés de 1 , 6 ans à 4 ans .
1	Etude	étude	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
2	longitudinale	longitudinal	ADJ	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	effectuée	effectuer	VPP	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
4	pendant	pendant	PRE	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	quatre	quatre	NUM	_	_	6	spe	_	_	_	_	_
6	ans	an	NOM	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
7	par	par	PRE	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
8	E	E	NOM	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
9	Sabeau-Jouannet	Sabeau-Jouannet	NOM	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
10	(	(	PUNC	_	_	11	punc	_	_	_	_	_
11	1973	1973	NUM	_	_	3	parenth	_	_	_	_	_
12	)	)	PUNC	_	_	11	punc	_	_	_	_	_
13	concernant	concernant	PRE	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
14	des	un	DET	_	_	15	spe	_	_	_	_	_
15	enfants	enfant	NOM	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
16	âgés	âgé	ADJ	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
17	de	de	PRE	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
18	1	1	NUM	_	_	20	spe	_	_	_	_	_
19	,	1 , 6	PUNC	_	_	18	punc	_	_	_	_	_
20	6	6	NUM	_	_	21	spe	_	_	_	_	_
21	ans	an	NOM	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
22	à	à	PRE	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
23	4	4	NUM	_	_	24	spe	_	_	_	_	_
24	ans	an	NOM	_	_	22	dep	_	_	_	_	_
25	.	.	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-203
# text = opposition entre ÉTAT ( accompli ) et PROCES ( duratif ) ;
1	opposition	opposition	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
2	entre	entre	PRE	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	ÉTAT	État	NOM	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	(	(	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
5	accompli	accomplir	ADJ	_	_	3	parenth	_	_	_	_	_
6	)	)	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
7	et	et	COO	_	_	8	mark	_	_	_	_	_
8	PROCES	PROCES	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
9	(	(	PUNC	_	_	10	punc	_	_	_	_	_
10	duratif	duratif	NOM	_	_	8	parenth	_	_	_	_	_
11	)	)	PUNC	_	_	10	punc	_	_	_	_	_
12	;	;	PUNC	_	_	0	root	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-204
# text = 2 ° Vers 2.6 ans :
1	2	2	NUM	_	_	2	spe	_	_	_	_	_
2	°	degré	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
3	Vers	Vers	ADJ	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	2.6	2.6	NUM	_	_	5	spe	_	_	_	_	_
5	ans	an	NOM	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
6	:	:	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-205
# text = opposition entre l'actuel et l'inactuel ;
1	opposition	opposition	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
2	entre	entre	PRE	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	l'	le	DET	_	_	4	spe	_	_	_	_	_
4	actuel	actuel	ADJ	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
5	et	et	COO	_	_	7	mark	_	_	_	_	_
6	l'	le	DET	_	_	7	spe	_	_	_	_	_
7	inactuel	inactuel	ADJ	_	_	4	para	_	_	_	_	_
8	;	;	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-206
# text = indifférenciation dans l'inactuel : ( signifiants dont les signifiés pourraient se dégager comme « pas maintenant » ) ;
1	indifférenciation	indifférenciation	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
2	dans	dans	PRE	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	l'	le	DET	_	_	4	spe	_	_	_	_	_
4	inactuel	inactuel	ADJ	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
5	:	:	PUNC	_	_	7	punc	_	_	_	_	_
6	(	(	PUNC	_	_	7	punc	_	_	_	_	_
7	signifiants	signifiant	NOM	_	_	1	parenth	_	_	_	_	_
8	dont	dont	PRQ	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
9	les	le	DET	_	_	10	spe	_	_	_	_	_
10	signifiés	signifié	NOM	_	_	11	subj	_	_	_	_	_
11	pourraient	pouvoir	VRB	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
12	se	se	CLI	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
13	dégager	dégager	VNF	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
14	comme	comme	PRE	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
15	«	«	PUNC	_	_	16	punc	_	_	_	_	_
16	pas	pas	NOM	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
17	maintenant	maintenant	ADV	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
18	»	»	PUNC	_	_	16	punc	_	_	_	_	_
19	)	)	PUNC	_	_	7	punc	_	_	_	_	_
20	;	;	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-207
# text = 3 ° V ers 3 ans :
1	3	3	NUM	_	_	2	spe	_	_	_	_	_
2	°	degré	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
3	V	V	ADJ	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
4	ers	ers	NOM	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
5	3	3	NUM	_	_	6	spe	_	_	_	_	_
6	ans	an	NOM	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
7	:	:	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-208
# text = opposition de l'antériorité et de la postériorité par rapport à un point de repère M0 :
1	opposition	opposition	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
2	de	de	PRE	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	l'	le	DET	_	_	4	spe	_	_	_	_	_
4	antériorité	antériorité	NOM	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
5	et	et	COO	_	_	6	mark	_	_	_	_	_
6	de	de	PRE	_	_	2	para	_	_	_	_	_
7	la	le	DET	_	_	8	spe	_	_	_	_	_
8	postériorité	postériorité	NOM	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
9	par	par rapport à	PRE	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
10	rapport	par rapport à	NOM	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
11	à	par rapport à	PRE	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
12	un	un	DET	_	_	13	spe	_	_	_	_	_
13	point	point	NOM	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
14	de	de	PRE	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
15	repère	repère	NOM	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
16	M0	M0	NOM	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
17	:	:	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-209
# text = Moment de la parole ( signifiants dont les signifiés pourraient se dégager comme : « avant » / » après » ) ;
1	Moment	moment	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
2	de	de	PRE	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	la	le	DET	_	_	4	spe	_	_	_	_	_
4	parole	parole	NOM	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
5	(	(	PUNC	_	_	4	punc	_	_	_	_	_
6	signifiants	signifiant	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
7	dont	dont	PRQ	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
8	les	le	DET	_	_	9	spe	_	_	_	_	_
9	signifiés	signifié	NOM	_	_	10	subj	_	_	_	_	_
10	pourraient	pouvoir	VRB	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
11	se	se	CLI	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
12	dégager	dégager	VNF	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
13	comme	comme	CSU	_	_	0	root	_	_	_	_	_
14	:	:	PUNC	_	_	20	punc	_	_	_	_	_
15	«	«	PUNC	_	_	0	root	_	_	_	_	_
16	avant	avant	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
17	»	»	PUNC	_	_	0	root	_	_	_	_	_
18	/	/	PUNC	_	_	20	punc	_	_	_	_	_
19	»	»	PUNC	_	_	20	punc	_	_	_	_	_
20	après	après	PRE	_	_	0	root	_	_	_	_	_
21	»	»	PUNC	_	_	20	punc	_	_	_	_	_
22	)	)	PUNC	_	_	23	punc	_	_	_	_	_
23	;	;	PUNC	_	_	20	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-210
# text = 4 ° Vers 4 ans :
1	4	4	NUM	_	_	2	spe	_	_	_	_	_
2	°	degré	NOM	_	_	0	root	_	_	_	_	_
3	Vers	Vers	ADJ	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	4	4	NUM	_	_	5	spe	_	_	_	_	_
5	ans	an	NOM	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
6	:	:	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-211
# text = Opposition de l'antériorité et de la postériorité par rapport à un point de repère M0 = moment de la parole .
1	Opposition	opposition	NOM	_	_	17	subj	_	_	_	_	_
2	de	de	PRE	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	l'	le	DET	_	_	4	spe	_	_	_	_	_
4	antériorité	antériorité	NOM	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
5	et	et	COO	_	_	6	mark	_	_	_	_	_
6	de	de	PRE	_	_	2	para	_	_	_	_	_
7	la	le	DET	_	_	8	spe	_	_	_	_	_
8	postériorité	postériorité	NOM	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
9	par	par rapport à	PRE	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
10	rapport	par rapport à	NOM	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
11	à	par rapport à	PRE	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
12	un	un	DET	_	_	13	spe	_	_	_	_	_
13	point	point	NOM	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
14	de	de	PRE	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
15	repère	repère	NOM	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
16	M0	M0	NOM	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
17	=	égaler	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
18	moment	moment	NOM	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
19	de	de+le	PRE	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
20	la	de+le	DET	_	_	21	spe	_	_	_	_	_
21	parole	parole	NOM	_	_	19	dep	_	_	_	_	_
22	.	.	PUNC	_	_	17	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-212
# text = W. Labov distingue en effet le récit minimal des autres composantes du récit .
1	W.	W.	NOM	_	_	3	subj	_	_	_	_	_
2	Labov	Labov	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	distingue	distinguer	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
4	en	en effet	PRE	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	effet	en effet	NOM	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
6	le	le	DET	_	_	7	spe	_	_	_	_	_
7	récit	récit	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
8	minimal	minimal	ADJ	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
9	des	de	PRE	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
10	autres	autre	ADJ	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
11	composantes	composante	NOM	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
12	du	de	PRE	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
13	récit	récit	NOM	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
14	.	.	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-213
# text = Le récit minimal est constitué d'une suite de deux propositions « narratives » , c'est-à-dire de deux propositions indépendantes et temporellement ordonnées , unies ( et séparées ) par une seule jonction temporelle .
1	Le	le	DET	_	_	2	spe	_	_	_	_	_
2	récit	récit	NOM	_	_	5	subj	_	_	_	_	_
3	minimal	minimal	ADJ	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	est	être	VRB	_	_	5	aux	_	_	_	_	_
5	constitué	constituer	VPP	_	_	0	root	_	_	_	_	_
6	d'	de	PRE	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	une	un	DET	_	_	8	spe	_	_	_	_	_
8	suite	suite	NOM	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
9	de	de	PRE	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
10	deux	deux	NUM	_	_	11	spe	_	_	_	_	_
11	propositions	proposition	NOM	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
12	«	«	PUNC	_	_	13	punc	_	_	_	_	_
13	narratives	narratif	ADJ	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
14	»	»	PUNC	_	_	13	punc	_	_	_	_	_
15	,	,	PUNC	_	_	18	punc	_	_	_	_	_
16	c'	c'est-à-dire	COO	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
17	est-à-dire	c'est-à-dire	COO	_	_	18	mark	_	_	_	_	_
18	de	de	PRE	_	_	9	para	_	_	_	_	_
19	deux	deux	NUM	_	_	20	spe	_	_	_	_	_
20	propositions	proposition	NOM	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
21	indépendantes	indépendant	ADJ	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
22	et	et	COO	_	_	26	mark	_	_	_	_	_
23	temporellement	temporellement	ADV	_	_	24	periph	_	_	_	_	_
24	ordonnées	ordonner	VPP	_	_	21	para	_	_	_	_	_
25	,	,	PUNC	_	_	29	punc	_	_	_	_	_
26	unies	unir	VPP	_	_	24	mark	_	_	_	_	_
27	(	(	PUNC	_	_	24	punc	_	_	_	_	_
28	et	et	COO	_	_	29	mark	_	_	_	_	_
29	séparées	séparer	VPP	_	_	24	para	_	_	_	_	_
30	)	)	PUNC	_	_	24	punc	_	_	_	_	_
31	par	par	PRE	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
32	une	un	DET	_	_	34	spe	_	_	_	_	_
33	seule	seul	ADJ	_	_	34	dep	_	_	_	_	_
34	jonction	jonction	NOM	_	_	31	dep	_	_	_	_	_
35	temporelle	temporel	ADJ	_	_	34	dep	_	_	_	_	_
36	.	.	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-214
# text = Ce récit minimal correspond à la composante du récit que W. Labov nomme « développement » , et répond à la question implicite « et après , qu'est -ce qui s'est passé ? » .
1	Ce	ce	DET	_	_	2	spe	_	_	_	_	_
2	récit	récit	NOM	_	_	4	subj	_	_	_	_	_
3	minimal	minimal	ADJ	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	correspond	correspondre	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
5	à	à	PRE	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
6	la	le	DET	_	_	7	spe	_	_	_	_	_
7	composante	composante	NOM	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
8	du	de	PRE	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
9	récit	récit	NOM	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
10	que	que	PRQ	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
11	W.	W.	NOM	_	_	13	subj	_	_	_	_	_
12	Labov	Labov	NOM	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
13	nomme	nommer	VRB	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
14	«	«	PUNC	_	_	15	punc	_	_	_	_	_
15	développement	développement	NOM	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
16	»	»	PUNC	_	_	15	punc	_	_	_	_	_
17	,	,	PUNC	_	_	19	punc	_	_	_	_	_
18	et	et	COO	_	_	29	mark	_	_	_	_	_
19	répond	répondre	VRB	_	_	13	para	_	_	_	_	_
20	à	à	PRE	_	_	19	dep	_	_	_	_	_
21	la	le	DET	_	_	22	spe	_	_	_	_	_
22	question	question	NOM	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
23	implicite	implicite	ADJ	_	_	22	dep	_	_	_	_	_
24	«	«	PUNC	_	_	19	punc	_	_	_	_	_
25	et	et	COO	_	_	26	mark	_	_	_	_	_
26	après	après	ADV	_	_	19	para	_	_	_	_	_
27	,	,	PUNC	_	_	19	punc	_	_	_	_	_
28	qu'	que	PRQ	_	_	29	dep	_	_	_	_	_
29	est	être	VRB	_	_	19	mark	_	_	_	_	_
30	-ce	ce	PRQ	_	_	29	subj	_	_	_	_	_
31	qui	qui	PRQ	_	_	34	subj	_	_	_	_	_
32	s'	s'	CLI	_	_	34	dep	_	_	_	_	_
33	est	être	VRB	_	_	34	aux	_	_	_	_	_
34	passé	passer	VPP	_	_	30	dep	_	_	_	_	_
35	?	?	PUNC	_	_	4	punc	_	_	_	_	_
36	»	»	PUNC	_	_	4	punc	_	_	_	_	_
37	.	.	PUNC	_	_	4	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-215
# text = A côté du récit minimal , W. Labov distingue d'autres composantes dans les récits qu'il étudie .
1	A	à côté de	PRE	_	_	9	periph	_	_	_	_	_
2	côté	à côté de	DET	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	du	à côté de	PRE	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	récit	récit	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	minimal	minimal	ADJ	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
6	,	,	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_
7	W.	W.	NOM	_	_	9	subj	_	_	_	_	_
8	Labov	Labov	NOM	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
9	distingue	distinguer	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
10	d'	un	DET	_	_	12	spe	_	_	_	_	_
11	autres	autre	ADJ	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
12	composantes	composante	NOM	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
13	dans	dans	PRE	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
14	les	le	DET	_	_	15	spe	_	_	_	_	_
15	récits	récit	NOM	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
16	qu'	que	PRQ	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
17	il	il	CLS	_	_	18	subj	_	_	_	_	_
18	étudie	étudier	VRB	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
19	.	.	PUNC	_	_	9	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-216
# text = Ces composantes s'ajoutent selon lui au récit minimal par le biais de propositions « libres » , c'est-à-dire non fixées par une jonction temporelle .
1	Ces	ce	DET	_	_	2	spe	_	_	_	_	_
2	composantes	composante	NOM	_	_	4	subj	_	_	_	_	_
3	s'	s'	CLI	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
4	ajoutent	ajouter	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
5	selon	selon	PRE	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
6	lui	lui	PRQ	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	au	à	PRE	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
8	récit	récit	NOM	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
9	minimal	minimal	ADJ	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
10	par	par	PRE	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
11	le	le	DET	_	_	12	spe	_	_	_	_	_
12	biais	biais	NOM	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
13	de	de	PRE	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
14	propositions	proposition	NOM	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
15	«	«	PUNC	_	_	16	punc	_	_	_	_	_
16	libres	libre	ADJ	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
17	»	»	PUNC	_	_	16	punc	_	_	_	_	_
18	,	,	PUNC	_	_	22	punc	_	_	_	_	_
19	c'	c'est-à-dire	COO	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
20	est-à-dire	c'est-à-dire	COO	_	_	22	mark	_	_	_	_	_
21	non	non	ADV	_	_	22	periph	_	_	_	_	_
22	fixées	fixer	VPP	_	_	16	para	_	_	_	_	_
23	par	par	PRE	_	_	22	dep	_	_	_	_	_
24	une	un	DET	_	_	25	spe	_	_	_	_	_
25	jonction	jonction	NOM	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
26	temporelle	temporel	ADJ	_	_	25	dep	_	_	_	_	_
27	.	.	PUNC	_	_	4	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-217
# text = Ces composantes correspondent :
1	Ces	ce	DET	_	_	2	spe	_	_	_	_	_
2	composantes	composante	NOM	_	_	3	subj	_	_	_	_	_
3	correspondent	correspondre	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
4	:	:	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-218
# text = au « résumé » et aux « indications » qui précèdent généralement le développement .
1	au	à	PRE	_	_	0	root	_	_	_	_	_
2	«	«	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_
3	résumé	résumé	NOM	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
4	»	»	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_
5	et	et	COO	_	_	6	mark	_	_	_	_	_
6	aux	à	PRE	_	_	1	para	_	_	_	_	_
7	«	«	PUNC	_	_	8	punc	_	_	_	_	_
8	indications	indication	NOM	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
9	»	»	PUNC	_	_	8	punc	_	_	_	_	_
10	qui	qui	PRQ	_	_	11	subj	_	_	_	_	_
11	précèdent	précéder	VRB	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
12	généralement	généralement	ADV	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
13	le	le	DET	_	_	14	spe	_	_	_	_	_
14	développement	développement	NOM	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
15	.	.	PUNC	_	_	1	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-219
# text = Le résumé répond à la question implicite « de quoi s'agit -il ? » Les indications répondent à la question implicite « qui , quand , quoi , où ? » .
1	Le	le	DET	_	_	2	spe	_	_	_	_	_
2	résumé	résumé	NOM	_	_	3	subj	_	_	_	_	_
3	répond	répondre	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
4	à	à	PRE	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	la	le	DET	_	_	6	spe	_	_	_	_	_
6	question	question	NOM	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
7	implicite	implicite	ADJ	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	«	«	PUNC	_	_	0	root	_	_	_	_	_
9	de	de	PRE	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
10	quoi	quoi?	PRQ	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
11	s'	s'	CLI	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
12	agit	agir	VRB	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
13	-il	-il	CLS	_	_	12	subj	_	_	_	_	_
14	?	?	PUNC	_	_	8	punc	_	_	_	_	_
15	»	»	PUNC	_	_	0	root	_	_	_	_	_
16	Les	Les	DET	_	_	17	spe	_	_	_	_	_
17	indications	indication	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
18	répondent	répondre	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
19	à	à	PRE	_	_	0	root	_	_	_	_	_
20	la	le	DET	_	_	21	spe	_	_	_	_	_
21	question	question	NOM	_	_	19	dep	_	_	_	_	_
22	implicite	implicite	ADJ	_	_	21	dep	_	_	_	_	_
23	«	«	PUNC	_	_	21	punc	_	_	_	_	_
24	qui	quiComp?	PRQ	_	_	21	dep	_	_	_	_	_
25	,	,	PUNC	_	_	26	punc	_	_	_	_	_
26	quand	quand?	ADV	_	_	21	dep	_	_	_	_	_
27	,	,	PUNC	_	_	28	punc	_	_	_	_	_
28	quoi	quoi?	PRQ	_	_	21	dep	_	_	_	_	_
29	,	,	PUNC	_	_	30	punc	_	_	_	_	_
30	où	où?	ADV	_	_	0	root	_	_	_	_	_
31	?	?	PUNC	_	_	30	punc	_	_	_	_	_
32	»	»	PUNC	_	_	0	root	_	_	_	_	_
33	.	.	PUNC	_	_	32	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-220
# text = Elles précisent le moment , le lieu , les personnes concernées , leur activité ou leur situation dans le récit .
1	Elles	elles	CLS	_	_	2	subj	_	_	_	_	_
2	précisent	préciser	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
3	le	le	DET	_	_	4	spe	_	_	_	_	_
4	moment	moment	NOM	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
5	,	,	PUNC	_	_	7	punc	_	_	_	_	_
6	le	le	DET	_	_	7	spe	_	_	_	_	_
7	lieu	lieu	NOM	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
8	,	,	PUNC	_	_	10	punc	_	_	_	_	_
9	les	le	DET	_	_	10	spe	_	_	_	_	_
10	personnes	personne	NOM	_	_	7	para	_	_	_	_	_
11	concernées	concerner	ADJ	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
12	,	,	PUNC	_	_	14	punc	_	_	_	_	_
13	leur	son	DET	_	_	14	spe	_	_	_	_	_
14	activité	activité	NOM	_	_	10	para	_	_	_	_	_
15	ou	ou	COO	_	_	17	mark	_	_	_	_	_
16	leur	son	DET	_	_	17	spe	_	_	_	_	_
17	situation	situation	NOM	_	_	14	para	_	_	_	_	_
18	dans	dans	PRE	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
19	le	le	DET	_	_	20	spe	_	_	_	_	_
20	récit	récit	NOM	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
21	.	.	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-221
# text = Le résultat répond à la question implicite « comment cela s'est -il fini ? » .
1	Le	le	DET	_	_	2	spe	_	_	_	_	_
2	résultat	résultat	NOM	_	_	3	subj	_	_	_	_	_
3	répond	répondre	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
4	à	à	PRE	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	la	le	DET	_	_	6	spe	_	_	_	_	_
6	question	question	NOM	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
7	implicite	implicite	ADJ	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	«	«	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_
9	comment	comment?	ADV	_	_	14	periph	_	_	_	_	_
10	cela	cela	PRQ	_	_	14	subj	_	_	_	_	_
11	s'	s'	CLI	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
12	est	être	VRB	_	_	14	aux	_	_	_	_	_
13	-il	-il	CLS	_	_	14	subj	_	_	_	_	_
14	fini	finir	VPP	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
15	?	?	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_
16	»	»	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_
17	.	.	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-222
# text = La chute ne répond à aucune question mais les écarte toutes .
1	La	le	DET	_	_	2	spe	_	_	_	_	_
2	chute	chute	NOM	_	_	4	subj	_	_	_	_	_
3	ne	ne	ADV	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
4	répond	répondre	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
5	à	à	PRE	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
6	aucune	aucun	DET	_	_	7	spe	_	_	_	_	_
7	question	question	NOM	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
8	mais	mais	COO	_	_	10	mark	_	_	_	_	_
9	les	le	CLI	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
10	écarte	écarter	VRB	_	_	4	para	_	_	_	_	_
11	toutes	tout	PRQ	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
12	.	.	PUNC	_	_	4	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-223
# text = C'est un procédé grâce auquel le narrateur signale que son récit est achevé .
1	C'	ce	CLS	_	_	2	subj	_	_	_	_	_
2	est	être	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
3	un	un	DET	_	_	4	spe	_	_	_	_	_
4	procédé	procédé	NOM	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
5	grâce	grâce	NOM	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
6	auquel	à	P+PRO	_	_	9	periph	_	_	_	_	_
7	le	le	DET	_	_	8	spe	_	_	_	_	_
8	narrateur	narrateur	NOM	_	_	9	subj	_	_	_	_	_
9	signale	signaler	VRB	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
10	que	que	CSU	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
11	son	son	DET	_	_	12	spe	_	_	_	_	_
12	récit	récit	NOM	_	_	14	subj	_	_	_	_	_
13	est	être	VRB	_	_	14	aux	_	_	_	_	_
14	achevé	achever	VPP	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
15	.	.	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-224
# text = « Elle clôt le développement et indique qu'aucun des événements qui ont suivi n'a d'importance pour le récit » ( Ibid , p . 302 ) .
1	«	«	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
2	Elle	Elle	CLS	_	_	3	subj	_	_	_	_	_
3	clôt	clore	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
4	le	le	DET	_	_	5	spe	_	_	_	_	_
5	développement	développement	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
6	et	et	COO	_	_	7	mark	_	_	_	_	_
7	indique	indiquer	VRB	_	_	3	para	_	_	_	_	_
8	qu'	que	CSU	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
9	aucun	aucun	PRQ	_	_	16	subj	_	_	_	_	_
10	des	de	PRE	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
11	événements	événement	NOM	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
12	qui	qui	PRQ	_	_	14	subj	_	_	_	_	_
13	ont	avoir	VRB	_	_	14	aux	_	_	_	_	_
14	suivi	suivre	VPP	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
15	n'	ne	ADV	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
16	a	avoir	VRB	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
17	d'	de	PRE	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
18	importance	importance	NOM	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
19	pour	pour	PRE	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
20	le	le	DET	_	_	21	spe	_	_	_	_	_
21	récit	récit	NOM	_	_	19	dep	_	_	_	_	_
22	»	»	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
23	(	(	PUNC	_	_	24	punc	_	_	_	_	_
24	Ibid	Ibid	NOM	_	_	21	parenth	_	_	_	_	_
25	,	,	PUNC	_	_	28	punc	_	_	_	_	_
26	p	p	NOM	_	_	28	dep	_	_	_	_	_
27	.	.	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_
28	302	302	NUM	_	_	24	dep	_	_	_	_	_
29	)	)	PUNC	_	_	24	punc	_	_	_	_	_
30	.	.	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-225
# text = L'évaluation correspond « aux procédés qu'emploie le narrateur pour indiquer le propos de son histoire , sa raison d'être :
1	L'	le	DET	_	_	2	spe	_	_	_	_	_
2	évaluation	évaluation	NOM	_	_	3	subj	_	_	_	_	_
3	correspond	correspondre	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
4	«	«	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_
5	aux	à	PRE	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
6	procédés	procédé	NOM	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	qu'	que	PRQ	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
8	emploie	employer	VRB	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
9	le	le	DET	_	_	10	spe	_	_	_	_	_
10	narrateur	narrateur	NOM	_	_	8	subj	_	_	_	_	_
11	pour	pour	PRE	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
12	indiquer	indiquer	VNF	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
13	le	le	DET	_	_	14	spe	_	_	_	_	_
14	propos	propos	NOM	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
15	de	de	PRE	_	_	14	dep	_	_	_	_	_
16	son	son	DET	_	_	17	spe	_	_	_	_	_
17	histoire	histoire	NOM	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
18	,	,	PUNC	_	_	20	punc	_	_	_	_	_
19	sa	son	DET	_	_	20	spe	_	_	_	_	_
20	raison	raison	NOM	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
21	d'	de	PRE	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
22	être	être	VNF	_	_	21	dep	_	_	_	_	_
23	:	:	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-226
# text = pourquoi il raconte , où il veut en venir. » . ( Ibid , p . 303 ) .
1	pourquoi	pourquoi?	ADV	_	_	3	periph	_	_	_	_	_
2	il	il	CLS	_	_	3	subj	_	_	_	_	_
3	raconte	raconter	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
4	,	,	PUNC	_	_	13	punc	_	_	_	_	_
5	où	où?	ADV	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
6	il	il	CLS	_	_	7	subj	_	_	_	_	_
7	veut	vouloir	VRB	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
8	en	le	CLI	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
9	venir.	venir	VNF	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
10	»	»	PUNC	_	_	9	punc	_	_	_	_	_
11	.	.	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_
12	(	(	PUNC	_	_	13	punc	_	_	_	_	_
13	Ibid	Ibid	NOM	_	_	3	parenth	_	_	_	_	_
14	,	,	PUNC	_	_	17	punc	_	_	_	_	_
15	p	p	NOM	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
16	.	.	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_
17	303	303	NUM	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
18	)	)	PUNC	_	_	13	punc	_	_	_	_	_
19	.	.	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-227
# text = Elle écarte la question méprisante « et alors ? » pour faire en sorte au contraire que la seule remarque appropriée soit « Vraiment ? » ,
1	Elle	elle	CLS	_	_	2	subj	_	_	_	_	_
2	écarte	écarter	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
3	la	le	DET	_	_	4	spe	_	_	_	_	_
4	question	question	NOM	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
5	méprisante	méprisant	ADJ	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
6	«	«	PUNC	_	_	7	punc	_	_	_	_	_
7	et	et	COO	_	_	8	mark	_	_	_	_	_
8	alors	alors	ADV	_	_	2	para	_	_	_	_	_
9	?	?	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_
10	»	»	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_
11	pour	pour	PRE	_	_	0	root	_	_	_	_	_
12	faire	faire	VNF	_	_	11	dep	_	_	_	_	_
13	en	en	PRE	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
14	sorte	sorte	NOM	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
15	au	à+le	PRE	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
16	contraire	au contraire	NOM	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
17	que	que	ADV	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
18	la	le	DET	_	_	20	spe	_	_	_	_	_
19	seule	seul	ADJ	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
20	remarque	remarque	NOM	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
21	appropriée	approprié	ADJ	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
22	soit	soit	COO	_	_	24	mark	_	_	_	_	_
23	«	«	PUNC	_	_	24	punc	_	_	_	_	_
24	Vraiment	Vraiment	NOM	_	_	20	para	_	_	_	_	_
25	?	?	PUNC	_	_	11	punc	_	_	_	_	_
26	»	»	PUNC	_	_	0	root	_	_	_	_	_
27	,	,	PUNC	_	_	0	root	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-228
# text = « ou toute autre expression apte à souligner le caractère mémorable des événements rapportés » . ( Ibid , p . 303 ) .
1	«	«	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_
2	ou	ou	COO	_	_	15	mark	_	_	_	_	_
3	toute	tout	DET	_	_	5	spe	_	_	_	_	_
4	autre	autre	ADJ	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
5	expression	expression	NOM	_	_	16	mark	_	_	_	_	_
6	apte	apte	ADJ	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	à	à	PRE	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	souligner	souligner	VNF	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
9	le	le	DET	_	_	10	spe	_	_	_	_	_
10	caractère	caractère	NOM	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
11	mémorable	mémorable	ADJ	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
12	des	de	PRE	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
13	événements	événement	NOM	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
14	rapportés	rapporter	ADJ	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
15	»	»	PUNC	_	_	24	mark	_	_	_	_	_
16	.	.	PUNC	_	_	18	punc	_	_	_	_	_
17	(	(	PUNC	_	_	18	punc	_	_	_	_	_
18	Ibid	Ibid	NOM	_	_	5	parenth	_	_	_	_	_
19	,	,	PUNC	_	_	22	punc	_	_	_	_	_
20	p	p	NOM	_	_	22	dep	_	_	_	_	_
21	.	.	PUNC	_	_	20	punc	_	_	_	_	_
22	303	303	NUM	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
23	)	)	PUNC	_	_	18	punc	_	_	_	_	_
24	.	.	PUNC	_	_	22	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-229
# text = Cette notion est empruntée à L. S. Vigotski ( 1962 ) qui préfère la notion de « zone proximale de développement » à la notion piagétienne de « stade » dans la mesure où les limites de ce que peut faire un enfant ne sont pas entièrement déterminées et vont dépendre du rôle de « l'autre étayeur » .
1	Cette	Cette	NOM	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
2	notion	notion	NOM	_	_	4	subj	_	_	_	_	_
3	est	être	VRB	_	_	4	aux	_	_	_	_	_
4	empruntée	emprunter	VPP	_	_	0	root	_	_	_	_	_
5	à	à	PRE	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
6	L.	L.	NOM	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
7	S.	S.	NOM	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
8	Vigotski	Vigotski	NOM	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
9	(	(	PUNC	_	_	10	punc	_	_	_	_	_
10	1962	1962	NUM	_	_	6	parenth	_	_	_	_	_
11	)	)	PUNC	_	_	10	punc	_	_	_	_	_
12	qui	qui	PRQ	_	_	13	subj	_	_	_	_	_
13	préfère	préférer	VRB	_	_	6	dep	_	_	_	_	_
14	la	le	DET	_	_	15	spe	_	_	_	_	_
15	notion	notion	NOM	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
16	de	de	PRE	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
17	«	«	PUNC	_	_	18	punc	_	_	_	_	_
18	zone	zone	NOM	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
19	proximale	proximal	ADJ	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
20	de	de	PRE	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
21	développement	développement	NOM	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
22	»	»	PUNC	_	_	18	punc	_	_	_	_	_
23	à	à	PRE	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
24	la	le	DET	_	_	25	spe	_	_	_	_	_
25	notion	notion	NOM	_	_	23	dep	_	_	_	_	_
26	piagétienne	piagétien	ADJ	_	_	25	dep	_	_	_	_	_
27	de	de	PRE	_	_	25	dep	_	_	_	_	_
28	«	«	PUNC	_	_	29	punc	_	_	_	_	_
29	stade	stade	NOM	_	_	27	dep	_	_	_	_	_
30	»	»	PUNC	_	_	29	punc	_	_	_	_	_
31	dans	dans la mesure où	CSU	_	_	34	dep	_	_	_	_	_
32	la	dans la mesure où	CSU	_	_	34	dep	_	_	_	_	_
33	mesure	dans la mesure où	CSU	_	_	34	dep	_	_	_	_	_
34	où	dans la mesure où	CSU	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
35	les	le	DET	_	_	36	spe	_	_	_	_	_
36	limites	limite	NOM	_	_	48	subj	_	_	_	_	_
37	de	de	PRE	_	_	36	dep	_	_	_	_	_
38	ce	ce	PRQ	_	_	37	dep	_	_	_	_	_
39	que	que	PRQ	_	_	40	dep	_	_	_	_	_
40	peut	pouvoir	VRB	_	_	38	dep	_	_	_	_	_
41	faire	faire	VNF	_	_	40	dep	_	_	_	_	_
42	un	un	DET	_	_	43	spe	_	_	_	_	_
43	enfant	enfant	NOM	_	_	40	subj	_	_	_	_	_
44	ne	ne	ADV	_	_	48	dep	_	_	_	_	_
45	sont	être	VRB	_	_	48	aux	_	_	_	_	_
46	pas	pas	ADV	_	_	48	dep	_	_	_	_	_
47	entièrement	entièrement	ADV	_	_	48	periph	_	_	_	_	_
48	déterminées	déterminer	VPP	_	_	34	dep	_	_	_	_	_
49	et	et	COO	_	_	50	mark	_	_	_	_	_
50	vont	aller	VRB	_	_	48	para	_	_	_	_	_
51	dépendre	dépendre	VNF	_	_	50	dep	_	_	_	_	_
52	du	de	PRE	_	_	51	dep	_	_	_	_	_
53	rôle	rôle	NOM	_	_	52	dep	_	_	_	_	_
54	de	de	PRE	_	_	53	dep	_	_	_	_	_
55	«	«	PUNC	_	_	58	punc	_	_	_	_	_
56	l'	le	DET	_	_	58	spe	_	_	_	_	_
57	autre	autre	ADJ	_	_	58	dep	_	_	_	_	_
58	étayeur	étayeur	NOM	_	_	54	dep	_	_	_	_	_
59	»	»	PUNC	_	_	58	punc	_	_	_	_	_
60	.	.	PUNC	_	_	4	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-230
# text = Elle constate en outre que les narrations des enfants de 7 ans apparaissent plus cohérentes au détriment de l'expression affective , ce n'est qu'à partir de 10 ans que les enfants construisent des histoires cohérentes comportant en même temps , par le biais de procédés lexicaux et paralinguistiques , une expression affective .
1	Elle	elle	CLS	_	_	2	subj	_	_	_	_	_
2	constate	constater	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
3	en	en outre	PRE	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	outre	en outre	NOM	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	que	que	CSU	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
6	les	le	DET	_	_	7	spe	_	_	_	_	_
7	narrations	narration	NOM	_	_	13	subj	_	_	_	_	_
8	des	de	PRE	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
9	enfants	enfant	NOM	_	_	8	dep	_	_	_	_	_
10	de	de	PRE	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
11	7	7	NUM	_	_	12	spe	_	_	_	_	_
12	ans	an	NOM	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
13	apparaissent	apparaître	VRB	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
14	plus	plus	ADV	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
15	cohérentes	cohérent	ADJ	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
16	au	à	PRE	_	_	13	dep	_	_	_	_	_
17	détriment	détriment	NOM	_	_	16	dep	_	_	_	_	_
18	de	de	PRE	_	_	17	dep	_	_	_	_	_
19	l'	le	DET	_	_	20	spe	_	_	_	_	_
20	expression	expression	NOM	_	_	18	dep	_	_	_	_	_
21	affective	affectif	ADJ	_	_	20	dep	_	_	_	_	_
22	,	,	PUNC	_	_	25	punc	_	_	_	_	_
23	ce	ce	CLS	_	_	25	subj	_	_	_	_	_
24	n'	ne	ADV	_	_	25	dep	_	_	_	_	_
25	est	être	VRB	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
26	qu'	que	ADV	_	_	25	dep	_	_	_	_	_
27	à	à partir de	PRE	_	_	25	dep	_	_	_	_	_
28	partir	à partir de	NOM	_	_	27	dep	_	_	_	_	_
29	de	à partir de	PRE	_	_	28	dep	_	_	_	_	_
30	10	10	NUM	_	_	31	spe	_	_	_	_	_
31	ans	an	NOM	_	_	29	dep	_	_	_	_	_
32	que	que	PRQ	_	_	35	dep	_	_	_	_	_
33	les	le	DET	_	_	34	spe	_	_	_	_	_
34	enfants	enfant	NOM	_	_	35	subj	_	_	_	_	_
35	construisent	construire	VRB	_	_	31	dep	_	_	_	_	_
36	des	de	PRE	_	_	35	dep	_	_	_	_	_
37	histoires	histoire	NOM	_	_	36	dep	_	_	_	_	_
38	cohérentes	cohérent	ADJ	_	_	37	dep	_	_	_	_	_
39	comportant	comporter	VPR	_	_	37	dep	_	_	_	_	_
40	en	en	PRE	_	_	39	dep	_	_	_	_	_
41	même	même	ADJ	_	_	42	dep	_	_	_	_	_
42	temps	temps	NOM	_	_	40	dep	_	_	_	_	_
43	,	,	PUNC	_	_	54	punc	_	_	_	_	_
44	par	par	PRE	_	_	39	dep	_	_	_	_	_
45	le	le	DET	_	_	46	spe	_	_	_	_	_
46	biais	biais	NOM	_	_	44	dep	_	_	_	_	_
47	de	de	PRE	_	_	46	dep	_	_	_	_	_
48	procédés	procédé	NOM	_	_	47	dep	_	_	_	_	_
49	lexicaux	lexical	ADJ	_	_	48	dep	_	_	_	_	_
50	et	et	COO	_	_	51	mark	_	_	_	_	_
51	paralinguistiques	paralinguistique	ADJ	_	_	49	para	_	_	_	_	_
52	,	,	PUNC	_	_	54	punc	_	_	_	_	_
53	une	un	DET	_	_	54	spe	_	_	_	_	_
54	expression	expression	NOM	_	_	39	dep	_	_	_	_	_
55	affective	affectif	ADJ	_	_	54	dep	_	_	_	_	_
56	.	.	PUNC	_	_	2	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-231
# text = Etre observateur de soi-même constitue un biais important ;
1	Etre	être	VNF	_	_	5	subj	_	_	_	_	_
2	observateur	observateur	ADJ	_	_	1	dep	_	_	_	_	_
3	de	de	PRE	_	_	2	dep	_	_	_	_	_
4	soi-même	lui-même	PRQ	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	constitue	constituer	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
6	un	un	DET	_	_	7	spe	_	_	_	_	_
7	biais	biais	NOM	_	_	5	dep	_	_	_	_	_
8	important	important	ADJ	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
9	;	;	PUNC	_	_	5	punc	_	_	_	_	_

# sent_id = cefc-scientext-communication_133_psycho_EID_Carcassonne-232
# text = cette hypothèse demande de ce fait à être vérifiée sur des données plus « objectives » .
1	cette	ce	DET	_	_	2	spe	_	_	_	_	_
2	hypothèse	hypothèse	NOM	_	_	3	subj	_	_	_	_	_
3	demande	demander	VRB	_	_	0	root	_	_	_	_	_
4	de	de ce fait	ADV	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
5	ce	de ce fait	DET	_	_	6	spe	_	_	_	_	_
6	fait	de ce fait	NOM	_	_	4	dep	_	_	_	_	_
7	à	à	PRE	_	_	3	dep	_	_	_	_	_
8	être	être	VNF	_	_	9	aux	_	_	_	_	_
9	vérifiée	vérifier	VPP	_	_	7	dep	_	_	_	_	_
10	sur	sur	PRE	_	_	9	dep	_	_	_	_	_
11	des	un	DET	_	_	12	spe	_	_	_	_	_
12	données	donnée	NOM	_	_	10	dep	_	_	_	_	_
13	plus	plus	ADV	_	_	15	dep	_	_	_	_	_
14	«	«	PUNC	_	_	15	punc	_	_	_	_	_
15	objectives	objectif	ADJ	_	_	12	dep	_	_	_	_	_
16	»	»	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_
17	.	.	PUNC	_	_	3	punc	_	_	_	_	_