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E: Et puis euh donc tu as dit au Canada c'était dans la partie anglophone ou c'était euh <PM : Non là c'était au Québec> E: au Québec d'accord.
PM: Ca, c'était euh hum hum,
PM: C'était euh,
PM: dans le grand nord québécois en fait sur le
PM: sur les les les barrages sur les chantiers de de des barrages,
PM: les constructions de nouvelles centrales hydrauliques sur les barrages des grands lacs au nord du Québec,
E: D'accord, ah ouais.
E: Là, tu faisais quoi?
PM: Là, j'étais comme ingénieur stagiaire.
E: Ouais.
PM: J'étais juste là quand j'avais fini un,
PM: je faisais en fait euh je faisais pas grand chose (rires)
PM: J'avais une paye de stagiaire là vraiment donc j'avais pas de si il y av/ non c'était c'était c'était une très très bonne expérience <E: Ouais.>
PM: Et puis c'était euh,
PM: Ah j'en ai vraiment un bon souvenir.
PM: Bon, au niveau au niveau du travail, c'était très intéressant parce que c'était des c'était une une,
PM: une centrale hydraulique X une puissance six fois comme la la la Grande Dixence
PM: donc c'était vraiment quelque chose de de de <E: Ah ouais, hum hum.> E: de grand,
PM: Et puis c'était un chantier bon là on arrivait à la fin c'était plus que la partie électrique,
PM: donc il y avait mille employés posés comme ça,
PM: dans un village de,
PM: de de à l'Américaine quoi, de containers mais bien équipés euh tout,
E: Ouais.
PM: et euh au au sommet du chantier, il y avait même je crois trois mille euh trois mille personnes,
PM: et puis aux alentours, ben c'est des Indiens (rires),
E: Ouais.
PM: des Inuits.
E: D'accord, ouais.
PM: Et euh,
PM: Pour ça, ç/ la le c'était auss/ c'était aussi intéressant quoi.
PM: On travaillait <E: Ouais.> PM: euh, je sais plus, on travaillait six jours par semaine,
PM: dix jours dix heures par jour donc c'était assez intensif pendant je sais plus,
PM: presque un mois puis après on redescendait une semaine à,
PM: à Québec.
E: D'accord, ouais.
PM: pour euh voir la civilisation (rires).
E: Ouais. Mais vous aviez des contacts avec les,
PM: avec <E: les Inuits, ouais> PM: les autochtones, non.
E: Pas du tout.
PM: Non.
E: Non?
PM: Moi, j'en ai moi je je je j'en ai pas eu, non.
PM: Là, <E: D'accord.> PM: c'était très difficile, puis tu sais il y en avait il y en avait relativement peu,
PM: et puis euh,
PM: Ben pour moi euh, les s/ c'était c'était déjà exotique euh de de d'être avec des Québécois donc j'ai pas,
PM: en plus euh recherché euh, <E: Ouais.>
PM: Mais on faisait des, justement le le jour de congé, on faisait des descentes enfin euh en bateau sur les sur les lacs sur les rivières.
E: Ouais.
PM: On allait pêcher du sau/ c'était pas du saumon non c'était du, je sais plus ce que c'était,
PM: parce qu'on pouvait pas le manger parce que c'était pollué (rires) parce qu'il y avait du mercure, c'était juste pour pêcher quoi <E. Ouais.>
E: Ouais.
PM: Euh voilà ce que j'ai fait au Québec.
E: Ouais. Puis donc l'équipe c'était des Québécois <PM: Voilà, ouais> E: en grande majorité <PM: c'était pratiquement tout des des,>
PM: la grande majorité ouais c'était des Québécois.
E: Ouais.
E: Puis le contact avec le québécois?
PM: Ah le contact avec les québécois c'était <E: (rires).>
PM: euh en plus en tant que stagiaire, c'est p/ c'était c'était très bien, puis bon c'était,
PM: c'était un,
PM: il y av/ le contact était bon on dit de toute façon il est peut-être plus facile avec le avec des Québécois,
PM: que que qu'ici, mais là d'autant plus parce que on était, on vivait carrément euh,
PM: on était tout le temps ensemble quoi donc <E: Ouais vous aviez pas le choix quoi (rires).> PM: on mangeait ensemble euh tous les tous les repas, quoi, <E: Ouais.> PM: même le petit déjeuner il y avait une immense cantine et puis euh on allait déjeuner,
PM: Enfin, à midi, on p/ c'était des des pique-niques sur le lieu de travail,
PM: puis le soir on mangeait, puis après on a/ enfin il y avait les,
PM: le cinq à sept d'abord à la sortie les les les happy hours et puis ça continuait quoi donc c'était,
PM: puis c'était principalement euh des,
PM: en tout cas dans les jeunes ingénieurs tout ça, c'était c'/,
PM: dans les ingénieurs euh enfin c'était tous des, tous des tous des jeunes. <E: Hum hum.>
PM: à part quelques cadres qui étaient plus âgés,
PM: mais <E: Ouais.> PM: autrement, c'était assez jeune quoi.
PM: Donc, c'était sympa. <E: Ouais.>
PM: Et euh pour un petit Suisse comme m/ enfin j'étais un petit Suisse un petit peu exotique donc euh, j'étais un,
E: (rires)
PM: On me connaissait (rires), forcément.
E: Forcément, ouais.
PM: Et,
PM: Mais l/,
PM: Bon, j/ je sais que le
PM: contact avec le québécois est pas forcément euh, là comme j'étais stagiaire c'était différent, mais quand on travaille,
PM: c'est pas si évident ça, comme touristes, ils sont charmants,
PM: mais <E: Ouais.> PM: ils sont relativement racistes en fait euh, ils <E: D'accord, ouais.> PM: sont très protectionnistes et puis t'es un peu,
PM: si tu viens travailler chez eux euh, tu es pas forcément le bienvenu.
E: D'accord, je sa/ je savais pas. <PM: Et j/ ouais c'/
PM: c'/ on on on croit pas ça forcément <E: Ouais.> PM: mais euh,
PM: mais c'est quand même un petit peu le cas, quoi (rires) <E: Ouais,>
E: Ouais c'est vrai ben moi les seuls contacts que j'ai eus, c'était comme touriste <PM: Ouais, ouais.> E: en fait ou,
E: je connaissais des gens là-bas <PM: Voilà, puis euh,> E: donc c'est clair que, <PM: puis c'est clair les gens quand tu es comme touriste comme ça ils vont,
PM: tu as le nez dans une carte, ils vont s'arrêter puis ils vont te proposer de t'aider quoi. <E: Ouais.>
PM: ce que nous ici, on n'a pas tellement le l'habitude. <E: Ouais.>
E: Ouais (rires).
E: (rires) Hum hum. Puis tu as appris des expressions euh québécoises <PM: Ouais ouais j'en ai appris mais j'en ai aussi oublié (rires)>.
PM: (rires) Ouais.
PM: Ouais ben il y a les les calices,
PM: XXX XXX <E: Hum hum.>
E: les classiques. <PM: les grands classiques.>
PM: Euh mais les les les moins classiques, j'ai de la peine à m'en souvenir ça fait quand même déjà, déjà un moment quoi.
E: Hum hum.
PM: Euh,
PM: hostie, crise de Suisse,
PM: les petits Suisses (rires), les, les petits Suisses, c'est les, c'est des <E: c'est les écureuils, enfin une sorte d'écureuils là, ouais.> c'est des écureuils ouais.
PM: Euh,
PM: Bon
PM: je m'en rappelle pas comme ça mais il y en a,
PM: il y en a un paquet mais il faut s'accrocher g/ dans ceux du ceux du du,
PM: ceux d'Abitibi là, ceux du nord <E: Ouais.> du Québec c'est même même les Québécois,
PM: euh il faut qu'ils s'accrochent pour les pour les comprendre <E: pour les comprendre.> PM: parce que si c'est, enfin c'est comme nous les les les Valaisans très,
PM: très typés et puis qui qui ont peut-être un verre dans le nez ou comme ça puis qui,
PM: qui parlent vite vite vite qui mangent leur euh le/ ouais mangent leurs syllabes,
E: Ouais.
PM: te te tu as de la peine à comprendre quoi.
E: Ouais. Mais c'est plus au niveau accent ou dans des les mots qu'ils utilisent <PM: les deux.> E: ou euh <PM: les deux.> E: les deux.
E: Ouais.
PM: Non, les mots, les mots, ils g/ les ils les,
PM: les Québécois?
E: Ouais.
PM: Euh, c'est au niveau au niveau de l'accent,
E: D'accord, ouais.
PM: parce que les mots, ils les ils les connaissent,
PM: mais c'est l'accent, qu'il est tellement,
PM: tellement fort, ils jouent là-dessus des fois ils poussent un peu,
E: Ouais.
PM: donc des fois, il faut qu'ils aient ouais il faut qu'ils fassent attention,
PM: mais bon,
PM: je crois pas qu'ils
PM: je crois pas qu'il y ait euh les sous-titres euh,
E: (rires) comme ici (rires).
PM: quand même pas.
E: Quand même pas (rires).
E: Ouais.
PM: comme ils sous-titrent sur TV5.
E: Ouais, ouais, puis en plus, sur TV5 c'est pas forcément les pires.
PM: Non, ben non, <E: Ouais.> PM: c'est déjà euh,
E: c'est déjà du du québécois <PM: c'est soft quoi.> E: euh soft (rires) pour l'exportation (rires)
PM: Ouais ouais mais il y a des fois des expressions quand même euh,
PM: et puis c'est assez marrant de voir,
PM: bon moi j'ai pas la t/ on n'a pas la télé là mais des fois quand je suis à l'hôtel,
PM: eum, je voyais l'autre jour, il y a une une série qui passe sur TV5,
PM: et euh, je sais plus comment ça s'appelle mais c'est,
PM: c'est c'est une histoire de de,
PM: rumeurs, je crois ça s'appelle,
PM: c'est un espèce de soap euh (bruit),
PM: qui qui, ça se passe dans un journal en fait,
E: Ouais. <PM: dans la ville, il y a de ces j'entends journal.> E: Ouais.
PM: et euh,
PM: ils ils traduisent ben ils/ ils sous-titrent <E: Hum hum.> PM: sur TV5,
PM: Bon, ils ils sous-titrent aussi même des fois en français, c'est aussi pour les malentendants, enfin comme c'/
PM: pas pour les malentendants mais pour les gens qui apprennent le français entre guillemets <E: Ouais.>
PM: pour euh, pour avoir euh,
PM: pour avoir quelquech/ pour <E: l'écrit enfin ouais, hum hum.> PM: avoir une aide mais alors les expressions,
PM: comme ils les traduisent des fois, c'est un petit peu (rires),
PM: ouais, c'est un petit peu bizarre.
E: Ouais.
PM: J'ai pas d'exemples comme ça mais ça m'a f/ ça m'a fait rire quoi comme c'est mis,
PM: comme ils traduisaient ça.
PM: parce que ouais c'est difficilement,
E: C'est vrai que c'est difficilement euh traduisible <PM: Ouais, ouais, ouais, et euh,>
PM: bon ben,
PM: il faut il faut faut connaître l'angl/ enfin il y en a beaucoup m/ en fait qu/ qui dérivent de l'anglais hein,
E: Ouais.
PM: il y a beaucoup de de d'anglicismes.
PM: à la sauce québécoise.
E: Ouais.
E: Ouais c'est vrai que c'est marrant parce que il y a beaucoup euh enfin qui viennent de l'anglais mais qui sont retraduits,
PM: Ouais. <E: enfin réadapté au français alors que,
E: XXX <PM: Et et ouais, je me souviens, b/ il y a plein de,>
PM: ben, au Québec quand j'y étais,
PM: euh, ils utilisaient des mots des mots anglais,
PM: et et puis c'était des des,
PM: des francophones euh alors foutez-moi ces angloph/ ces Anglais dehors, puis j'y ai dit ?Ouais mais tu utilises plein de mots en anglais,?
PM: ?Ouais mais non, rien du tout?, puis euh,
PM: j'y dit ?puis ça, puis ça, puis ça,? puis il dit ?mais euh?,
PM: c'est pas c'est ben ouais c'est français par exem/, je sais plus, il me dit une une une mop,
E: Hum hum.
PM: c'est et puis je lui dit mais euh
PM: puis il dit ?Ben ouais, ben c'est français, c'est une mop? puis je lui dit ?Ben non?,
PM: en français, c'est une serpillère.
PM: En Suisse, c'est une panosse <E: (rires.> PM: mais,
PM: mais il me dit quoi ?ah ah ah?,
PM: Et euh, donc ils savent ils savent même pas en fait, ils croient qu'il y a des des ils utilisent un vocabulaire ils/ certaines choses ils croient que c'est français c'est francophone <E: Ouais.> PM: en fait.
PM: et puis non.
E: Ouais ouais, parce que je pensais qu'ils réalisaient quand même,
PM: Et ben là, dans le cas par/ en tout cas,
PM: peut-être pas pas <E: Ouais XX mais euh ouais apparemment quand même, ouais. > PM: pour tous les Québécois mais en tout cas là pour pour un en tout cas avec euh discussion avec et euh,
PM: Il y a plusieurs b/, je me rappelle pas des autres mots que j'/ plusieurs exemples euh que je lui avais donnés <E: Ouais.> PM: puis il était persuadé que, qu'on utilisait ça en,
PM: de ce côté-ci de l'Atlantique.
E: ouais.