MyriamBorelGuidé_codage-liaison
E : Et comment ça se fait que tu te retrouves à faire de la traduction, que tu fais euh, (rires) (XX) ouais non mais.
MB : Mais euh, c'est10 un pur hasard hein parce que au début je euh, j'ai fait des11z études de lettres, donc euh, je suis pas spécialiste d'anglais,
MB : Et euh, c'était20 un11nVN échange Erasmus, donc je suis partie en11nVO Angleterre euh, avec Erasmus.
MB : Et euh, je parlais20 anglais comme euh, on parle anglais euh, tu sais, après le lycée quoi euh.
MB : Et puis euh, je suis partie là-bas euh, là-bas j'ai pas, je dirais pas que je suis devenue super bonne en11nVO anglais, mais euh, j'ai euh.
MB : Amélioré quoi, tout simplement, tu vois.
MB : En plus, tous les, les colocataires que j'avais c'était des, des11z Espagnols, des11z Italiens, des machins, tout ça donc euh.
MB : Chacun on parlait euh anglais, on par/, on se parlait20 anglais, mais par contre on se parlait tous avec nos11z accents, nos fautes20 et tout donc euh.
MB : Euh, ch/, euh, ça a fait10 un bain dans lequel j'ai euh, pu améliorer le, mon11nVN anglais mais je suis pas10 une spécialiste de, de l'anglais hein.
E : Et pourquoi (XX) ?
MB : Et puis10 en fait euh, après je suis partie à Paris pour faire des stages dans l'édition,
MB : et là bas euh, j'ai fait10 un stage euh, au Père Castor justement20 et.
MB : Et puis euh, tu sais, ils, ils11z ont, ils11z achètent à peu près dix pour cent de leur production dans des11z agences euh,
MB : qui euh, leur redistribuent les livres euh, produits20 à l'étranger, donc euh, en11nVO Allemagne, en11nVO Italie, en11nVO Espagne, partout.
MB : Donc euh, ils11z ont besoin de lecteurs pour lire euh, les prod/, la production étrangère et les lecteurs font des fiches de lecture tout ça en disant, en faisant20 un résumé est-ce que c'est bien10 est-ce que c'est pas bien.
MB : Quand12t euh, la lecture euh, faite par le lecteur euh les11z intéresse euh, ils11z en font10 une seconde lecture, et puis euh, si ça les11z intéresse vraiment, ils11z achètent le bouquin.
MB : Et puis euh, donc j'étais stagiaire là-bas, et euh, j'ai vu des lecteurs passer, tout ça euh.
MB : Euh, souvent j'ai fait des secondes lectures20 et puis euh, de fil en11nVO aiguille, elles m'ont dit: 'Ben tiens euh, on te garde comme lectrice.'
MB : Et puis euh, après20 elles m'ont dit: 'Ben, tu as qu'à faire une traduction euh.' Au début j'ai dit: 'Ah non, non ça va pas, je sais pas faire euh.' Et puis10 en fait si.
MB : Donc, mais c'est vraiment20 un10 hasard hein. Si j'avais pas rencontré ces personnes là euh, j'aurais pas euh.
E : Mais ils les trouvent où leurs lecteurs ?
MB : Pff, c'est euh, tu vois, des stagiaires, des gens qu'ils connaissent euh, des gens dont11t ils11z ont10 entendu parler euh.
MB : Il y a pas10 à, à part savoir parler la langue et la lire bien10 et vite euh.
MB : Mais tout ça, de toute façon c'est des réseaux euh, de personnes euh, tu vois, c'est comme trouver20 un travail dans l'édition et si tu connais pas quelqu'un euh.
MB : C'est bouché, donc euh, pff, donc c'est pour ça que.
E : Donc alors de lectrice tu es devenue en fait traductrice.
MB : Ouais mais10 enfin je suis pas traductrice. J'ai traduit deux bouquins, ça va être le troisième euh.
MB : Mais si, je suis traductrice, mais j'en vis pas, tu vois.
MB : Là ça va, j'ai un peu d'argent de côté avec le boulot que j'ai fait10 à Paris, et puis euh. Donc ça, va mais je.
MB : Par exemple dans mon travail euh à Paris là j'ai eu euh, une fois l'occasion de faire de euh, l'interprétariat. C'est pas pareil hein.
MB : Ah non euh, j'ai euh, là j'ai très bien vu que je parlais pas si bien10 anglais.
MB: Quand je suis toute seule face au texte et tout que je peux le travailler mais je travaille surtout sur la langue française en fait, donc ça va, mais euh, interprète non quand même.
MB : Donc euh, je, par exemple là ça va que c'est des romans pour la jeunesse, mais euh, euh.
E : Quand ça devient plus technique.
MB : Ben ouais euh, ben oui par exemple euh, l'anglais commercial euh, l'anglais juridique tout ça, non ça je, je suis pas.
MB : En même temps ça c/, je sais que je pourrais l'apprendre facilement, mais euh, mais je suis pas du tout euh, à l'aise avec ça, et euh.
MB : Puis même, je suis10 aussi lectrice pour euh Plon, une maison d'édition pour adultes.
MB : Et, des fois quand je lis euh, je me demande si euh.
MB : Enfin tu sais je regarde si, qu'est-ce que je ferais20 en traduction et euh.
MB : Ben je pourrais, mais ça me demanderait euh, tu vois, quand je te dis je tra/, je traduis deux pages euh, par jours euh.
MB : Pour adulte, je suis sûre que je traduirais euh, une demie page par jour, tu vois. Bon.
E : C'est si tu travailles vraiment (XX)
MB : Si je travaille vraiment, et puis que après euh, je, je me, je décide que je vis que de ça et j'en fais pendant des11z années, ben ça viendra mais pour le moment euh, c'est pas10 encore ça.
E : Mais euh, ta, ta maîtrise de lettres, ça portait sur quoi ?
MB : L'écriture des camps de concentration, les témoignages euh, sur Marguerite Duras et Robert20 (XX)
MB : Ça n'a rien11nVN à voir avec l'anglais.
E : Et l'Angleterre, enfin le, pour Erasmus là, c'était la seule destination où euh ?
MB : Oui, j'aurais préféré partir en11nVO Irlande mais10h, il y a des, des11z échanges très précis euh, la fac de lettres euh, c'est euh, Manchester, c'est tout quoi.
MB : En Droit, ils peuvent partir euh, à Dublin, mais sinon. Enfin pour les pays10 anglophones quoi.
E : Mais la destination euh, pays anglophone, c'était, c'est quand même bien voulu, enfin.
MB : Ah oui, oui.
E : Et là ouais donc (XX). Et donc ton boulot en fait maintenant, et mais, enfin attends il y a un truc (XXX). (rires)
MB: Ouoi?
E : C'est, il y a un truc que j'ai pas compris, c'est tu viens d'Angleterre, et tu fais, tu as fait des stages dans des maisons d'éditions et. Tu faisais quoi précisément là-dedans ?
MB : Pendant les stages ?
E : Ouais.
MB : Ben euh, je lisais les manuscrits euh.
E : C'était aussi un, un boulot de lecteurs quoi en fait.
MB : Ouais, ouais puis, rédiger les argumentaires commerciaux pour euh, avant la vente des livres euh.
MB : Tu sais10 ou tu, ou rédiger des quatrièmes de couverture ou des trucs comme ça quoi oui.
E : Et euh, en fait c'était euh, c'était, enfin ta maîtrise euh, après tu as arrêté et euh, tu t'es dit: 'Je vais me lancer dans l'édition.' C'est venu comme ça ?
MB : Euh, j'y pensais bien avant, mais euh, avant de me lancer euh, et de partir à Paris euh, j'ai euh, passé le CAPES euh, je me suis inscrite en D.E.A., enfin bon.
MB : Je l'ai pas faite tout de suite, cette démarche.
E : Ah ouais d'accord. Et tu l'as passé le CAPES ?
MB : Oui. < E : Et alors ?> J'ai été admissible, et puis euh, je suis allée à l'oral, et,
MB : je me suis euh, plantée en oral de littérature française.
MB : En plus j'ai fait un super gros contresens euh très drôle,
MB : donc euh, j'ai raté, j'ai eu trois. Et, du coup je suis pas allée à l'épreuve de linguistique, enfin de didactique le lendemain,
MB : du coup j'ai pas eu mon CAPES oui. <E : Parce que (XX) tes notes euh, en fait euh ?> Non, non, je l'ai pas eu. Mais c'était tellement énorme comme contresens que euh, le jury m'a fait comprendre que je m'étais plantée quoi.
MB : Je suis, j'ai pas pu ressortir en me disant ouah. Tu sais tu as toujours un intervalle euh, ben là, non c'était pas possible.
MB : Je, parce que tu sais, tu, je, tu vois comment ça se passe le CAP/. Ben les oraux de CAPES en général, tu as euh,
MB : tu passes pendant euh, vingt minutes euh, je crois, je me souviens plus.
MB : Euh, tu fais une présent/, enfin l'explication de texte euh, tu fais ton explication de texte tout seul, les jurys n'interviennent pas.
MB : Après tu sors pendant dix minutes pen/, pendant ce temps là les jurys euh, ils se euh, ils établissent une note euh, plancher en fait,
MB : et euh, après tu reviens, après ces dix minutes là,
MB : tu reviens et là euh, le jury te pose des questions sur le, sur l'explication que tu as fait,
MB : et euh, si euh, si les précisions que tu apportes euh, sont euh, meilleures que ce que tu as dit, ils ne peuvent que augmenter la note, par contre ils peuvent pas la descendre.
MB : Et moi pendant l'entretien je me suis aperçue que,
MB : enfin tu vois les questions qu'ils me posaient euh, c'était pour préciser si j'avais vraiment compris le sens du texte enfin un contresens que j'avais fait sur un truc,
MB : et euh, je me suis aperçue pendant l'entretien de l'énormité de mon contresens, donc euh, <E : C'est horrible.> tu vois.
MB : Ben en même temps euh, ça ma fait super rire parce que euh, c'était absurde comme contresens,
MB : et du coup euh, je me suis dit ah non, mais n'importe quoi euh,
MB : tant pis quoi euh, à la limite je m'en souviendrai toute ma vie et c'est euh, c'est super drôle. Puis bon, ça m'a donné cette expérience là quoi mais.
MB : Si j'avais vraiment voulu avoir le CAPES euh, je crois que j'aurais pleuré hein. Parce que franchement, c'était terrible. (rires) Ah non.
E: Et en fait mais tu, tu voulais vraiment euh, enseigner ou euh <MB : Non, non.> non?
MB : Non à, à priori non maintenant oui mais, avant non.
E : Maintenant tu voudrais enseigner ?
MB : Ben je l'ai déjà fait. A Paris j'ai, j'ai été prof pendant deux ans, dans une école de commerce.
MB : Enfin pas de commerce, non de tourisme.
E : Prof de lettres quoi.
MB : Ouais.
E : Mais c'est, c'était quel statut, c'est euh ?
MB : Pff, j'étais euh, oh c'était une école privée, c'était n'importe quoi comme école euh. Donc ils emploient les gens euh, qui ont des maîtrises euh.
E : Et tu euh, tu, tu faisais quoi comme euh ?
MB : Je faisais des cours de littérature française, des cours de lecture rapide et des cours de correspondance.
E : Ah ouais des cours de lecture rapide.
MB : Que je savais pas du tout faire, donc tu vois euh, (rires) c'est un petit peu de la, c'est un peu n'importe quoi.
MB : Mais euh, j'avais une méthode et puis euh, pff.
MB : De toute façon, les élèves ils, ils lisaient pas donc euh, mon cours ça se, je les faisais lire simplement, c'était pas vraiment de la lecture rapide.
MB : Mais c'était bien, c'était vachement bien, j'ai bien aimé.
E : Les é, les étudiants ils étaient, ils étaient sympas et tout, enfin c'était ?
MB : Ouais c'était, ben c'était une école privée qui coûtait trente cinq mille balles par an, donc euh, ça te situe le, le genre d'élèves qui allaient là-bas,
MB : et euh, c'était des élèves qui avaient été en échec euh, dans, en lycée ou même en collège et euh,
MB : un peu perdus, qui savaient pas trop quoi faire, les parents sont derrière, et parfois s'endettent pour euh, faire cette euh, ouais.
MB : alors euh, pff, ils étaient pas très. Enfin ils étaient tous super sympas,
MB : mais par contre ils savaient pas ce qu'ils voulaient faire enfin un peu perdus et puis pas très motivés hein.