codage-liaison
E: Bonjour, bon alors je te demanderai de, de, de me dire ton nom.
MG: Npers.
E: Oui. Tu es née euh, tu es née quand?
MG: Je suis née le quatorze mars mille neuf cent soixant seize.
MG: A Québec.
E: A Québec, et tes parents étaient d'où?
MG: Mes parents viennent de Québ/ euh, mon père est né à Verdun mais les deux10 ont10 été élevés euh,
MG: dans la région de Québec.
E: Et, ils euh, leurs parents à eux étaient aussi de Québec?
MG: Oui.
MG: L/-a plupart, (rire) était de Québec le euh, le père de mon père euh, était de Montréal.
MG: Mais euh, le reste euh, de mes grands-parents, viennent de Québec.
E: Et c'est une origine euh, française euh,
E: dans l'ensemble, si on remonte à plusieurs euh, générations?
MG: Oui. <E: Ouais.> Euh, du côté de ma mère par contre il y a des, des11z irlandais.
MG: La, l'arrière grand-mère de ma mère était20 irlandaise.
MG: Mais pour le reste euh, c/-e sont des11z origines françaises.
E: Et, tu,
E: euh, tu as vécu donc toute ta vie euh, à Québec,
E: tu es allée dans, tu as travaillé dans d'autre endroits?
MG: Ben en fait à l'âge de quatorze ans euh, on11nVN est déménagés dans la région euh, d'Ottawa.
MG: J'ai demeuré six11z ans là-bas.
MG: Et euh, je suis revenue il y a quatre ans pour faire mon baccalauréat20 en linguistique à Québec.
E: Le baccalauréat c'est quoi en, au Canada?
E: C'est, ce qui, suit le cégep.
MG: Le cégep suit le secondaire ensuite on11nVN a le baccalauréat20 à l'université qui dure habituellement trois10 ou quatre ans,
MG: Et, après ça il y a la maîtrise.
MG: Ca, c'est ce qui équivaut euh, au DEUG je crois10 en France, le baccalauréat.
E: Le baccalau/ le DEUG, c'est après la deuxième année.
E: Non on obtient ça euh, sinon trois ans on a la licence, vous combien de euh.
MG: Après trois11z ans ici, on11nVN a un baccalauréat.
E/ Donc non, ça équivaut à la licence.
E: Et, tu, as fait toutes tes études donc,
E: dans la ville de Québec euh, tes études secondaires? <MG: Mes11z>
MG: études20 universitaires dans la ville de Québec,
MG: le secondaire j'en11nVN ai fait10 une partie ici, l'autre partie dans la région euh, d'Ottawa.
MG: Et, j'ai fait mon cégep à Hull, dans la région euh, de l'Ottawais.
MG: Et, c'est ça, toutes les11z étude20s universitaires20 à Québec, jusqu'à maintenant.
E: Et est-ce que tu pourrais, décrire tes études actuelles donc euh,
E: ce que tu fais actuellement?
MG: Oui, bien sûr, (rire) je travaille dans11z un projet de recherche en phonologie,
MG: plus précisément sur les contraintes20 en phonologie,
MG: et, le sujet de mon mémoire, c'est l'adaptation, phonologique, des11z emprunts20h anglais20h en japonais,
MG: donc je vais10 observer comment les sons sont11t adaptés euh,
MG: d'une langue à l'autre.
MG: Dans le cadre du projet ici.
E: Et, tu, comptes rester sur Québec ou tu es prête à partir euh
E: dans d'autres villes?
MG: On11nVN a des projets, je dis on parce que euh,
MG: je dois, tenir compte de, de mon mari, dans cette histoire-là mais10 on,
MG: On11nVN a des projets de euh, de changer de ville euh, bientôt.
MG: De euh, voir un11nVN autre coin de pays euh, <E: Vous savez où?> pour la poursuite des11z études.
MG: Ben on11nVN aimerait peut-être aller20 à Montréal, ou euh, en11nVN Europe
MG: on le sait pas ça va dépendre des11z opportunités20 autant d/ au niveau des11z études que du travail.
MG: Mais on11nVN a le goût d'un peu de changer de euh, changer d'air, comme on dit.
E: Et ton mari qu'est-ce qu'il fait?
MG: Il est11t étudiant20 aussi en linguistique à la maîtrise, mais dans un, tout11t autre domaine,
MG: il étudie en, linguistique informatique.
MG: Il fait10 un mémoire sur la, traduction automatique.
E: Et, est-ce que euh, lui euh, est aussi québécois?
MG: Non, il est franco-ontarien.
MG: Il est né euh, à Ottawa il a demeuré là euh,
MG: la plus grande partie de sa vie il est,
MG: il a déménagé à Québec avec moi, il y a quatre ans pour venir faire ses11z études euh,
MG: ses deuxièmes21z études20 universitaires. (pause)
E: C'est bien, il se plaît à Québec ou? <MG: Oui, oui>
MG: il aime ça mais10 il trouve ça un peu petit.
MG: Ouais.
E: Dans quel sens?
MG: Ben dans le sens que ça bouge pas beaucoup euh, c'est11t une ville tranquille.
MG: Ca ça lui plaît moins10h un peu.
E: Et est-ce que euh, tu parles euh, d'autres langues que le français?
MG: Oui, je parle anglais.
MG: Et euh, j'ai appris l'anglais euh, quand j'ai demeuré dans la région d'Ottawa euh, adolescente.
MG: Et euh, j'ai suivi trois cours de japonais mais, je peux pas vraiment dire que je parle japonais c'est,
MG: C'est11t une question de, d'avoir une base,
MG: puis j'ai euh,
MG: aussi suivi un cours d'italien j'ai une petite base et j'ai eu la chance de le pratiquer cet11t été lorsque je suis10 allée en11nVN Italie.
E: D'accord, c'est bien,
MG: Mais oui.
E: Tu es allée où en Italie.
MG: Ah on11nVN a fait euh,
MG: une dizaine de villes,
MG: on11nVN a, presque fait le tour, on11nVN a passé euh,
MG: quatre semaines20 et demie, en11nVN Italie.
E: Qu'est-ce qui vous a plu le euh, le plus?
MG: Tout. (rire) <E: Tout?> La nourriture, les gens, le climat, le euh,
MG: l'histoire, qu'on rencontre à chaque coin de rue euh,
MG: c'est11t un pays merveilleux.
E: Donc, vous aimeriez habiter en Italie, éventuellement? <MG: Ah oui>
MG: j'aimerais, ça je dirais pas non d'habiter20 à Rome. (rires)
(pause)
E: Et, tes parents euh, que, que font-ils, comme euh, travail (d/) ils travaillent tous les deux euh? <MG: Ben>
MG: ils viennent de prendre leur retraite. (rire)
MG: Euh, mon père a travaillé euh, (bruit de succion)
MG: au gouvernement, pendant trente ans il é/, il était gestionnaire de projet.
MG: Et euh,
MG: en plus de faire ça il était musicien il est11t encore musicien et c'est ce qu'il va faire de, de sa retraite, il joue de l'accordéon, de la, du piano de la guitare, il chante aussi.
MG: Et, ma mère euh, jusqu'à tout récemment20, enseignait le français à des11z anglophones.
MG: Et là elle a pris sa retraite elle aussi, mais c'est10 une, semi-retraite.
E: Donc tu étais dans un milieu, plutôt cultivé quand même, dans ton enfance,
E: c'était pas un milieu, <MG: Oui assez.> hein un milieu où la culture joue un rôle important? <MG: Oui assez.>
(pause)
E: Et vous parliez euh, tes parents parlent anglais aussi euh? <MG: Oui>
MG: comme, comme langue seconde évidemment, leur langue maternelle est le français
MG: mais euh, mon père parle anglais euh depuis euh,
MG: assez longtemps, ma mère c'est plus récent20 un petit peu
MG: qu'elle a, qu'elle s'est mise à l'anglais.
MG: Mais euh, oui ils parlent10 anglais.
E: Et quand tu étais à Ottawa tu parlais anglais tout le temps qu'est-ce qu'il se passait là-bas?
MG: Euh, ben j'allais dans, je demeurais du côté francophone,
MG: Soit à Gatineau ou à Hull donc j/,
MG: où j'étais tout l/, dans11z un milieu euh,
MG: francophone dans, dans ma vie
MG: de tous les jours si on veut j'allais20 à l'école francophone aussi mais j'ai trava/, les, pen/, durant les11z étés
MG: je travaillais20 au gouvernement comme étudiante,
MG: et là euh, j'étais tout le temps plongée dans11z un milieu anglophone et,
MG: c-'est là que j'ai, j'ai appris l'anglais parce que j'ai, j'ai, j'ai pas10 eu le choix dans le fond euh,
MG: tout le monde travaillait, travaille en11nVN anglais.
MG: mais dans ma vie de tous les jours, j/ s/, j'étais toujours plongée dans11z un milieu francophone.
MG: Sauf quand j'allais disons magasiner20 ou au restaurant20
MG: à Ottawa là euh, j'avais pas le choix de parler en11nVN anglais euh. <E: Donc en fait tu étais pas>
E: vraiment dans une situation de bilinguisme total quoi de euh? <Non,>
MG: non, non, non, on peut pas dire ça.
E: Tu te sens influencée par l'anglais en,
E: en parlant ou? <MG: Dans mon11nVN accent ou?>
E: Dans tes pratiques, disons linguistiques, vocabulaire euh, <MG: Oui.> oui. <MG: Oui.>
MG: Parce que j'écoute toujours la télé en11nVN anglais.
MG: Euh, parce qeu je trouve que les11z émissions sont plus11z intéressantes c'est13 une question de goût là
MG: c'est pas euh, pas parce que j'aime pas la, la télé f/, francophone.
MG: Puis euh, ben ça je pense que ça m'influence.
MG: Euh, ben il y a aussi euh, les visites qu'on fait10 à Ottawa euh,
MG: pour aller voir les parents euh,
MG: ma belle-famille là ça, ça, ça m'influence quand,
MG: quand j/ , quand je passe beaucoup de temps là-bas et que je reviens ici j'ai l'impression que j'ai pris10 un peu l'accent de l'Ottawais.
MG: <E: Ah ouais.> Oui, c'est drôle.
MG: Et quand j'ai. <E: Pourquoi, parle-moi un peu de ta belle-famille,>
E: Qu'est-ce que euh. <MG: Ben l'accent est,>
MG: est différent là-bas euh,
MG: moi-même quand je demeurais là-bas mon11nVN accent avait, avait,
MG: considérablement changé et quand je suis revenue à Québec il y a quatre ans euh,
MG: euh, j'/-ai remarqué que mon11nVN accent était plus comme quand j'étais partie, auparavant,
MG: ça avait changé, c'est.
MG: C'est, très teinté de, de l'anglais là <E: Ah oui.>
MG: Mais là je l'ai pas mal, je l'ai perdu ça.
MG: Mais, parfois, j/,
MG: je vais dire une expression ou euh.
MG: Qui me semble très11z influencée par l'anglais ou,
MG: j'utilise des mots10 anglais dans,
MG: dans mon parler français euh, sans les traduire, parce que,
MG: c'est l/, c'est le mot qui me vient10 en premier20h à l'esprit euh.
MG: Puis mon, mon mari étant franco-ontarien20 aussi on,
MG: on se gêne pas pour utiliser des mots10 anglais dans notre discours là donc. <E: D'accord. Si vous>
E: trouvez pas le mot français ou, si le mot anglais <MG: On le dit en11nVN anglais. Oui, oui.> vous vient, vous le dites en anglais quoi?
E: Donc c'est, il y a une influence, au moins au niveau du vocabulaire. <MG: Oui.>
MG: C'est certain ça.
E: Est-ce que le français va disparaître au Québec?
MG: (rire) Non je pense pas. <E: Non.> Non.
E: Il est menacé ou il est pas menacé le français. <MG: Moi je pense>
MG: pas qu'il est menacé.
MG: Non. (pause)
E: Parce que certains pen/ semblent penser que le français est très menacé au, au Québec et (XX). <MG: Non je crois pas.>
E: Pourquoi tu crois pas euh, qu'il est menacé? <MG: Pourquoi>
MG: je crois pas qu'il est menacé?
MG: Ben, parce que euh.
MG: Premièrement20 il y a plusieurs21zh, autres pays qui sont dans le même, contexte que nous euh, en11nVN Europe euh,
MG: un pays euh,v/ va avoir comme langue euh, nationale l'allemand,
MG: un11nVN autre ça va être l'italien, un11nVN autre le français,
MG: puis ces langues-là s'influencent tout, ces pays là s'influencent tout,
MG: et, ils10 ont pas de problème, en tous cas pas10 à ce que je sache.
MG: J/ je comprends que, le Québec est11t un,
MG: un petit11t espace, dans11z un grand11t espace angr/anglophone et que c'est ça qui,
MG: qui fait peur aux gens souvent.
MG: Mais,
MG: moi je pense que dans la mesure où on continue de fonctionner comme on fonctionne c'est-à-dire euh, l'enseignement du français dans les11z écoles et,
MG: la, la valorisation du français comme ça euh,
MG: j/, pense pas que ça va dépérir autant que les gens pensent.