Codage schwa
E: Et puis donc tu as fait un apprentissage de postière? <JB: Oui alors c'était,>
JB: dame aide d'exploitation le nom donné à l'époque.
E: D'accord (rires).
JB: et euh on avait des degrés encore après. <E: D'accord ouais donc après tu pouvais monter en grade euh,>
JB: Je sais pas euh même pas non. <E: Même pas?> JB: non. <E: Hum hum.>
JB: Non non j'étais dame aide d'exploitation puis voilà.
E: Et puis ça voulait dire donc euh travailler au guichet, <JB: Oui. ouais tout ce qui est,> E: et puis dans le tri tout ce qui, <JB: tout ce qui concerne oui oui.>
JB: tout ce qui concerne aussi une certaine comptabilité,
E: D'accord. <JB: Mais la comptabilité surtout du guichet et la grande comptabilité c'était l'administrateur ou le buraliste qui le qui la faisait.
E: D'accord. <JB: mais nous on avait une comptabilité aussi une,>
JB: s/ de certaines choses.
E: D'accord ouais.
JB: parce que il y a euh beaucoup de choses qui n'existent plus,
JB: et qui existaient à l'époque.
JB: alors c'est une comptabilité à part, <E: D'accord ouais.>
JB: Bon,
JB: on parlerait de ça maintenant aux employés postaux euh,
JB: ils fai/ des, ils feraient des grands yeux.
E: (rires).
E: (rires) Ouais le métier a a changé j'imagine. <JB: Complètement changé.>
JB: Je sais pas s'il est mieux,
JB: moins bien,
JB: pour moi c'est moins bien (rires) parce que, <E: (rires).
E: C'est différent ouais. <JB: c'est différent mais je,>
JB: avec mon caractère je préférais la façon de travailler,
JB: avant. <E: Avant hum hum.> JB: Ouais.
JB: Il y avait aussi beaucoup de travail on faisait plus d'heures,
JB: mais peut-être,
JB: moins moins p/ stressés comme on appelle maintenant puisqu'on utilise toujours ce mot,
E: Hum hum.
JB: on l'était aussi des moments mais quand on a,
JB: on nous apportait mille ca/ mille paquets à expédier fallait tous les inscrire à la main,
JB: et on pouvait pas, pétouiller non plus,
JB: et le poids que nous maniions d'un jour,
JB: était quelquefois énorme. <E: Hum hum.>
JB: mais ça nous fait rien on est jeunes on a plein de force (rires).
E: Mais tes tes trois filles parlent euh suisse allemand?
JB: Oui, <E: ou pas?> JB: mais c'est-à-dire0412 l'aînée,
JB: elle0411 a commencé l'alle0312mand avant le0112 français, <E: Hum hum.> JB: si on veut dire0413,
JB: quand nous étions à Coire0411 elle0411 avait s/ jusqu'à l'âge0412 de1122 six mois quand nous avons déménagé.
JB: là on lui parlait en français on est ve0212nus ici on lui a parlé en alle0312mand.
E: Hum hum.
JB: à cause0412 des parents de0112 la famille0412 là-bas.
E: Ouais.
JB: jusqu'à l'âge0412 de1122 trois ans elle0412 nous répondait quand elle0411 a elle0412 doit bien sûr0412 commencé de0112 parler,
JB: elle0412 nous répondait aussi en alle0312mand,
JB: et après elle0411 a commencé d'aller,
JB: de1231hors avec0412 les autre1422s enfants,
JB: et puis bien sûr0412 que1122 là elle0412 parlait français,
JB: elle0412 ne1122 ve1212nait ver0412s nous on lui parlait en alle0312mand mais elle0412 nous répondait en français.
E: Hum hum.
JB: avec0411 un bon accent suisse0411 alle0312mand.
E: (rires).
JB: tant et si bien que0112 sa pe0212tite0411 amie là qui habitait la maison à côté avec0412 qui elle0412 passait une0412 partie des journées à jouer,
JB: apprenait aussi le1112 suisse0411 alle0312mand elle0412 parlait drôle0312ment enfin avec0411 un accent suisse0411 alle0312mand,
JB: alor0412s que0122 les parents ne0112 savaient pas l'alle0312mand XX quoi.
JB: Ben voilà.
JB: après ben euh pe0232tit à pe0212tit euh elle0411 a parlé qu'en français il y avait l'école0414 la deuxième0412 fille0413,
JB: elle0411 a parlé m/ beaucoup moins l'alle0312mand on lui en a parlé même0412 moins,
JB: C'est plus difficile0411 avec0411 un deuxième0411 enfant.
E: Hum hum.
JB: et puis la troisième0411 encore0412 moins.
JB: mais par0412 contre0421 on allait chez les grands-parents,
JB: ils descendaient du train c'était l'alle0312mand directe1322ment en plus0413,
JB: ça allait. <E: Ouais.>
JB: Et ce0112 qu'il y avait de1112 très amusant,
JB: c'est que0112 l'aînée Npers,
JB: c'est donc la maman de1114,
JB: de1132 Npers et de1112 Npers donc c'est Npers que1122 tu as mieux connu quand il était pe0212tit, <E: Ouais.>
JB: et alor0411s euh,
JB: elle0411 elle0411 est ve0212nue à la maternité avec0412 ma maman parce0312 qu'elle0411 était chez mes parents,
JB: quand je1124 la deuxième0411 enfant le1112 deu/ le1112 deuxième0411 enfant est né enfin c'est une0412 fille0413,
JB: deuxième0412 fille0411 est née,
JB: puis,
JB: elle0412 me1122 parlait,
JB: Maman me1112 parlait,
JB: et puis elle0422 me1122 commençait à tout me1112 traduire0413,
JB: en alle0312mand ce1132 que1112 Maman me1112 disait,
E: (rires) <JB: elle0412 n'avait pas réalisé,>
JB: que1132 je1112 par/ que1132 je0112 comprenais le0112 français je1112 sais pas,
JB: pourtant moi je0112 parlais aussi en français mais,
JB: elle0412 me1122 traduisait tout puis juste0424 à trois ans,
JB: j'étais époustouflée d'entend0452re ça.
JB: Elle0421 était ve0212nue voir0412 la pe0212tite0412 soeur0412 qui était née.
E: Hum hum.
JB: des événe0312ments comme0412 ça c'est amusant puis mainte0312nant les enfants parle0422nt plusieur0412s langues0412 déjà de0212puis tout pe0212tits,
JB: mais à cette0411 époque0412-là c'était assez rare0413 (rires) <E: Hum hum.>
JB: a/ avec0412 trois filles0413.
JB: parce0422 qu'elle0122s font,
_
JB: autrement XX elle0122 descendait du train là-bas c'était l'alle0312mand puis voilà.
E: Hum hum.
JB: Entre1422 nous on parlait quand même0411 en français.
E: Ouais avec ton mari vous parliez français? <JB: Ouais,>
JB: oui à la maison <E: Hum hum.> JB: ouais presque1422 toujour0413s. <E: ouais.>
JB: ah s/ de0122 temps en temps et suivant de1112 quoi on parlait c'était en alle0312mand mais autrement en français <E: Hum hum.> JB: la télévision quand il re1212gardait,
JB: c'était pratiquement toujours en allemand.
JB: ouais alors moi j'en/ je continuais aussi d'entendre l'allemand comme ça, <E: Hum hum.> JB: les enfants regardaient peu du reste on a eu une télévision très très tard,
JB: la la plus petite avait déjà je sais pas six ans,
JB: quelque chose comme ça,
JB: quand on a eu la prem/ la télévision ça faisait donc quinze ans pour Npers passé quinze ans, <E: Hum hum.> JB: c'était différent.
E: Et puis ouais sinon alors donc tu utilisais l'allemand plutôt avec la famille de ton mari? <JB: Ah oui oui puis tous toute la fa/ tous les amis là-bas,> E: Hum hum.
JB: parce que personne ne parlait français.
E: Ouais
JB: euh j'étais, dans les dans les normes ça passait tout seul à cette époque, <E: (rires).> JB: c'est facile.
JB: et il fait beau quand on peut avoir du contact.
JB: puis après nous a/ venions toujours dans un petit village,
JB: alors ils avaient un allemand très spécial,
JB: à Nufenen,
JB: c'est le r/ Rhiwald Rheinwald
JB: un allemand un peu t/ mouais assez,
JB: rude faut s/ faut s'habituer.
E: Hum hum, dans quel sens? <JB: Euh,>
JB: le sens de du dialecte. <E: Ouais.>
JB: qui était différent on avait des fois de la peine à comprendre du moins moi.
JB: pas pas mon mari lui,
JB: c'est sûr il était de là-bas il a,
JB: il comprend plus facilement,
JB: mais quand c'est pas notre langue,
JB: c'est aussi un peu plus difficile, tous les patois de Suisse,
JB: qu'il y a sont pas toujours évidents à comprendre.
JB: si on s'habitue un peu si on entend euh la m/,
JB: les personnes de la même région parler quelques jours ça va tout seul mais,
JB: autrement pas.
JB: Il y a des mots complètement différents. <E: Hum hum.>
JB: alors il faut s'habituer à ça mais,
JB: là-bas je me suis aussi habituée mais je parlais un peu moins,
JB: avec les gens c'était ça j'avais du contact c'est pas que je n'en avais pas parce que c'est pas possible mais,
JB: mais un peu moins parce que j'avais peur de mal comprendre.
JB: je me gênais.
E: (rires).
JB: ces personnes-là ne parlent pas du tout le bon allemand.
E: Ouais.
JB: ils sont enfermés dans leur coin et puis c'est pas,
JB: c'est pas leur habitude. <E: Hum hum.>
JB: ils peuvent pas non plus.
JB: ils te disent deux mots en bon allemand puis ça repart en dia/ patois <E: Ouais.> JB: en dialecte hein.
JB: Ouais autrement,
E: Ouais. Toi tu as trouvé difficile au début quand tu étais là-bas le de passer du bon allemand au patois enfin au suisse allemand? <JB: Non,>
JB: je me rappelle pas j'ai pas eu de difficultés,
JB: j'ai pas eu de difficultés parce que j'ai entendu pendant,
JB: assez longtemps les gens p/ qui me parlaient en patois,
JB: puis après moi j'ai commencé aussi à mais on m'a interdit pendant pendant un bon moment les,
JB: le/ les chefs les collègues m'interdisaient de pal/ parler le patois.
JB: Je devais parler le bon allemand pour bien l'apprendre.
JB: c'est aussi pour ça grâce à eux probablement,
JB: que j'ai bien appris,
JB: parce que eux me parlaient en bon allemand,
JB: et puis ils exigeaient que moi je le fasse. <E: Hum hum.>
JB: mais après avec les clients,
JB: automatiquement je répondais comme ça puisque je,
JB: ça s'était enregistré là-dedans, <E: hum hum.> JB: je le savais.
JB: mais alors il y a eu d'autres aventures c'est que,
JB: comme j'avais un bon accent français pendant les premiers mois,
JB: ce qui est logique de/ certaines personnes pensaient que je j'étais de roman/ de langue romanche,
E: Ah d'accord. <JB: Elles commençaient de me parler en romanche (rires).>
JB: Je comprenais encore moins alors je devais leur expliquer que non que c'était le français.
JB: (rires) parce que c'est des personnes qui av/
JB: qui parlaient l'allemand autrement quand ils venaient bien sûr tout le monde sait pas le romanche. <E: Hum hum.>
JB: par contre la découverte que j'avais fait,
JB: les personnes de langue romanche,
JB: donc de langue maternelle romanche,
JB: apprennent très facilement et bien les autres langues.
E: Ouais.
JB: et parlaient par exemple français et italien on peut dire sans accent.
JB: alors que tu veux avoir des personnes qui viennent,
JB: disons de,
JB: du canton de Berne,
JB: qui sont pendant quarante ans à Neuchâtel,
JB: et qui ont encore un très fort accent suisse allemand.
E: Hum hum.
JB: ce qui était pas du tout le cas là-bas et ces personnes pourtant étaient dans dans une région qui ne parlait que l'allemand,
JB: mais s'ils parlaient français ils le parlaient très bien.
JB: alors euh j'avais plusieurs collègues qui parlaient quatre langues.
E: Ouais.
JB: à l'éc/ à l'époque c'était pas si,
JB: si répandu. <E: Hum hum.>
E: Ouais mais même maintenant c'est pas si répandu hein?
JB: Ouais mais maintenant quand même tu entends,
JB: à l'école déjà il y a trois langues en tout cas.
E: Hum hum.
JB: simplement ce que je déplore,
JB: c'est qu'un jeune qui sort de l'école,
JB: ah ben il il sait pas grand chose.
JB: alors qu'il y a avec leur nouveau système,
JB: soit disant que ils parlent plus rapidement,
JB: l'orthographe est épouvantable,
JB: je ne sais pas comment ils apprennent.
JB: mais ils ils ils découvrent les choses,
JB: mais sans les avoir apprises il paraît que c'est mieux.
JB: puis moi je trouve pas.
E: Hum hum.
JB: Je trouve qu'il vaut mieux structurer,
JB: le le départ d'une langue,
JB: bien apprendre certaines choses même si c'est barbant,
JB: mais après ça reste et puis ça aide.
JB: au lieu de découvrir qu'il y a tout d'un coup,
JB: un un dem pour quelle raison on sait pas.
JB: il faut là faut mettre des,
JB: et puis euh,
JB: après ou bien une fois il faut mettre,
JB: die une fois il faut mettre das mais ils savent pas pourquoi.
E: Hum hum.
JB: alors je trouve dommage,
JB: alors on faut expliquer ben oui mais là,
JB: il y a c'est c'est le datif c'est pour ça,
JB: et parce que c'est masculin. Ah oui mais,
JB: pourquoi alors avec le même mot là on met,
JB: on met den?
JB: alors puis là on met der avec le même mot,
JB: alors faut expliquer ça mais personne ne l'a expliqué ils doivent le découvrir je comprends pas. <E: Hum hum.>
JB: est-ce que c'est comme ça qu'on apprend les langues comme,
JB: ces personnes-là qui doivent après traduire des choses.
JB: ou travailler dans un bureau ou n'importe comment qu'ils se débrouillent s'ils ont pas cette base?
JB: je sais pas je me serais jamais débrouilllée j'ai d/ je n'aurais jamais pu apprendre la langue avec cette méthode actuelle.
E: Ouais.
JB: la vallée à côté c'est une autre spécialité ou quelques kilomètres plus loin ils font pas la même chose ils font ça autrement.
JB: et puis dans toute la Suisse c'est la même chose.
JB: tu vas tu veux aller dans le canton d'Uri il y a quelque chose d'autre de Glaris,
JB: et c'est quelques kilomètres plus loin si tu veux bien des,
JB: des fois m/ cinquante kilomètres plus loin puis il y a tous des autres habitudes,
JB: des autres coutumes, il faudrait pas que ça disparaisse ça.
JB: tu vois comme maintenant il y avait,
JB: Chalandamarz
JB: à l'Engadine.
E: Hum hum.
JB: Ben,
JB: après tu as tu as les Brandons tu as,
JB: le Carnaval à certaines places tu vois tu as d'autres choses,
JB: hier on avait le premier mars ici.
JB: Euh,
JB: il y/ il y a des choses qui doivent rester j'espère que ça restera,
JB: malgré,
JB: l'envahissement de,
JB: de personnes qui sont indifférents à ça forcément,
JB: peut-être que ça restera, <E: Hum hum.>
JB: dans tous les coins du pays c'est des choses différentes des des coutumes différentes,
JB: tu trouves pas que c'est beau ça? <E: C'est très beau ouais puis c'est vrai que c'est dommage si,> JB: puis,
JB: puis la langue elle s/ reste quand même,
JB: tant puis si le patois ouais il a beaucoup disent 'c'est pas beau' c'est vrai que c'est pas toujours très beau,
JB: ça écorche des fois les oreilles,
JB: mais qu'est-ce que ça peut faire c'est leur euh,
JB: c'est leur identité de la région alors gardons-la.
E: Hum hum, ouais tout à fait.
JB: ça fait aussi la force d'un pays ça je trouve. <E: Ouais.>
E: Hum hum.
JB: dans un autre sens.
JB: bien sûr que les Français savent mieux parler le français ça c'est juste.
JB: mais tu sais tu as déjà écouté souvent plus que moi,
JB: mais ils veulent parler pendant ça,
JB: pour dire ça. <E: (rires).>
JB: alors ça sert à quoi dans un sens?
JB: bien sûr ce sont des beaux parleurs ils ont un beau vocabulaire.
JB: qui est très restreint chez nous à côté.
JB: C'est vrai.
JB: à part les personnes qui font un peu des études naturellement mais,
JB: mais autrement, c'est juste ça.
JB: mais ils n'ont que cette langue chez eux.
JB: pour cet immense pays qui est combien de fois la Suisse?
JB: alors il faut aussi comprendre si nous on a peut-être euh,
JB: des un peu des difficultés à nous exprimer à,
JB: à dire les choses c'/ le vocabulaire n'est pas le même c'est vrai.
E: Hum hum.
E: Oui mais chaque région a ses spécificités. <JB: Ah oui. Tu vois ce petit pays puis toutes les langues qu'il y a puis t/,
JB: ces régions différentes.
JB: Bon il y a aussi des régions différentes en France mais t/ tout le monde parle le français.
JB: ça change ça.
E: Hum hum.
JB: (rires).
JB: (rires) faut pas qu'on soit envahis par l'anglais alors là,
JB: même s'il est utile.
E: Hum hum.
JB: Tu le parles couramment je pense toi.
E: Euh je me débrouille disons.
E: Je je comprends très bien et puis euh, <JB: et tu as été en en en Angleterre ou,>
JB: ou en Amérique? <E: Seulement seulement pour des courtes périodes en fait.>
JB: Ah ah. Des des cours. <E: Mais,>
E: Ouais plutôt des vacances. <JB: vacances ouais.> E: ouais.
JB: ouais alors là ça s'est imprégné <E: mais c'est vrai que,> JB: dans la langue pour, <E: Hum hum.>
E: non pas tout à fait mais disons que c'est vrai qu'entre ben les amis de la famille, <JB: Oui, c'est vrai.> E: eum,
E: et puis <JB: XX.> E: il y a une partie ben ma tante la soeur de Npers qui vit en aux Etats-Unis <JB: Oui.> E: depuis euh,
E: trente euh quarante ans bientôt, <JB: oui.> E: donc euh,
JB: Vous correspondez en anglais ou avec elle ou bien? <E: Non avec elle en français,> JB: quand même pas. <E: mais avec mes cousins cousines c'est en anglais.> JB: Oui? Voilà. <E: Hum hum.>
JB: Ben ça c'est intéressant. <E: Ouais.>
JB: ça c'est vrai puis vous recevez énormément de personnes toujours <E: aussi hum hum.> JB: par les échanges qu'il y a eus.
JB: c'est intéressant j'aime bien Maman euh et Papa font cette lettre à fin d'année, <E: Hum hum.>
JB: alors ça je les je les garde parce que,
JB: je trouve ça tellement joli,
JB: on peut partager beaucoup de choses comme ça,