92ccj1gw.wav
CJ: Bonjour0413.
E: Bonjour.
E: Euh. Est- ce que vous pourriez me parlez de votre scolarité ?
CJ: Ma scolarité. Donc0413.
CJ: Donc0412 j'ai euh,
CJ: fait euh, des étude0412s tout à fait normale0414s, j'ai fait tout du premier coup jusqu'à la terminale0413.
CJ: c'était certe0424s, un peu limite0411 à chaque0411 année,
CJ: jusqu'à la terminale0411 où,
CJ: où j'ai un peu trainé on va dire0414,
CJ: j'en ai fait trois,
CJ: Terminale0411 E.S.
E: Dans quel, euh, type d'école ?
CJ: Tout d'abor0412d dans une0411 école0412 privée,
CJ: euh, du côté de0112 Meudon,
CJ: jusque1424, enfin, de1134, euh, de1132 la maternelle0412 jusqu'à euh, jusqu'à la terminale0414,
CJ: jusqu'à donc0414, à ma première0412 terminale0413.
(inspiration)
CJ: Et à partir0412 de1122 ma deuxième0412 terminale0414, j'ai fait, donc0414, les deux suivante0414s, euh, dans une0414, dans un lycée, euh,
CJ: public1414,
CJ: à Montargis,
CJ: à l/, en tant, en tant qu'interne0423.
E: XX ?
CJ: En internat, voilà.
E: XX d'accord.
CJ: Et euh, une0412 fois ça, et bien,
CJ: j'ai eu mon bac0414,
CJ: limite0414, au bout de0112 la troisième0412 fois, mais voilà.
E: Et il y a un souvenir, euh, en euh, que se soit dans la, dans, en pensionnat ou euh, à Meudon qui vous a marqué ?
CJ : Ah, l'ambiance0412 du pensionnat était plutôt sympathique0414,
CJ: disons que1114, euh, on avait des heure0412s d'étude0412s qui n'étaient pas forcément transformées en étude0414,
CJ: parc0352e que1422 les pions,
CJ: enfin les surveillants, venaient,
CJ: venaient nous,
CJ: nous distraire0414, au lieu de1112 nous forcer à travailler,
CJ: c'était eux qui voulaient euh,
CJ: qu'on les occupe1413 <E: ça expliquerait peut-être>.
E: Ca expliquerait peut-être les,
E: trois terminales ?
CJ: Peut-être0423.
CJ: quoique0412 j'en suis pas convaincu, mais, peut-êt0453re.
CJ: Ils voulaient qu'on joue aux échec0411s avec0411 eux, plutôt que1114, euh, qu'on fasse0412 not0452re boulot.
E: Et les profs <CJ: Et pour0412 ce1122 faire0414, les prof0412s n'étaient pas au courant, pour0412 ce1122 faire0414, ils nous aidaient à faire0412 nos de0212voir0414s, vite0414, et après on jouait aux échec0413s. > ?
(inspiration)
CJ: ou euh, on discutait.
(silence)
E: D'accord.
E: Et euh, après la terminale vous avez fait quoi ?
CJ: Ah, après la terminale0414, je1132 voulais, au dépar0414t, euh, au niveau de0112 ma première0412 terminale0414, je0132 voulais m'orienter ver0412s du droit.
E: (onomatopée d'encouragement : Mm.)
CJ: Mais euh, quand j'ai re/, quand j'ai re1212doublé la première0412 fois, je1132 me1112 suis aperçu,
CJ: que1132 le1112 droit ne0112 me1122 tentait pas plus que1122 ça, et donc0412 je0122 me1122 suis orienté ver0412s la psycho/.
E: Logie.
CJ: Logie.
(inspiration)
CJ: Et donc0414, euh, j'ai commencé mes étude0412s de1122 psycho/, donc0414, après ma troisième0412 terminale0414, et actuellement je <E: Quand tu as eu ton Bac.>,
CJ: voilà, quand j'ai eu mon Bac0414,
(inspiration)
CJ: Et, donc0414, après, de/, de1232puis, j'ai fait première0411 année sans problème1414,
CJ: deuxième0411 année sans problème0414 < E: Où ça ?>,
CJ: à Nanterre0413.
CJ: Paris dix0413.
E: (onomatopée d'encouragement: Mm.) (inspiration)
CJ: Euh, j'ai fait une0412 licence0414, que1132 j'ai redoublée, donc0412 j'ai fait deux licence0414s, et actuelle0312ment je1112 suis en maîtrise0414,
CJ: et ça se0112 passe0412 plutôt bien,
CJ: on peut dire0412 ça comme0412 ça.
(rire)
E: Et vous voulez faire quoi plus tard ?
CJ: Alor0413s. plus tar0413d. Je0132 voudrais faire0412 de1122 la psycho-criminologie.
E: Qui consiste ?
CJ: Alor0413s.
CJ: La psycho-criminologie,
CJ: ça consiste0421 à, dresser,
CJ: le1132 portrait d'un criminel1414,
E: Profileur ?
CJ: Voilà.
(bruit de fond)
CJ: Donc0411 exacte1322ment profileur0414, donc0412 ça consiste0421 à dresser le1114, euh,
CJ: profil0412 du criminel0414,
CJ: avant de0112 l'avoir0411 arrêté,
CJ: pour pouvoir le retrouver plus facilement.
(silence)
CJ: Donc je serais bien tenté par ça.
CJ: Sinon, travailler en hôpital, euh,
CJ: dans un hôpital psychiatrique,
CJ: du moins dans un service psychiatrique,
CJ: avec des adultes.
(silence)
CJ: Des maladies tr/, mentales lourdes.
(inspiration)
E: Et, euh,
E: vous faites des stages, euh, pour, euh,
E: je suppose qu'il faut un stage, quand même ?
CJ: Il faut effectivement faire des stages, j'en ai fait un dans un hôpital psychiatique,
CJ: à Colombes,
E: (onomatopée d'encouragement: Mm.)
CJ: pendant, quasiment un an,
CJ: où euh, j'ai été confronté à euh,
CJ: tout un panel de, euh, maladies mentales euh, diverses et variées.
(inspiration)
CJ: Et, euh,
CJ: voilà, et là, je suis en stage actuellement, dans une institution,
CJ: qui dépend, du tribunal pour enfant de Nlieu <E: (onomatopée d'acquiescement: Mm.)>,
CJ: où le juge nous envoie,
CJ: des euh, enfants.
CJ: Enfin.
CJ: Des jeu/, des enfants ou des adolescents, de zéro à dix-huit ans.
(silence)
CJ: Soit des délinquants,
CJ: soit pour délinquance, donc, ce sont, ce sont des ordonnances quarante-cinq,
(silence)
CJ: XX.
E: Vous pouvez expliquer l'ordonnance quarante-cinq ?
CJ: Alors l'ordonnance quarante-cinq,
CJ: c'est le juge, euh,
CJ: pour enfants,
CJ: qui euh,
CJ: mandate notre service,
CJ: pour faire une,
CJ: une s/, une enquête,
(inspiration)
CJ: sur, euh, le jeune, pour savoir, euh,
(silence)
CJ: vers quelle orientation, euh, il vaut mieux, euh, l'orienter.
E: C'est-à-dire ?
CJ: C'est-à-dire, est-ce qu'il faut le placer, est-ce qu'il faut l'emprisonner euh, est-ce qu'il faut lui faire un suivi psychologique ?
E: (onomatopée d'encouragement: Mm.)
CJ: Mais on a aussi des o/, ce qu'on appelle des ordonnances d'assistance éducative,
(inspiration)
CJ: donc là, c'est, euh, le juge, qui nous envoie les enfants toujours, ap/, près un signalement fait par l'école, la famille, les voisins.
E: Pour enfants difficiles.
CJ: Pour un enfant en danger, soit pour une maltraitance, soit pour une négligence, soit c'est pour des abus sexuels, aussi, ça peut arriver < E: c'est de la maltraitance, hein.>.
CJ: C'est pas considéré comme de la maltraitance.
E: Ah ça, c'est un autre débat.
CJ: Non, ce n'est pas considéré comme de la maltraitance. La maltraitance, c'est négligence abus physiques. Abus sexuels c'est à part.