en fait < si je fais euh mais euh > le le le le bilan de tout + physique j'ai complètement loupé ça c'est clair et net + euh chimie je sais pas donc je peux pas dire + hum < après tu as tu veux euh rien d'autre après > non bio. cell. j'ai sauvé les meubles anat. on va dire j'ai plutôt réussi + biochimie j'ai + je sais pas c'est comme la chimie et euh enfin j'ai sauvé les meubles quand même et euh il y a quoi d'autre comme matière bio. stats + < *** physique et stats moi je crois > que c'est celui où je me suis le plus plantée donc le problème c'est que je peux pas dire c'est qu'il y a < quand même trois matières il faut dire il faut dire qu'il y a > où je peux vraiment rien dire dessus je peux pas dire si j'ai réussi ou si j'ai raté parce que la plupart euh j'ai mis un peu par déduction < donc euh justement > généralement quand tu mets par déduction c'est pas bon c'est jamais trop bon *** moi la chimie j'ai presque tout mis < hein mis par euh pas bon ben moi aussi > pas bon du tout non moi aussi surtout les T.P. + mais bon + la chimie des T.P. + hum * toi T.P. tu as qu'une seule réponse de bonne on s'en fout < se planter *** parce que c'est > si c'est vrai non je suis sûre que c'est là < *** *** > /mais,mê-/ même pour les T.P. tu as qu'une seule réponse possible * bien sûr c'est bizarre leur truc ou c'est qu'elle est vraiment conne hein excuse-moi mais ben non même pas c'est qu'ils sont tous cons puisque après euh c'est pas la seule à avoir fait le sujet hein le ¤N1¤ et tout tu imagines lui le ¤N1¤ ne pas faire un + un truc régressif attends + bizarre ou ou à moins qu'il y avait vraiment plein de faux ou plein de vrais plein de tout vrai ou plein de tout faux + ben oui mais quand il y a des calculs et puis que tu as euh trente six réponses tu en as qu'une de juste < *** oui mais des fois > euh tu vois comme en physique des fois on calcule on trouve pas le même euh résultat + et c- tout est faux quand tu trouves pas le même résultat alors à moins qu'ils avaient fait pareil + en chimie non c'était pas trop possible parce /qu'à,que/ chaque fois c'étaient les mêmes unités + * donc forcément il y avait un ah oui soit tout faux ou oui mais tout vrai c'est impossible < soit un vrai soit tout faux oui ben oui ouais oui > oui oui ah oui ça ça arrive oui alors à moins qu'ils nous ont fait ça tout le temps + même qu'à chaque fois en physique quand je trouvais jamais la même réponse je recalculais tout le temps et je sais jamais je me j- dis < * tu perds > trop de temps ouais justement ils s'amusent là-dessus hein ils le savent qu'on recalculera si on trouve pas /// eh ben maintenant c'est fait on verra bien hein /// ¤P1¤ est-ce que tu as vu tous les muscles qu'on a à apprendre au deuxième quad. non eh ben je vais te montrer + jusqu'à la fin du bouquin + sachant qu'il y a pas < que les muscles hein prends la largeur ça ira mieux > ah ouais hum sachant qu'il y a pas que les muscles hein là il y a que les muscles dans le bouquin il y a toutes les articulations et puis tu as vite tendance à les mélanger ils se ressemblent tous ah ouais l'anat. je vais l'apprendre dès le début la hum < *** ah moi aussi > hein < je la reverrai *** la génèt. pareil > il y a peut être /que,0/ les stats que j'apprendrais pas dès le début + euh la génèt. sûr je l'apprends dès le début anat. la chimie ouais parce que c'est long faut vraiment que je l'apprenne dès le début la chimie + la physique tu peux te permettre de l'apprendre vers la fin un beau bordel quand même hein hum eh ben je te signale que ton bordel il est dans toi on est bien fait hein un peu compliqué + ouais on est trop bien fait ah ouais c'est * /// stats *** ben oui enfin au premier quad. on a + on a histo. et tout ce qui va avec + hum oh vous pouvez me dire comment on comment on on efface des programmes sur une calculette ah ouais je vais te le faire moi tu me le fais ouais si tu veux je vais effacer mes les trucs de stats du premier quad. < ils serviront pas au deuxième ben /oui,non/ > ça t'a servi pff penses-tu que ça m'a servi que dalle ouais + ce que j'avais < mis * > soit je le connaissais donc j'avais pas besoin ou alors euh les questions où je regardais dedans il y était pas ok euh j'efface tout tu effaces tout + on (n')a pas besoin hein il y a plein de trucs hein *** elle nous a mis les cours de biostats non j'ai pas mis le cours en fait j'ai euh j'ai repris des exemples dans euh dans les Q.C. et puis vu que c'était pas du tout le même genre euh /// je me suis fait chier à tout taper pour rien je m'en suis servie si je m'en suis servie pour la loi si elle était symétrique ou asymétrique là ah ouais une fois je m'en suis servie et encore je m'en doutais parce que c'était écrit exclusivement symétrique je me suis < dit ça doit être ça > donc génial + tu effaces même les titres hein ouais je t'efface tout ouais bon ben vas-y efface tout de toute façon j'en ai plus besoin hein euh je pense pas que c'est pas du tout pareil au deuxième quad. < *** euh > /// ben et puis même je remettrai hein les lois les lois en fait si parce que comme je disais à ¤P2¤ en fait au premier quad. tout ce qu'il faut qu'on sache c'est juste < savoir ah oui > pour les appliquer et on les applique au deuxième ben c'est pas grave je les remettrai j'ai pas encore effacé hein si tu < veux ah > ben attends ouais ben alors euh * attends *** je te montre ce que tu < effaces pas *** > attends *** + tout ce qui est loi tu effaces pas quand c'est écrit loi tu effaces pas + tout le reste tu peux ben tu veux pas les garder ça te coûte rien ça te fera pas ramer ta calculette ni rien /// les lois garde-les hein toutes les lois mais oui les < les c'est > tout hein les lois tu les gardes non parce que si je remets des trucs < ça fait de la place mais > *** la petite étoile ça veux dire que j'efface + ça veux dire kappa indicate formule experiment données org données quan données qual. euh ouais tout ça j'enlève ouais tout ça on l'aura plus au deuxième quad. d'accord tu g- tu gardes que loi le moyerfor ça je le garde ou pas non non non tout sauf les lois il y a que les lois qu'on conserve < * deuxième quad. ouais tu laisses > tout ce qui est loi je sais même plus ce qu'on avait fait l'année dernière ben moi j'ai jamais regardé alors < tu sais moi aussi > oui parce qu'au deuxième quad. on a quoi + on a beaucoup de matières on a bio. stats < bio. physique bio. physique > enfin bio. stats bio. physique histo. histo. physio. physio. < anat. anat. > < S.H.S. ah alors en > fait < S.H.S. bioch. je te les ai pas effacés > je te les ai archivés ça fait sept matières d'accord il y en a plus + on en a encore + la S.H.S. et euh + et physio. en plus et b- et bioch. on n'avait pas l'année dernière non mais je veux dire on l'a euh par rapport à euh je parle au premier quad. ouais on a S.H.S. et euh physio. en plus puisqu'histo. c'est comme euh oui comme bio. cell. puis ça veut dire qu'en bio. cell. il faut absolument que j'arrive + euh c'est quoi comme matières qu'on n'a plus par contre + physique on l'a encore < chimie on l'a encore voilà tiens > merci + ah nickel il y a que bio. cell. puisqu'on a anat. aussi on a tout on a encore bioch. + on a encore physique on a encore stats on a tout alors on a tout sauf euh bio. cell. donc ça veut dire que que que c'est pas dramatique si j'ai euh pas la moyenne mais proche quoi ben écoute oui + sous la bioch. on a que les lipides glucides alors il y a moyen hein en apprenant que ça euh c'est énorme oui c'est une grosse partie mais je veux dire maintenant euh < ça sera pas tu prends > les cours hein Nénette lundi hein ben oui je les prends tu me les passeras mardi ben oui je les prendrai parce que je commence à apprendre dès le début hum hum + et je sais même pas ce qu'on a comme cours lundi je peux pas te dire j'ai pas mon truc + oui ben oui je les prendrai + * je crois que le lundi on n'a pas grand chose hum hum et puis tous les jours à huit heures et demi pile + à part les jours où j'ai rééduc. ah oui moi j'ai rééduc. réadap. je fais la < même chose j'y vais > pas je fais pas kiné. < si *** > je vais pas me charger en plus puis en plus c'est long c'est vrai + nous la première < heure on a c'est long mais euh > il y a plein de trucs évidents que tu as même pas besoin d'apprendre des trucs non mais je te jure hein tu as tu as franchement pas besoin d'apprendre c'est des trucs que tu sais < genre euh moi je me s- souviens pas > j'ai pas enfin moi comme j'ai fait tellement de kiné. aussi que je sais je sais je sais plein de trucs mais en fait euh + j'ai fait tellement de kiné. je parle euh oui oui je sais par rapport à ta cheville euh genre euh le patient a euh + euh un problème au niveau de la jambe gauche de quel côté il doit prendre euh la béquille tu vois si c'est la jambe gauche c'est droite ouais tu as tu as plein de trucs des petits trucs mais évidents < quoi ben > il peut pas marcher sur son plâtre c'est con ça non non mais un patient qui peut marcher en fait des deux pieds < et ah > il a une at- une atteinte du pied droit par exemple < ben hum hum > bien souvent il y a des gens ils vont prendre du côté droit pour remplacer la jambe tu vois ce que je veux dire non ben en fait ils ont mal à la jambe droite < donc ouais > ils vont mettre la béquille du côté droit pour histoire < de pour qu'ils remplacent mais en fait ah oui en fait ils marchent sur une jambe > et sur une béquille quoi voilà et c'est pas bon en fait il faut mettre côté opposé où tu as mal + tu vois *** hum hum > les trucs comme ça et il y a plein de trucs regarde en on l'avait même dit en en rééducation *** franchement on n'a pas regardé un seul cours de l'année et euh le jour des partiels en fait on a fait tout au pif et quand on a lu tu sais à la fin parce qu'on avait fini tôt hum on s'est rendus compte que il y avait des trucs mais vraiment évidents sans apprendre quoi < tu hum > verras hein il y a des trucs évidents hein hum donc euh bon rééducation il faudra que tu travailles régulièrement quand même ben oui parce que < c'est long quand même parce que ça va être long > oui c'est long c'est gros coef. ben le problème c'est que c'est c'est long tu sais c'est quand même un peu comme la chimie quoi ça va être long à c'est pas compliqué mais c'est c'est long à apprendre quoi ouais /// pourquoi tu le dis pas plus fort je t'aime /// ça ça m'attire pas du tout *** ma mère elle veut absolument que je fasse ça ben écoute si tu veux pas tu vas pas faire ça m'attire pas tu vas pas te forcer après le euh on verra bien les résultats hein < *** c'est clair que > c'est clair que maintenant après si tu as que ça peut être que tu seras tentée quand même de le < faire ben > genre euh si je suis six centième euh + autant tenter hein + hum tu vois ce que je veux dire si je suis pas appelée par l'école d'inf. donc ce qui est sûr et si je suis six centième genre bon ben si j'ai que ça autant prendre ça hein euh voilà je vais pas rester < à rien faire ben oui > voilà parce que *** même moi j'ai dit je prendrai pas médecine et tout mais si je l'ai euh parce que < peut-être *** > moi je dis ça parce que j- j- parce que je sais que je l'aurai pas mais si par ma grande surprise je l'ai < et puis hum > je le prendrai pas quand même c'est ça c'est ça on peut pas prévoir les réactions des gens quoi ben non on peut pas savoir + ben c'est pour ça ouais mais d'un autre côté euh voilà je vais pas bosser jusqu'au mois de février la rééducation si je suis pas sûre de le faire quoi hum ça va me prendre du temps ben c'est ça faut faire euh *** puis d'un autre côté si je zappe euh la rééducation jusque jusque fin février il va falloir je rattrape enfin après si il y a que ça c'est pas grave oui voilà après faut dire que * ah ben non je zappe puis en un mois les premiers cours faut dire que